三年级娃作文流水账，妈妈狠抓一个月效果显著，老师看了都点赞

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三年级娃作文流水账，妈妈狠抓一个月效果显著，老师看了都点赞

小学作文容易写成流水账有什么方法补救？

小学三年级了，就是不会写作文该怎么办？

四年级下册作文

一、三年级娃作文流水账，妈妈狠抓一个月效果显著，老师看了都点赞

韩寒：人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的

闺蜜的孩子已经上六年级了，从三年级开始作文就是老大难问题，不仅写得磕磕绊绊的，最让她头疼的是，孩子还喜欢在作文里胡编情节。

这不，老师让写《爸爸妈妈，我想对你说》，孩子竟然编造了父母离婚的桥段，还说这样才能表达自己内心的纠结与痛苦。

这位朋友看到了这样的作文，真是气不打一处来，她问我：“瞧瞧，现在的孩子小小年纪把说谎当成家常便饭，将来怎么还了得呢？”

其实，这样所谓的“虚构”在小学生的作文中比比皆是。

一遇到写实的作文，孩子就显得思维难以展开，他们虚构的情节要么让人啼笑皆非，要么千篇一律、如出一辙。

写“母爱”不是写“妈妈冒雨送伞”，就是写“妈妈半夜送我去医院”；

写“我的老师”的不是写“老师到我家帮我补课”，就是写“老师挑灯批改作业”。

很多细节都显得生硬做作，毫无真实性可言，只能算作“撒谎作文”。

韩寒曾经说过“人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”。

在我看来，孩子写“撒谎作文”实属不得已，他们受制于生活圈子的狭小，不可能接触到丰富的社会生活，因而难以储备充裕的作文素材来应付老师布置的作文题。

这样，就不得不根据头脑中现存的一鳞半爪，编造故事情节，来求得一个过得去的作文分数。

写好作文是小学生与生俱来的能力，但不能仅靠老师引导

写作文、写好作文是小学生与生俱来的能力。

后天的训练可以使这种能力得到提升。

写好作文的关键在于对感性思维脑区功能的激发，所以小学生要借助作文活跃自己的感性脑区，别让自己成了感性脑区僵化的“半脑人”。

作为家长，不应有这样一种思想：我交学费了，孩子的作文总也写不好纯粹是因为老师教得不好。

这种思想是完全错误的。

开启和激发一名小学生感性脑区的功能，使之能在需要调动时便活跃起来，不仅仅是老师们的责任，也是家长们不可推卸的责任。

因为，小学生感性脑区的功能是否得到了必要的训练，发挥得正常不正常，不是仅凭学校里的几堂作文课就能决定的，日常进行的功能训练和提升也很重要。

儿子现在九岁，但是写作文的培养，我从他6岁就开始有意识地引导。

当有的孩子一，二年级还苦于“看图写话”如何组词，造句时，儿子已经养成了写日记，写小短文的习惯。

培养孩子的写作兴趣，我做对了三件事，分享给大家。

第一，重视日常生活的深刻体验，善于训练和提升孩子感性脑

与孩子相处时，我经常有意识地引导他们回忆共同经历的往事的细节，指着某种自然现象引起他们的注意。

比如，我会带孩子去超市体验，给他十元钱让他接受挑战，买家里用的和自己喜欢的，这中间他既能感受数学的美，又能真切地感受生活。

过后，我把过程用视频记录下来，并与他一起剪辑成有趣的视频，然后再和他一起回忆整个过程，回忆过程中的感觉，还有收获分几次记录下来。

再比如，我会带他去公园看鸟，去山上看溪水，然后让他把观察的事物记录下来，而他最喜欢的就是观察天上的云朵，一见到云朵他总能有无数的灵感。

和孩子共同回忆往事、观察自然，有助于小学生他们感性脑区功能的提升。

第二，开卷有益

读与写这两件事，

如歌与舞——歌而纵情，不禁舞之；

读而有思，不由不写。

对于过去的人类，写作曾是天才禀赋；

对于现代的人类，写作越来越是普遍本能。

祖先们创造的文字愈是亲近，愈是符合人性的自然倾向。

——梁晓声《梁晓声的写作课》

很多家长说，孩子学四年级了，老师每天留的作业很多，哪儿有功夫看闲书。

而且一旦有闲时休息，孩子更愿意看电视，玩游戏，来休息。

输出要建立在输入的基础上，多读优秀的课外书才能提高作文水平。

