中考语文古诗文必考知识总结（9）

内容导航：

中考语文古诗文必考知识总结（9）

九年级语文文言文重要知识点

初中语文中考必考知识总结

中考语文文言文必背知识点总结

一、中考语文古诗文必考知识总结（9）

同学们好，这节课我们一起来学习“微”的用法。

“微”是个一词多义词，它既可以作形容词，也可以作副词。

我们先来介绍“微”作形容词时的用法，一共有6种。

《说文解字》中说：“‘微’，隐行也。”也就是隐秘地行走。与这个本义有关的是复合词“微行”。“微行”是指古代尊者隐藏身份变换服装出行。看第一句“从数骑（jì）出，微行入古寺”，这里的“微行”就是“变装出行”，这句话的意思就是“（他）带着几个骑马的随从,穿着平民的衣服出去,进了一座古庙”。

大多隐秘的知识都是深奥的、微妙的，所以由它的本义还可以引申出“深奥，微妙，精妙”的意思。例如《屈原列传》中有一句，“其文约，其辞微，其志洁”，这里的“微”就是“精妙”的意思，这句话翻译出来就是“（屈原的）文笔简约，语言精妙，志趣高洁”。

形容词“微”还有“轻微”的意思。左边第三句“动刀甚微，謋（huò）然已解”，这里的“微”就是“轻微”的意思，全句翻译为“动起刀来非常轻微，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了”。

我们前面说过，“微”的本义中有“隐秘”的意思，而细小的东西往往是看不见的，由此又能引申出“细小，微小，微弱”的意思。左边第四行“微风鼓浪，水石相搏”，这里的“微”就是“微弱”了，全句意思是“微弱的风鼓动波浪，水和石相互碰撞”。

当“微小，微弱”形容人的地位时，就是“低贱卑微”的意思。例如这一句“今臣亡国贱俘，至微至陋”，这里的“微”就是“卑微”的意思了，这句话翻译出来就是“现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋”。

当“微小，微弱”形容一个国家时，就是“衰微、衰败”了。左边第六行“天下分裂，而唐室固以微矣”，这里的“微”就是“衰微”，这句话的意思是“国家分裂,而唐王朝当然因此而衰微了”。

“微”作副词时，最常见的有四种用法。

首先，“微”可以表示“稍微，略微”，左边第一行“见其发矢十中八九，但微颔之”，这里的“微”就是“稍微”，指的是“（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过稍微地点点头赞许”。

由“稍微”可以引申出“微”的另一个意思“隐约”。例如《口技》中的这一句“微闻有鼠作作索索”，“微”就是“隐约”的意思，句意也就是“隐约中听到有老鼠作作索索的声音”。

“微”作副词时还可以表假设，译为“如果没有，要不是”，左边第三行“微斯人，吾谁与归”，这里的“微”指的就是“如果没有”，句意也就是“如果没有这种人，我将同谁一道呢？”

让我们再回到“微”的本义，如果“隐秘”用来表示一种秘密的状态，就是“偷偷地，悄悄地，秘密地”，例如这一句“赵使人微捕得李牧，斩之”，这里的“微”就是“秘密地”意思，句意也就是“赵王派人秘密地逮捕了李牧,把他杀死了”。

说到这里，“微”的本义就讲完了，内容比较多，我们一起来回顾一下吧。

首先，我们讲了“微”的本义是“隐秘地行走”。

大多隐秘的知识都是深奥的、微妙的，所以由它的本义还可以引申出“深奥，微妙，精妙”的意思。

形容词“微”还有“轻微”的意思。

细小的东西往往是看不见的，由此又能引申出“细小，微小，微弱”的意思。

当“微小，微弱”形容人的地位时，就是“低贱卑微”的意思。

当“微小，微弱”形容一个国家的时候，就是“衰微、衰败”了。

“微”作副词时可以表示“稍微，略微”。

由“稍微”可以引申出“微”的另一个意思“隐约”。

“微”作副词时还可以表假设，译为“如果没有，要不是”。

最后“微”还可以表示一种秘密的状态，译为“偷偷地，悄悄地，秘密地”。

怎么样，“微”的这些用法你都学会了吗？我们下节课再见！

往期精彩回顾：

中考语文古诗词必考知识总结（1）

中考语文古诗词必考知识总结（2）

中考语文古诗词必考知识总结（3）

中考语文古诗词必考知识总结（4）

中考语文古诗词必考知识总结（5）

中考语文古诗词必考知识总结（6）

中考语文必考知识：文言实词/虚词超详尽讲解（7）

中考语文古诗文必考知识总结（8）

一、九年级语文文言文重要知识点

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 九年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

