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英语课堂常用的20个小游戏,值得收藏!没看的老师看过来

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今天小编给各位分享幼儿英语课堂游戏的知识,文中也会对其通过英语课堂常用的20个小游戏,值得收藏!没看的老师看过来和英语教学小游戏有哪些?等多篇文章进行知识讲解,如果文章内容对您有帮助,别忘了关注本站,现在进入正文!

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  • 一、英语课堂常用的20个小游戏,值得收藏!没看的老师看过来

    真实的英语课堂上怎样用游戏来寓教于乐,在欢声笑语中上课的呢?接下来小编分享20个课堂游戏,增强英语趣味和互动。

    Game 1:上车

    目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。

    方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员)

    知识点:

    T:Bus stop! Hello! I'm David.

    S1: Hi! I'm Li Lei. 

    Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.

    S1: Thank you. 

    Game 2:下车

    目的:练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。

    方法: 老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

    Game 3:打招呼你好!

    的:在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯;用"I'm fine.Thank you."回答;并用"Goodbye."告别。

    方法:老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。

    Game 4:友谊之圈

    目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

    方法:

    1. 大家一起面对面围成两个同心圆。

    2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束, 或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

    3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。

    Game 5:抛绣球

    目的:练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。道具:沙包

    方法:

    1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。

    2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。

    3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

    Game 6:猜颜色

    目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

    道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。

    方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

    Game 7:找帽子

    目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

    道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。

    方法:

    1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

    2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue\...."

    3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。

    Game 8:传球数数

    目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字)

    道具:一只皮球

    方法:

    1. 让学生站或坐成一圈。

    2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。

    3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

    4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

    Game 9:丢手绢之数数

    目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)

    方法:

    1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。

    2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。

    3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

    4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。

    Game 10:猜人数

    目的:熟悉数字1~5的英文表达

    方法:

    1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。

    2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。

    3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many?

    4.前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。

    5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。

    Game 11:抢椅子

    目的:熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

    道具:椅子若干--比参加人数少一个

    方法:

    1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。

    2.当老师喊"Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局 。

    3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

    Game 12:指挥官

    目的:熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)

    道具:相关的单词卡或物品

    方法:

    1.著名的指挥官Simon游戏。老师用Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。

    2.如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令,则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。

    Game 13:百宝箱

    目的:练习"What's this?""It's a ..."体会this的距离感。

    道具:一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

    方法:

    1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

    2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。

    3.老师或其他同学一起提问他:What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用It's a ... 来回答。

    4.猜对的同学受奖励。

    Game 14:打板猜图

    目的:体会That的距离感。用What's that? It's a ...提问和回答。

    道具:所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包

    方法:

    1.把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。

    2.卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。

    3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。

    4.将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。

    5.这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行,让学生体会this 和that之间的距离感。

    Game 15: 生日聚会

    目的:在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present! I'm...(年龄)等的表达方法。

    角色:一名过生日的同学;其他同学五至六名

    道具:请参加游戏的同学都带来一份小礼物(最好是糖果一类的),生日蛋糕有条件可以用真的,在黑板上或纸上画一个也可以。

    方法:

    1.挑选一名过生日的同学,可以由本周内过生日的同学来扮演;如果没有或多于一个,就用抽签的方式决定。

    2. 过生日的同学选出来后,让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说:Here's your present! happy birthday!

    3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中,老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a... 回答。

    4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕,就边插蜡烛边数;如果是画的就边画边数。数完蜡烛,让过生日的同学用I'm ...说出自己的年龄。

    5.(把准备的小糖果和大家带来的礼物打开,一起开个聚餐会)

    Game 16:职业演员

    目的:练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher.

    方法:

    1.学生在座位坐成一圈。

    2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。

    3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。

    4.注意,下面的同学应用He\ She is a ...来猜。

    Game 17:找胳膊

    目的:区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。

    道具:男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下,放在一起;胶水或两面胶纸。

    方法:

    1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上较小的参考图。

    2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。

    3.每次点1、2名同学,用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说:These are\This is his\ her...