小学生应该每周保证三千字至五千字的课外阅读量，并选择优秀的文章来读。

因为高品质的文字仍集中在书籍中。

而写好作文，最终将通过用好文字来实现。

关于孩子应该读什么课外书，我觉得每个孩子的个性不同，情况不同，不一而论。

但有一个大致的范围：

一切成人们写亲情、友情、故乡情的散文，都在可读的范围。

一切关于天文知识、地理知识、生物知识的文章或书，只要文字活泼、趣味性强，不论中国人写的还是外国人写的，你们读读都是大有裨益的。

情感类散文和科普类图书都是不错的课外读物。

我尤其建议孩子们多读些描写动物、植物的文章和图书，图文并茂得更好，

那些能同时写出人类与动植物相依相存的关系的，则好上加好。孩子可以根据自己的兴趣选择，比如我儿子喜欢侦探类的小说，我就买了一套少儿版的《福尔摩斯探案集》，他喜欢科普类的，我就买了一套《大英儿童百科》，不需我催促，他每天都会花时间看书。

好的作文离不开丰富的词汇，作文没有诀窍；如果一定要说有，唯阅读而已。

第三，站在巨人的肩膀上创造

从课外阅读中多学到一些字、词，领略别人进行比喻的文字智慧，间接地获得对自己生活内容以外的人生百态的了解，从课外阅读中逐渐体会到好作品的意义。

一篇好作品肯定在人生态度方面对人有积极的意义价值，或者是思想，或者是情感。

课外阅读除了科普类和情感类的书籍，我还会为儿子挑选一些好的作文书，让他进行模仿和学习。

让孩子模仿作文，是模仿遣词造句，模仿情感，但不模仿事情。

很多小朋友拿到优秀的文章，就只是提取了文章中的事件，结果写作千篇一律，落入俗套，给人似曾相识的感觉。

每次我跟儿子一起阅读一篇好的作文时，我都会强调他去注意那些好的修辞手法，和那些情感表达。

孩子的写作能力受个人观察、体会、认识事物和表现事物及自身的整体文字水平限制，这个水平不是先天得来的，也不是一蹴而就的，需要长期积累方可实现。

而孩子的生活经验不仅可以通过日常生活来积累，像这样通过分析好文章里的情感一样可以积累。

给大家推荐这套我最近入手的《小学生高分作文导航》，共五册，全国重点名校名师大力推荐。

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这套书之所以能够得到教育专家、特教教师、著名作家推荐，是因为它完全站在一个老师的角度编写。

每一篇都有非常细致的思想导图，让孩子在看优秀文章的同时，学会如何快速构思作文思路。要知道孩子们写作时之所以无从下手并不是胸无点墨，而是不知道如何构思。

在文章精彩的地方，会有画线，老师精彩点评，一针见血，让孩子一眼就记住范文的精彩之处，对于那些不喜欢或者忙得没有时间做读书笔记的孩子，这是一个很重要的点，孩子复习时，只需要重点看这些内容。

文章想要写好，除了真情实感，和辞藻优美外，对于审题也是有一定的要求的，每篇文章都有名师点评，解读写作中的秘密，让孩子看到作文题目之后，懂得如何应用作文技巧，精通得分策略。

这套书包括《小学生获奖作文》《小学生优秀作文》、《小学生分类作文》、《小学生满分作文》、《小学生考场作文》。

不管是写人记事，议论文或是说明文，只要老师布置一个作文题目，都能迅速在这套书里找到合适的优秀范文，经过模仿，孩子完成一篇文章的速度将会大大提高。

我把这套书分享给了闺蜜，并告诉他引导孩子模仿情感描写而不是事件模仿，这样的话就算是生活的小事也一样可以刻画得精彩绝妙。

一个月后闺蜜发来感谢，孩子写作水平明显提高，不用胡编乱造，文章被老师当作范文。

如果你的孩子开始上小学了，你也开始从这三个方面引导她们写作，如果孩子已经三年级，您可以点击上面链接，把这套优秀作文带回家。

一、小学作文容易写成流水账有什么方法补救？

小学在观念上没有形成全局意识，写作容易没有框架写成流水账也是常有的，我女儿之前也有这个问题，后来我听说东莞卓越教育的老师辅导语文很有一套，我就把我女儿送过去学习，她现在写作比之前好了不少。把我女儿学习作文的方法和你说吧，小学作文可以从阅读和积累入手，他们老师会经常找一些好的作文念给学生听，还会和他们分析其中的作文布局，从思想上让学生形成全局观念。之后老师还会锻炼他们写提纲的能力，从提纲着手，作文结构才会完整。

