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一、一课一练：三年级下册语文课文6《陶罐和铁罐》
参考答案：
一、看拼音，写词语。
谦虚 恼怒 争吵 朴素 价值 嘴巴
懦弱 荒凉 代价 骄傲 羞耻 奚落
二、比一比，再组词。
陶（陶器） 脑（脑袋） 捧（捧起） 怒（恼怒） 骄（骄傲）
淘（淘气） 恼（恼怒） 棒（木棒） 努（努力） 桥（桥梁）
三、填写合适的词语。
（骄傲）的铁罐 （厚厚）的尘土 （轻蔑）的神气
（兴奋）地说 （翻来覆去）地寻找 （高兴）地叫起来
四、写出下面词语的近义词。
羞耻——（耻辱） 懦弱——（胆小） 傲慢——（高傲）
五、写出下面词语的反义词。
谦虚——（傲慢） 懦弱——（勇敢） 美观——（丑陋）
六、按要求写句子。
1、她走了，连声招呼也不打。
2、农民把陶罐埋在土里。
3、你不能和我相提并论。
五、按课文内容及题目要求填空。
《陶罐与铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写 陶罐与铁罐的不同态度 ，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 谦虚，和睦共处 ，二者形成了鲜明的 对比 ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪 二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。
一、在陶罐和铁罐中轻蔑和和睦相处是什么意思？
如下：
1、轻蔑：不把事情放在眼里、小看的意思。
原文：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
2、和睦相处：意思指彼此融洽地相处。
原文：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
启示
陶罐和铁罐让我们明白了，人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比，要学习别人的长处，虚心使人进步骄傲使人落后。
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课） ，为精读课文，录音由梓君、卫东、张蕾、陈亮朗读[5-6]。而各教师对它进行了创作课件。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
二、《陶罐和铁罐》“在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说……” 省略号后面是什么啊?
省略号后面是——"再说,尺有所长，寸有所短，说不定我比你寿命长呢！“多年之后陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，朴素、美观、漆黑锃亮。而铁罐已经完全锈烂，无影无踪了。说明每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
扩展资料:
寓言故事分析
《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。
全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。
第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。
三、陶罐与铁罐文章内容是什么？
陶罐与铁罐文章内容是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课）。
《陶罐和铁罐》的写作特色
这篇童话，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。这是本课表达上的特点。
铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。此外，具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。
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