    4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分,看哪个组贴得又快又准。

    Game 18:吹气球大赛

    目的:复习反义词Big~Small

    道具:各色气球若干

    方法:

    1.请两位同学上来,各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显,这样吹出的气球也会相应比较明显。

    2.时间到,停止吹气球。老师比较两个汽球大小,让学生用英文指出哪个大,哪个小。使他们对B和Small 有比较感性的认识。

    3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。

    Game 19 复习游戏

    目的:期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识

    道具:击鼓传花用的花,音乐

    方法:老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏。音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。

    Game 20:身体字母

    目的:熟悉26个英文字母

    道具:准备计时器

    方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。

    一、英语教学小游戏有哪些?

    1. 肢体语言 Body language

    简述: (以教字母为例) 分组上台表演, 老师说字母, 学生用肢体表现字母的形状, 再让各组派人猜。

    2. 荒野大对决 Cowboy shout-out

    简述: (以教星期几为例) 先练习星期的念法, 再分组各选一代表出来, 互相背对背, 彼此各拿一张字卡, 不能让对方看到, 其他同学数1,2,3,turn! 两人再同时转身, 先念出对方的字卡就胜利。

    3. 蛇与梯子 Snakes and ladders

    简述: 在白板/黑板 上画好格子图, 依格子数目依序编号, 在格子中任意画一些蛇和梯子. 各组在格子#1内放一个磁铁(每组颜色不同)做为代表, 轮流丢骰子移动磁铁. 若磁铁停在可爬上梯子的格子, 就可以迅速顺著格子往上爬; 若不幸停在有蛇头的格子, 则要往下滑到蛇尾的格子; 最先到达终点格子终点的组别胜利。

    4. 拼字游戏Spelling relay

    简述: 分组, 每组派代表, 每人膝盖夹汽球, 拿白板笔; 当老师说一个单字时, (如book) 第一个人要夹著汽球冲到白板前写下b, 再传给下一个, 以此方式完成单字拼写, 先完成的组别胜利。

    二、适合小学生玩的英语课堂游戏

    1.弹钢琴
    非常经典的少儿英语游戏,每一个小孩子都拿着属于自己的单词卡,老师每说一个单词,相应的小孩子就蹦一下,顺便重复一下那个单词,这个游戏不仅锻炼孩子的听力,还锻炼孩子的反应力与发音。
    2.鸵鸟游戏
    两个学生背对着,后背贴上属于各自的单词卡片,然后在老师喊开始的一瞬间去看对方的卡片,谁先念出对方的单词谁赢,都没有看到时开始跑动着想办法看到孩子的卡片,这个游戏可以锻炼孩子的反应力与单词发音,两个孩子的参与度更高。
    3.传话筒
    是分组游戏,把几个孩子分为两队,老师给他们依据固定句型,哪一组的孩子传的快,哪一组孩子赢。这个游戏可以锻炼孩子的反应速度,单词熟练度和句型熟练度,并且增强孩子的集体荣誉感。
    4.我说你做
    老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词,比如:cat dog rat bird。答对的可以获得奖励。或者可以反过来,老师说单词,学生模仿声音或动作。
    5.画画接力游戏
    将全班分成两组,每一组发一张大图画纸;轮流一个一个传下去按照老师的指令画画,"Draw a big right eye";学生一边跟着老师念,一边老师一直发命令道画完为止,让两组学生来展示自己的画画作品。
    6.Bingo
    每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行;学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查;最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。
    7.百宝箱
    把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。老师或其他同学一起提问他:What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用It's a ... 来回答。猜对的同学受奖励。

    三、小学英语课堂教学的小游戏

      导语:游戏使人快乐,让人轻松,将游戏引入课堂教学,学生便可以边做游戏边学习。但是课堂游戏不同于一般的游戏,它需要将游戏和英语知识有效的结合起来,使学生有目的的做游戏。这样,学生就成为了课堂的主人,他们通过参与课堂活动,轻松地学习英语知识。

      小学英语课堂教学的小游戏

       一、单词教学

      1.看谁跑得快

      把刚学过的几个单词的卡片摆在地上,将学生分成两组,从两组中分别找1个学生作代表,老师说到哪个单词,两个学生看谁先跑到那个单词的前面。

      2.抢凳子游戏

      几个学生围绕着凳子转,凳子数比学生人数少一个,老师从刚学过的一个单词中选出一个,学生边转边说着那个单词,当老师说出stop时,学生开始抢凳子坐下,没有凳子的同学离开本轮游戏。

      3.石头剪子布

      两个学生进行石头剪子布,赢了的一方若答出老师出示的单词,则加分;然后为输了的一方选择一个单词来读,若对方读对则加分读错则减分。若赢了的一方答不出或答错,则由输了的一方读出,读对则加分读错则减分。