二、小学三年级了，就是不会写作文该怎么办？

作为一个长期工作在教学一线的语文老师实话告诉你，三年级的小学生不会写作文是很正常的，三年级刚开始写作文，没有人一开始就会写的，都是慢慢学的，急不来。作为家长和老师只能引导，作文题目确定以后，可以先找优质的范文给学生读，读过之后要分析范文的布局，主要内容，让学生明白同类的题目有哪些内容可以写，特别是优点一定要指出来，得让学生知道这篇范文好在哪里，好让学生借鉴。做了这些之后，如果还有学生实在不会写的话，就找一篇范文，让他仿写，刚开始不要要求太高，只要语句通顺，不写流水账作文就行，慢慢练习，不足之处要及时指出来，经过一段时间的练习，就会发现，学生心里有作文的概念了。要想作文好，只做这些肯定是不够的，最重要的是阅读，让学生多背诵一些好词好句，名家名篇。有句话说的好，背会唐诗三百首，不会作诗也会偷。词汇积累的多了，肚里有货，写作文时优美词句信手拈来，何愁之有？

三、四年级下册作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家收集的四年级下册作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级下册作文 篇1

　　爸爸，你知道吗？我特想对您说说我的心里话，所以借此作文和你谈谈心，希望您能认真倾听一下儿子的心声。

　　记得在寒假的那一个月时间里，我们全家一起去奶奶家过年。一到老家，您就叫计程车送你去姑妈家。当时我和妈妈不知道你为什么去姑妈家，后来才知道原来离姑妈家几十米处，有个让您逍遥快活的人间仙境——就是打麻将打地方。您每天一早就去，玩到晚上，一连好几天，甚至晚上睡觉做梦时嘴里还念念有词地说：“一同、四万、八万、一条胡。”我这时才明白，为何这一个月您一直不回奶奶家，住在姑妈家，还每天说我哥哥天天玩电脑到十点多，烦得我个连吃饭也没胃口了，见您就走。爸爸，您夜以继日地打麻将，您不觉得累吗？在回乡下的这些天，您连您的亲妈妈也不看一眼。可是奶奶看在眼里，难过在自己心里呀！要是有一天您白发苍苍，连我不去看您，您不会掉眼泪吗？

　　爸爸，多么希望你改掉坏习惯，做我心中的好爸爸。

四年级下册作文 篇2

　　我很幸运，曾经有这样一位老师。

　　我的语文老师姓崔，个子不高，看起来很娇小，但是从老师常常微笑的眼神里却流露着自信、爱和坚定。崔老师的声音很悦耳，从认识老师的第一天起，我便喜欢上我的老师。

　　课堂上，老师的语文课总是充满欢声笑语，老师银铃般的声音引导着我们在知识的海洋徜徉。老师同我们一道去探究世间的善与恶，美与丑。老师常常告诫我们，一定要做一个有责任感、善良、懂得爱护、关心别人的人。

　　三年级时，老师告诉我们：“春蕾杯”征文比赛还有一个多月就要开始了！我一听，便倒吸了一口凉气，心想：完了，准没戏！我平时挺怵写作文的，每次写作文都要磨几个小时，写出来的总是流水账，我对我的作文失去了信心。下了课，老师突然点了几个同学的名字，让我们留了下来。老师第一个把我叫过来，对我说：“曾令涵，你的作文很有潜力，我希望你参加这次竞赛，有信心吗？”我摸了摸头，有些为难的说：“我…我，我行么？”老师用她那温柔，充满鼓励的目光凝视着我，“我相信你”，老师的话语充满着坚定，“相信自己，努力一定会有所收获。”接着，老师又帮我分析作文差的原因，建议我可以多阅读一些范文，找出差距，提高自己。于是，后来的两周里，我便写了改，改了再写。参照范文，感觉颇有心得。最近的作文我得到了崔老师的表扬，还作为范文在全班朗读，心里别提多美了！也暗暗佩服崔老师，看来老师说得对呀，相信自己，勇于克服困难，勤奋努力，就会成功！