初三语文五单元重要知识点

曹刿论战

一、文学常识

1、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。

2、出处：选自《左传?庄公十年》

二、注释

(1)伐：攻打(2)间(jiàn)：参与。(3)鄙：鄙陋，这里指目光短浅。

(4)何以战：即“以何战”，凭借什么作战。以：凭，靠。

(5)衣食所安，弗敢专也：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。安，这里是“养”的意思。弗，不。专，个人专有。

(6)必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。

(7)彳扁：通“遍”，遍及，普遍。

(8)牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器;帛，丝织品。

(9)加：虚报。(10)信：实情。

(11)小信未孚(fú)：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚，为人所信服。

(12)福：名词作动词，赐福，保佑。

(13)狱：案件。(14)察：明察(15)情：实情。

(16)忠之属也：这是尽了职分的事情。忠，尽力做好分内的事。

(17)可以一战：就是“可以之一战",可以凭借这个条件打一仗。

(18)战则请从：(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。

(19)公与之乘：鲁庄公和他同乘一辆战车。之，指曹刿。

(20)鼓：名词作动词，击鼓进军。

(21)驰：追赶。(22)辙(zhé)：车轮轧出的痕迹。

(23)轼：古代车厢前边的横木，供乘车人扶手用。此指车前的横木

(24)既克：已经战胜。既，已经。(25)盈：满，充满。这里指士气旺盛。

(26)测：估计，预料。(27)靡(mǐ)：倒下。(28)虽：即使。

(29)一鼓作气：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作：振作。

(30)遂：于是，就。(31)败绩：大败(32)属：类

三、课文理解

1、 文章 的题目是《曹刿论战》，论战的双方是曹刿和鲁庄公，但文章开头却写写了曹刿与其乡人的对话，目的何在?

(1)用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刚形成鲜明对比，反衬曹刿的爱国热情和责任感，同时用民不愿与官谋说明当时的统治者不得民心。(2)曹刿的答话是全文的总纲，下文就是围绕“鄙”来写鲁庄公，围绕“远谋”为刻画曹刿的(为下文作铺垫)。

2、曹刿在战场上镇定自若、从容不迫、胸有成竹的基础是什么?

(1)战前鲁国政治上取信于民，有广大人民作后盾;(2)在作战中曹刿避敌锋芒，养我军锐气;详察敌情，做到知己知彼;有军事指挥才能，克敌制胜的本领。

3、文中哪些地方表现了曹刿的远谋?

战争之前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”;主动请见，使鲁庄公认识到政治上取信于民是战争胜利的先决条件，这是他在政治上的远谋;在作战的过程中，他不争于进攻和追击，避敌锋芒，养我锐气，详察敌情，知己知彼，把握战机，大败齐师;战后 总结 条分缕析，入情入理表现了他在战略上远谋。

4、人物形象个性鲜明是本文一大“特征，请你谈谈作者塑人物使用了哪些 方法 ?使用这些方法有什么好处?

一方面通过对话刻画人物，另一方面在对比中刻画人物。把乡人对国事的冷漠，不愿与统治者为谋和曹刿的主动请见对比，突出曹刿的爱国热情和责任感;把鲁庄公的鄙和曹刿的远谋进行对比突出曹刿的政治远见和卓越的军事指挥才能。

5、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。

战前：鲁庄公浅陋;曹刿有远谋。战时：鲁不作调查，急躁冒进;曹实地调查，抓准时机。战后：鲁茫然不知;曹细说原委。通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。

6、如何评价鲁庄公的人物形象?

