湖北生态环境保护吉祥物征集｜小学二年级同学画出生态环保小卫士

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湖北生态环境保护吉祥物征集｜小学二年级同学画出生态环保小卫士

以环境保护为题，谈谈对环境的理解和认识，写出自己参与环保行动的收获和体会 不少于300字。

怎样做环保小卫士？

未成年人实现参与权的重要途径

一、湖北生态环境保护吉祥物征集｜小学二年级同学画出生态环保小卫士

极目新闻记者 柳琛琛

通讯员 高原

“大家好，我是一名湖北生态环保小卫士！”3月21日，“湖北生态环境保护吉祥物”征集活动迎来年纪最小的“设计师”——7岁小朋友周菁羽的作品。

周菁羽就读于武汉市洪山区武珞路小学，今年念二年级。她创作的吉祥物以湖北石首麋鹿国家级自然保护区的麋鹿为原型，是一只长着短短的鹿角、头顶六瓣绿叶和三朵小花的小麋鹿。她通过母亲徐雪告诉极目新闻记者，吉祥物名字叫“绿油油”，头上的六瓣绿叶可以净化空气和水体；三朵小花可以给万物带来生机；“我”可以吃掉不能分解的白色垃圾、有毒废物，甩甩尾巴，释放出无毒无害气体；“我”的千里耳能听见超标的噪音；“我”的鹿角是抵制环保污染的利器，哪里有污染，我的鹿角就会响起警报；挥动一下“我”的手，就可以把伐倒的木桩变成参天大树……她稚嫩的画笔，透露出满满的童趣和天马行空的想象力。

周菁羽画的吉祥物

麋鹿俗称“四不像”，是传说中姜子牙的坐骑，寓意吉祥的神兽。它原产于中国黄河中下游和长江中下游温暖湿润地带，是国家一级保护动物，我国独有物种。由于人为因素和自然环境的变化的影响，麋鹿近乎绝迹，至清代时，只有一群约二三百只的麋鹿圈养在北京南海子皇家猎苑。清代晚期，麋鹿被西方发现后不久，被西方人通过各种方式带回国，直至在中国彻底消失。上世纪80年代，我国从英国重新引进麋鹿，从此拉开麋鹿保护工作的序幕。2020年11月，国家林业和草原局透露，30多年来，基本实现了恢复野生麋鹿种群的目标，目前麋鹿种群数量已突破8000只，其中野外麋鹿种群数量1820只，其中，生活在湖北石首的种群就是麋鹿三大保护种群之一。如今，石首麋鹿保护区及荆江故道一带麋鹿野生种群约2300头，已形成世界最大麋鹿野生种群。

周菁羽的母亲徐雪，从事与生态环境保护相关的工作，平时，徐雪常常将环保知识讲给孩子听。徐雪说，她曾将麋鹿放归湖北石首的故事，编成小朋友能听得懂的故事讲给周菁羽听。

受母亲的感染，周菁羽对环保知识非常感兴趣，当起了“环保小卫士”。去年，有一次，周菁羽在农村老家玩，发现楼下附近一小块农田上，有人在焚烧秸秆，立即叫来母亲进行制止。徐雪回忆，孩子当时还不知道秸秆是什么，她凭借已经掌握的知识，知道那是会造成空气污染的，是不好的。事后，周菁羽还画了一幅画，画中，一个孩子带着氧气面罩，在一个个巨大的烟囱中行走，露出痛苦的表情。徐雪将这幅画装裱起来，挂在家里。

周菁羽的画作

“这次得知吉祥物征集活动后，她主动提出来要画一幅画，自己一个人在房间里，没过一会儿就画完了。”令徐雪刮目相看的是，孩子把平时接触到的空气污染、白色垃圾、噪音污染等等环保知识都结合起来，“有的我曾经教过，有的我从来也没讲过，不知道孩子怎么学来的。”

周菁羽

徐雪介绍，周菁羽从小就喜欢画画，喜欢通过画画来自我表达。遇到小伙伴过生日，周菁羽喜欢画一幅画送给朋友；和妈妈吵架后，她也喜欢画一幅画给妈妈；在学校受到委屈了，也喜欢画一组漫画，讲述其中的过程。她说，“作为一名环保工作者，从自己女儿身上，真真切切地感受到了环保要从娃娃抓起的道理。”

征集活动启动以来，主办方已收到来自湖北、广西、陕西、河北等地的环保人士投稿。征集活动仍在火热进行中，欢迎社会各界积极参与，2022年3月31日前均可报名投稿。请申报者将作品电子版及文字说明发送至征集活动专用电子邮箱hbsthjjxw@126.com，邮件标题标明“湖北生态环境保护吉祥物征集活动-作者姓名”，邮件内容附作者姓名、职业（单位）、邮寄地址及联系方式。联系人及联系方式：高原（027-87167360）、柳琛琛（18672951665）。

通过征集、初评、复评、公示、发布几个阶段后，2022年6月5日，湖北省生态环境厅将正式发布湖北生态环境保护吉祥物，并在“6·5”环境日湖北主场和相关活动现场展示。此次征集为有奖征集活动，一等奖作者将获10000元奖金。吉祥物发布后，将供社会各界开展生态环境保护公益活动时免费使用，不得利用吉祥物进行任何商业性宣传。