      4.猜词

      老师做出某个单词的发音口型,不发出声音,让学生们抢答是哪个单词。

      5.哪个不见了

      老师展示出刚学过的所有单词,然后抽走其中一个,让学生猜出是哪一个。

      6.背靠背

      两个学生背靠背站着,每个学生手里拿一张单词卡片,随音乐向前走,当音乐停止时,双方转过身来,面对面,读出对方卡片上的单词。

      7.大小声

      当老师大声读单词时,学生小声读;当老师小声读单词时,学生大声读。

      8.蹲下起立

      每个学生头上顶着一个单词卡片,老师读到哪个单词时,哪个学生就蹲下。

      9.英汉结合

      将学生分成两部分,老师展示出一个单词,一部分读出英语,一部分说出汉语意思。

      10.摸卡片

      把单词卡片放到箱子里,学生来摸并读出相应的单词。

      11.单词接龙

      老师说出一个单词,学生开始抢答,要求是说出的单词以老师说出的那个单词的最后一个字母开头,然后下一个同学继续按同样的要求进行。

      12.猜猜猜

      一个学生从刚学过的单词里抽到一个词,其他同学开始提问,猜出到底是哪一个词,拿着单词的学生只能回答yes或no,猜对后,学生展示是哪一个词。

      13.考单词

      老师提问,如以b开头的形容词,学生开始抢答,这样可以复习单词。

      14.采花

      将学过的每一个单词的卡片做成花形,学生过来选一个并读对拿到的单词,就赢得了这朵花。

      15.指单词

      将学过的单词贴到黑板上,一个学生走到黑板前,老师读一个单词,学生指出相应的那一个。

      16.传实物拼单词。课前老师准备好课上要学的几种物品的实物,随着音乐响起,一个实物开始在学生中传开,在音乐停的时候,拿到实物的同学,拼出实物表示的单词,依次类推,继续在学生中传开,此游戏适合学习一些名词的时候应用。

      二、句型教学

      1.传话游戏

      老师说出一句话,告诉每一组第一个学生,然后开始传话,由最后一个学生汇报出传话结果。

      2.小记者

      一个学生扮演小记者,采访其他学生,由此练习对话。

      3.大转盘

      老师用多媒体设备制作一个大转盘,转到哪组,哪组学生练习。

      4.击鼓传花

      得到花的学生进行练习。

      5.选项卡

      在每个选项后为学生准备好要练习的内容,学生自由选择选项卡的序号,然后进行练习。

      6.一个比划一个猜

      随机选两个学生,根据前面学过的句型,一个学生做动作,一个用英语说出意思。

      7.调查接力赛

      对刚学过的句型以问问题的形式进行小组内调查,一个学生问下一个学生,以此类推,调查完成后,每小组汇报调查结果,看哪组调查的`又快又准。

      8.猜谜语

      老师给出一定量的词或词组,一个学生的眼睛被蒙上,从中抽一个,不断地用所学句型提问,其他同学只能回答yes或no,几次机会之后,若猜对,则加分,若猜不对,则减分。

      在运用游戏教学时,教师要注意一下几点,首先,老师要清楚地告知学生游戏规则和游戏内容;其次,设计游戏前,明确教学目的,让游戏辅助教学内容展开,不要单一的让学生放松而忽视了教学目标;再次,在学生进行游戏时认真仔细的观察学生在游戏中的状态,鼓励每一个学生都参与到游戏中来;还有,在游戏结束后,要注意总结经验教训,如果此游戏反应学生的学习积极性和学习效率高,下次可继续使用,反之,则要改进;最后,还要有创新游戏的意识,不断丰富课堂活动的形式,可以在原来游戏的基础上再发挥,也可以完全新编一个游戏,否则,学生始终玩一个游戏,渐渐地也会失去兴趣。

      总之,多样的游戏设计是为了英语课堂更生动有趣,将枯燥的知识形象化,使学生的主体地位得以发挥,通过亲自参与游戏,在玩中掌握英语知识。当然,由于教授的英语知识的不同,教师要灵活运用各种游戏;其次,要尽量使用多个游戏,使得课堂活动更丰富;另外,教师还要不断研究设计更多种类的游戏,满足不同教学内容的需求,从而提高学生的课堂学习效率。

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