鲁庄公是个平庸的国君，但不昏庸。他把战争的希望寄手艺在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能;他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他和一般的昏君还是有区别的。

7、依据文章内容，分析曹刿在这次战役中所起的作用。

曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。他以“夫战，勇气也”为依据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，所以必待齐师“三鼓”而后鼓，抓住了有利战机。也以大国难测，“惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，所以他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击。以上两次关键的战术决定了鲁国的胜利。

8、一介草民的曹刿，在国家危难之际挺身而出，指挥打胜了一场决定国家生死的战役，曹刿的这一行动给了你怎样的启示?

我们应当学习曹刿的爱国热情和责任感，国家有难，挺身而出，发挥自己的聪明才智，为祖国做出应有的贡献。

九年级语文文言文知识点

颜回好学

颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸.死矣，今也则亡。”

【注释】①蚤：同“早”。②鲁哀公：鲁国国君。

【启发与借鉴】

不迁怒，不贰过。在三千弟子中，孔子最喜欢的学生是颜回，不仅因为他好学不倦，始终努力实践孔子的理想，还因为他有“有迁怒，不贰过”的修养。“不迁怒”意为不把自己的怒气发到别人头上;“不贰过”是指不重复犯错误。人难免要犯错误，但决不能重复犯错误。比如说谎骗了父母或老师，但经指出后就要坚决改正，决不能再犯。如果再犯，就是“贰过”，就是明知故犯。再如玩电脑游戏玩过了头，结果耽误了功课，学习成绩下降。这种情况发生后一定要吸取教训，以后绝不再把大量的时间花在玩游戏上。要做到“不贰过”，首先要总结教训，其次要有改正错误的决心。没有这两点，错误会一犯再犯。

【思考与练习】

1、解释：①恸②对③亡

2、翻译：①门人益亲②弟子孰为好学?

(三)仁爱

参考答案

14.颜回好学

1.①极悲伤②回答③同“无”2.①学生更加亲近(我)②(你的)学生中谁是最 爱好 学习的?

(三)仁爱

初三上册 语文学习 方法及技巧

(一)听。

一是要认真听，二是要会听，这是听的关键。听课时，一定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的。所以，在听每一堂课之前，一定要弄明白这一堂课的主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的能力提高了，你的语文成绩能不提高吗?

(二)说

怎样训练说话能力呢?

(1)主动找机会训练说话能力。上课时，要主动积极发言，敢于发表自己的见解。经过多次训练，就不会胆怯了。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表自己的见解。要敢于争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。

(2)多找一些优美的文章来朗诵，培养自己的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参加一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去模仿，日积月累，也会受益无穷的。

很多同学往往重视“写”而忽略“读”。

(三)读

读在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不得，还要反复读。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力。阅读能力包括：对词句的理解能力、对文中哲理的领悟能力、对文章主题的发掘能力、对文章艺术性的欣赏能力等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见”。可见“读”的作用是十分明显的。

最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写放在语文学习的首位。写什么?怎样写?写周记，写你想写下来的所有事情。写自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师可以通过你的周记了解你的所思所想，便于师生交流，这对你的成长很有好处。不要害怕老师知道你的内心世界。老师可以成为你的朋友。我长期要求学生写周记，只要不到一年的时间，学生的 作文 水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表，这是多么激动人心的事情。不信，你试一试。千万记住——学好语文，写好作文!

九年级语文文言文重要知识点相关文章：

★ 九年级语文文言文复习提纲

★ 初三期末语文文言文复习要点

★ 初三语文古诗文言文知识点

★ 中考语文文言文基础知识点大全

★ 语文九年级上册古文知识点

★ 九年级语文上册课内文言文知识梳理

★ 初中语文文言文知识点总结

★ 初中语文文言文考点知识点复习

★ 初中语文文言文知识点

★ 中考语文文言文必考知识点整理复习

二、初中语文中考必考知识总结

语文知识点整理可以帮助提高成绩，下面整理了一些初中语文中考必考知识点，希望能够在语文的学习上帮助到大家。

文言文

1.文言文翻译基本方法：直译和意译。

2.文言文翻译的原则

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

3.背诵方法

文言文要求背诵默写的篇目较多，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

文化常识

1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。

2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家。

3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。作者柯蓝，当代散文家、小说家。

4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家，原名杨毓晋，主要作品有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》等。