　　离“春蕾杯”开始不到一周了，老师还像往常一样为我们辅导作文。忽然，一阵急促的电话铃声响了起来。老师为了不打断讲课，把电话挂了。谁知电话又急切地响了起来，崔老师有些不耐烦的接了电话。我离老师最近，隐约听到孩子得了什么病，被邻居送去了医院，要老师马上过去。

　　随即，老师脸上掠过一丝忧愁。看来老师的孩子生病了，这节课肯定上不成了，我有点失望。但是，老师又拿起手中的范文，继续给我们上课。老师的语气依然是那么沉稳，声音还是一样动听…

　　当下课的铃声响起，老师宣布：下课了。崔老师立刻拿着书本，转身一路小跑着，冲出了教室。望着老师远去的背影，我心中充满了感激与牵挂，默默祝福老师的孩子早点康复。

　　我们的辅导课一直没有间断，老师就这样奔波在医院与学校之间，知道我们上交了征文。

　　我们日夜期盼成绩到来，当老师发给我一张红红的奖状：全国三等奖时，我不由得向我所敬佩的崔老师深深地鞠了一躬，“老师，谢谢您！”

　　现在，我离开了我敬爱的崔老师，崔老师的谆谆教导时常回响在耳边。我很幸运，曾经有这样一位老师！

四年级下册作文 篇3

　春天在哪里？春天在哪里？俗话说的好：一年之计在于春。那让我们一起进入春天吧！今天，我走出家门，要出去寻找美丽的春天。

　　春姑娘来了！她把小草打扮的漂漂亮亮的。你看，小草鼓足了勇气往上钻，小草想：到了上面多好啊！就可以看见太阳公公和树婆婆了！春姑娘也在给小草加油，小草终于上来了。你看，春姑娘把小草涂上了绿色，真像大地妈妈的眉毛呀！你看！小花姑娘也来了，小花姑娘是怕春姑娘忘给她打扮了，所以，就早早地来了。春姑娘给小花姑娘涂上了五颜六色的颜色。瞧！迎春花姐姐摇着细细的腰肢，多漂亮呀！春天像一个巨大的花园。

　　春天来到了！小动物都苏醒了。小燕子从南方赶来为春光增添了许多生机。小青蛙醒来了，用大大的嗓门“呱呱”地叫着。小鸭子在河里快乐的游着，不时地“嘎嘎”直叫。加上流水“叮咚”的声音，多像一曲美妙的音乐呀！小朋友也脱下厚厚的棉衣，换上了春装，走向田野。放风筝、玩耍，田野里尽是他们的欢声笑语。

　　啊！我发现春天了！春天像一个巨大的宝库，藏着许许多多的宝贝，等着我们去发现去探索。

四年级下册作文 篇4

　　我们应该热爱生命，生命是有限的，但是为人民服务是无限的'。

　　古往今来的学者，对人的价值各有精辟的见解。德国的歌德有句名言：你若要喜爱你自己的价值，你就得个世界创造奇迹的价值。法国的卢梭也曾告诫我们:人生的价值，是有人决定的。我认为还是日本的乃木希典说得更确切：做出人的认为不可能之大事，乃人生至高乐.

　　当生活的磨练使我深刻体会到:人生的价值是奉献而不是索取，是拼搏不是享受。这是少年儿童做人的标准，是至高之乐的大事。

　　记得有一次，我陪着母亲去郊外散心。深蓝的天空，像倒映的湖水;清新的空气，似醇的芳香。一不小心脚滑了一下，我的身体失去了平衡母亲要掉了下来，我用自己的身体挡住了母亲，但是下巴流血了。

　　这时我才体会到人生的真正价值。

四年级下册作文 篇5

　　你思索过吗，什么是生命？

　　有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。

　　我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。

　　从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们??她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

　　生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。