好老师的标准是什么

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好老师的标准是什么

好老师的标准有哪些？

做好老师的四个标准？

一个好老师的标准是什么？

一、好老师的标准是什么

中国很早就陷入学习的内卷，所以老师这个职业的传统地位很高，所谓“天地君亲师”。那么对古人而言，什么样的老师是好老师？韩愈在师说中曾言，“传道授业解惑”，不过能达到这个标准的老师，可能自古也没有几个；三字经中则说“教不严师之惰”，这个标准比较低，只要能严厉的督促学生学习就是个好老师或者合格的老师。

自各国开始重视（义务）教育后，涌现了许多教育家，他们纷纷阐释，教师和学生的关系以及教育的目的等等，脱离开教育的目的，就无法评判老师的好或者不好。就我有限的所知中，我比较赞同苏霍姆林斯基（20 世纪苏联教育家）的观点，他的主要著作包括《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《家长教育学》等。

没时间看书，那就来点快餐。首先，苏霍姆林斯基强调培养“个性全面和谐发展”的人，这是他的教育理念，所以他才会强调“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”，并在此基础上提出了对（义务教育阶段）老师的要求。老师要使学生们都尽可能的实现“个性全面和谐发展”，那么老师就需要有爱，否则根本不可能主动积极的进行教学；其次教师需要训练自己，有能力发现“深藏在每个学生内心深处的财富（潜能）”，并让学生看到自己的特点并产生自信。

苏霍姆林斯基特别强调，教师对于智力较差的学生，不能“只看到一片花瓣，而未见到整个花朵”。

师者，传道授业解惑。一个好老师不应该从脾气，性格，甚至能力和型貌来进行判断。最重要的一点就是对学生的爱心。由于每个人的生活经历有所不同。不可能每个人都有像大师一般的能力，但只要他（她）有一颗关爱学生的心，那也就足够了。甚至对某个学生来说，这样的老师比大师更重要。因为大师毕竟太遥远，而这样的老师就在身边。

另外，一个好的老师要能够做一个倾听者。

学生们的想法很多，不是每个人都能够或者愿意，更甚至有勇气和老师交流。老师除了授课之外更要能够和学生交流，倾听学生的想法，虽然有些想法可能不成熟，但正是这种懵懂的想法最具有创造的冲动。

最后，我觉得老师也要做到长而不宰，为而不恃。老师并不应该以长辈或者过来人的身份强行的要求学生做什么或者不做什么。而应该给学生更多的参考意见，帮他分析利弊，辅助他作出更好的选择。也可能这种选择并不为老师所喜，但只要是不违反法律和道德，大可不必过于苛责。以上是我站上讲台十几年以来的感受

无论怎么样，我认为老师是我们人生中最重要的引导者，是我们人生中最重要的引路人，人生中同样也会遇到各种各样的老师，希望我们可以学到更多的知识，更多的有益于我们的知识

最后说一句，祝所有老师节日快乐

一、好老师的标准有哪些？

好老师的标准有四个：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

好老师就是有属于自己的教学方法，好的老师不会随意体罚学生，而是和学生讲道理，好的老师拥有责任心，平等对待每一个学生，不会因为学生的家庭背景而产生差异。

好老师的人格特质：亲切、开朗、大方、耐心、善与人沟通。

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学生爱发问，或是喜欢避重就轻，先大方配合，不动怒排斥，将来学生成熟进步，也会知道自己当初的不对而感激。

好老师的度量：和别的老师教法不同，学生向老师请教以解惑，老师应观摩比较别人的教法，增加教学经验，即使实力再好，不会只肯定自己，一味地轻视或否定同行。

好老师的
协调：求好心切，舞伴之间难免起摩擦或责怪对方过失，老师不会偏袒任何一方，客观地给予指导。对於未再来上课的学生，利用过年时电话联络感情，顺便预告老师的年度活动或计划。

积极：努力追求自己技术突破，比赛成绩一直进步，学生也会以老师为荣。好的老师不只是 "技术" 的传授，还会用 "心" 和学生沟通交流。

二、做好老师的四个标准？

一、做好老师，要有理想信念。
教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。
二、做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
三、做好老师，要有扎实学识。
俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
四、做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

三、一个好老师的标准是什么？

1、尊重孩子

孩子是独立的个体，每个时期都有自己独有的意识形态。一个好的老师要学会尊重孩子的主观意愿，鼓励他们说出自己真实的想法，培养孩子独立、自信的人格。对孩子部分偏激的或有偏差的行为，在尊重孩子的前提下，一个好的教师往往会进行合理的引导与疏导，让孩子学会反思，认清方向，更好的成长。

2、不断学习

学无止境。古语云：活到老，学到老。我们一直鼓励孩子好好学习，天天向上。其实老师也一样。一个好老师除了在教学技能上不断钻研探究外，也应该拓展自身的知识储备，天文、地理、人文、历史最好都能涉猎，化妆、服饰搭配最好也能信手拈来。

3、正直善良

正直、善良是最高贵的品质，一个好老师就该齐备这两点。师者，教育学生的先行者，老师的一言一行都能成为学生学习的范本，所以身为老师的我们能正直点就请再正直点，能善良点就请再善良一点吧。威严的老师很有震慑力，和蔼的老师也很有魅力。孩子的心智不成熟，性格千差万别，原生家庭形态也各不相同，教师在处理问题的时候不要惯用一种处理模式，刚柔并济的处理方式可以让师生关系更融洽点。

4、会教学生如何思考问题

好的老师不仅能够把每个学科的重点讲述明白，而且能够把这些知识的前因后果，它的图像，它的应用，它的缺点，还有它的影响等讲述明白．这样的老师需要懂得很多东西，要有大量的积累，借用华罗庚的话，这样的老师应该要有一桶水，然后上课的时候才能舀一瓢水给学生。所以好的老师可以教学生知识，更会教学生如何思考问题。

5、爱每一个学生

必须用真诚的爱心去爱每一个学生，做一个充满爱心的好老师。只有爱学生，以爱为本，把爱心和微笑带进课堂，才能做到教书育人，得到学生的信任和尊重。把每一位孩子都当作自己的孩子一样去爱，想学生之所想，做学生之所作。要与时俱进，多反思自己。要有“诲人不倦”的精神，要为人师表，才能做到“教书育人”，为社会主义新时代培养合格人才。