5、《山泉水暖》是一篇叙事散文，作者是碧野，当代作家。

6、《看云识天气》体裁是说明文，作者朱泳焱，著名语文特级教师。

7、《大自然的语言》是一篇说明文。

8、《塞下六首(其一)》(五月天山雪)作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，因其诗风轻灵、飘逸，被后人称为“诗仙”。

9、《凉州词》作者是王之涣，唐代诗人，字季淩。其诗善写边塞风光，意境雄浑。“凉州词”是唐代乐府《凉州歌》的歌词，属乐府歌，多以边塞生活为题材。

10、卢纶，唐代诗人，字允言，“大历十才子”之一，诗风雄壮，多为送别酬酢、军旅生活。《塞下曲》(月黑雁飞高)是他代表作品。

11、《惠崇<春江晚景>二首》(其一)作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，宋代著名文学家，“唐宋文学八大家之一”。

12、《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。

13、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。

14、《关雎》、《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。《诗经》按体制分为风、雅、颂三类，表现手法是“赋、比、兴”。

15、散文《白鹭》，作者郭沫若，原名郭开贞，号尚武，是我国现代著名的作家、文学有、诗人、剧作家、考古学家、思想家等。主要作品有诗集《女神》、话剧《屈原》等。

基础知识点

常见叙事线索：物线、情线。

语言类型：口语、书面语。

论证方式：立论、驳论。

说明语言：平实、生动。

说明文类型：事理说明文、事物说明文。

环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

论据形式：事实论据、道理论据。

三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)。

三、中考语文文言文必背知识点总结

文言文是中考时很常见的考点，下面我就大家整理一下 中考家长中考语文文言文必背知识点总结，仅供参考。

中考语文文言文基础知识之通假字

.棹数小舟，曳铁钯(通"耙"，平整土地的农具)

2.对镜帖花黄(通"贴"，粘贴)

3.学而时习之，不亦说乎(通"悦"，愉快)

4.诲女知之乎(通"汝"，人称代词，你)

5.不知为不知，是知也(通"智"，聪明)

6.满坐寂然，无敢哗者(通"座"，座位)

7.便要还家(通"邀"，邀请)

8.荡胸生曾云(通"层"，重叠)

9.两岸连山，略无阙处(通"缺"，中断)

10.蝉则千转不穷(通"啭"，鸟叫声)

文言文基础知识之一词多义

1.道：①会天大雨，道不通(道路)

②得道者多助，失道者寡助(道义，仁道)

③策之不以其道(正确方法)

④不足为外人道也(说，讲)

⑤咨诹善道，察纳雅言(道理)

2.居：①不可久居(停留)

②面山而居(居住)

③居庙堂之高则忧其民(处在某种地位或某个地方)

④佛印居右，鲁直居左(在，坐)

3.毕：①吾与汝毕力平险(竭尽)

②忽然抚尺一下，群响毕绝(全部，完全)

4.亡：①河曲智叟亡以应(通"无"，没有)

②此诚危急存亡之秋也(灭亡，死亡)

③今亡亦死，举大计亦死(逃跑)

④亡羊补牢(失去，丢失)

5.绝：①以为妙绝(极点)

②忽然抚尺一下，群响毕绝(停止，消失)

③佛印绝类弥勒(非常，极)

④率妻子邑人来此绝境(与人世隔绝的)

⑤奇山异水，天下独绝(绝妙)

文言文基础知识之活用的文言词

1.天雨墙坏(名作动，下雨)

2.名：①不能名其一处也(名作动，说出)

②名之者谁(名作动，取名字)

③有仙则名(名作动，出名，有名气)

3.妇抚儿乳(名作动，喂奶)

4.一狼洞其中(名作动，打洞)

5.狼不敢前(名作动，上前)

6.处处志之(名作动，作记号)

7.不蔓不枝(名作动，长藤蔓)(名作动，长枝节)

8.任意东西(名作动，向东向西)

9.腰白玉之环(名作动，挂在腰间)

10.泉而茗者(名作动，汲泉水)(名作动，煮茶)

以上就是我为大家整理的 中考家长中考语文文言文必背知识点总结 。