人教版三年级下数学（一）位置与方向

内容导航：

人教版三年级下数学（一）位置与方向

三年级下册数学第一单元《位置与方向》有哪些知识点？

三年级下册第一单元东南西北的知识点？

三年级下册数学位置与方向的题目有哪些?

一、人教版三年级下数学（一）位置与方向

一、三年级下册数学第一单元《位置与方向》有哪些知识点？

1、根据一个确定的方向，找其他三个方向：面南背北、左东右西。

2、平面图一般是按照上北下南、左西右东绘制的。先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定各物体相对于观察点的方向，在纸上按上北下南，左西右东绘制。

3、描述行走路线，首先要确定好自己的位置，以自己为中心，按上北下南、左西右东的规则来确定目标和周围事物所处的方向，根据目的地的方向和路程，确定行走的路线。

4、东与北之间的方向是东北；东与南之间的方向是东南；西与南之间的方向是西南；西与北之间的方向是西北。

5、以出发点为中心，先确定目的地所在的方向，看哪条路能到达目的地，然后按照先后顺序，用八个方位词来描述。

二、三年级下册第一单元东南西北的知识点？

一、位置与方向(一)
本单元内容包括：在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;了解在平面图上如何表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置;第让学生利用所学习的方向的知识解决生活中的实际问题。与实验教材相比，主要有以下几个方面的变化。
1.根据《义务教育数学课程标准(2011版)》的要求，降低了难度
《义务教育数学课程标准(2011版)》对第一学段“图形与位置”的课程内容做了修改：一是删去了“会看简单的路线图”的内容和要求;二是降低了对“东北、东南、西北、西南”这四个方向的教学要求，不再要求根据一个方向(东、南、西或北)辨认出这四个方向，只要知道这四个方向就可以了。因此，修订后的教材删去了实验教材中有关路线图的内容，同时，在需要辨认“东北、东南、西北、西南”这四个方向的时候，都采用标准的地图的画法，并给出指“北”的方向标，以便于学生先判断出四个基本方向，再进一步辨认这四个方向。
2.根据对实验教材的意见，将例3和例5整合为例4，让学生综合应用所学的方位知识解决问题，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力
对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累，才能较好地掌握这些概念。因此，教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的体验方位的活动，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在多样的活动中进行观察、操作、想象、描述、表示和交流，丰富对方位知识的体验，积累活动经验，进一步发展良好的空间观念。

三、三年级下册数学位置与方向的题目有哪些?

三年级下册数学位置与方向的题目有如下：

1、太阳从（ 东 ）方升起，在（西）方落下。早晨，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。下午放学，面向太阳，前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。

2、要辨别方向，可以先确定一个（ 方向 ），然后再根据这个方向去辨别出其他的（三）个方向。面向是南面，后面就是（北）面，左边是（东）右边是（西）；面向是北面，后面就是（南）面，左边是（西）右边是（东）；面向是东面，后面就是（西）面，左边是（北）右边是（南）；面向是西面，后面就是（东）面，左边是（南）右边是（北）。

3、一般情况下指南针的红色指针指向（北）面；北极星所在的方向是（北）面；在我们国家，树叶稀疏的一侧向着（北）面，树的年轮较密的一侧向（北）面。

4、地图通常是按上（北）下（南）左（西）右（东）绘制的，地图上的箭头所指的方向是（北）方。参照物体不同，描述的方位一般也会（不同）。

要解决这类问题，可以根据已知的（方向）入手，根据方向的（相对性），逐步推出物体所在或（面对）的方向。

5、茵苗家在学校的南面，她上学时要向（北）面走；小敏傍晚放学回家，面向夕阳，她的右边是（北）面。

6、小青放学回家往西走，学校在他家的（东）面；早晨他去上学，他后面是（西）面，他的左面是（北）面，右面是（南）面。

7、体育课上，同学们向北站定，当老师发出指令“向左转”，同学们面向（东）面，再次发出指令“向后转”后，同学们面向的是（西）面。