扫码参与征集活动

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一、以环境保护为题，谈谈对环境的理解和认识，写出自己参与环保行动的收获和体会 不少于300字。

绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。为进一步绿化校园、美化家乡，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身荷花镇中心小学2013年环保世纪行环保宣传月活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为建设“天蓝、地绿、山清、水秀、气净”的美丽腾冲作出了贡献力量。
一、形成共识，强化管理
1、统一思想、形成共识
我们专门成立了环境保护领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，全校师生紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。
2、制定计划、层层落实
本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学
理念，在学校的发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，提出了“用我们的小手放飞绿色的希望”在实践中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升
效益的创建思路，为后续发展奠定基础。
3、健全制度、强化管理
在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《食堂防止污染制度与措施》、《校园垃圾分类回收措

施和检查制度》、《分担区晨扫安排及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。
二、美化环境，营造氛围
良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语，分类垃圾箱，楼道的警示语、劝戒语、创造墙环境教育资源随处可见。校园中人性化的护绿宣传牌，节水、禁烟牌都提醒着每一个人，使他们感受到环境的整洁和优美，从而激发起保护环境的意识。学校的
室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境，这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间
爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校园绿树成阴，繁花似锦，
升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，学生们赏花护绿，人与
自然是那么和谐。
三、强化渗透、力求拓展
我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教育主渠道——课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。
四、开展活动，增强意识
积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。
第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。在三到六年级学生中，
开展护绿小队活动，负责本班护绿基地的日常维护，（包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等）应作好记录；制作宣传标牌或警示语。
第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。
第三、变废为宝、开展特色活动，让学生回收废旧材料，变废为宝，制作简单实用的小制作，如垃圾桶等。创新发明，既快乐又增强了环保意识。
第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“用我们的小手放飞绿色的希望”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。①开展黑板报、手抄报、美术、书法、摄影及手工制作比赛。②开展专题作文大赛。以环境保护为主题，让学生谈谈对生态文明的理解和认识，写写自己参与此活动的收获与体会。③与少先队环保站相结合，变废为宝，争当回收小能手。④各班在充分开展环保主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”、“洁净乡村小能手”等活动，结合学校进行每周之星评比“环保之星”、“洁净乡村小能手”、“生态家庭”⑤与少先队活动相结合。各中队以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。京东有美国进口普卫欣可以防止雾霾吸入，。
第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。此外结合学校主题活动“我为环境献计策”向有关部门提出评比“生态家庭”的建议等。
第六、开展绿色节系列活动。在一个月的时间里，共征集到了许多环保小标语、环保书签、环保创意小制作、环保主题手抄报。整个活动学生参与面广，积极性高，在活动中获得了深刻的情感体验，开阔了学生的眼界，增强了环保意识，培养了他们的创新实践能力，全面建设清新宜人的校园环境，为建设“美丽荷花，魅力腾冲”全力以赴。
五、搭建舞台、加强体验
1、建立环保实践基地，开展环保互动活动 我校坚持“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教育思想，在各街道进行了全面宣传。贯彻“我环保，我时尚”
2、开展“植树造林
爱绿护绿”公益活动。通过这次活动。我校全体师生深知：植树、爱绿、护绿是义不容辞的责任，要为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己一份绵薄之力。同时，大家参加了为小树苗浇水活动。同学们在老师的帮助下，将一棵棵小树苗洒水下，将自己美好的希望种下，也将“植树、爱绿、护绿”的决心留下。此次植树节活动，不仅丰富了同学们的环保意识，也增强了同学们的社会责任感，大家都积极地行动起来，共同营造绿色的、多姿多态的“美丽家园”贡献自己的力量！

二、怎样做环保小卫士？

保护环境最简单的方式就是节能，节能最简单的方式就是养成节能的习惯，最基本的就是在电灯、电视以及其他设备不再使用的时候能将他们关掉。将干洗的衣服与手洗的衣服分开并不是一件很难的事情。参加学校社区组织的环保倡议活动，使用双面的演算纸，铅笔不用削的太尖，勤洗手但不浪费水，告诉爸爸妈妈自己想争当环保小尖兵，动手画一幅环保宣传画，给当地的政府写信，告诉叔叔阿姨自己也在为节能减排出力等等
你看我的回答行吗？赞一个

其实大多数情况下，过简朴节约的生活所获得的成果并不仅仅在于你节约了多少能源，而在于你的生活习惯对你自己以及周围人产生了什么样的影响。当你拼接自己的良心生活的时候，你就为别人树立一个好榜样，当你的这些习惯被社会上大多数人所接受时，就会产生成倍的效应。在这个方面你所作出的合乎良心，合乎伦理的决定可能会促进你在其他方面也作出正确的决定。甚至于当你对生活在美好环境里的其他公民仅仅是做一些小事或象征性的行为时，你会感觉越来越好，对未来越来越乐观。
而且不要乱扔垃圾，不吐痰，不丢垃圾
还要 做环保小卫士
我家住在湖边，每逢星期日，我和爸爸妈妈都要去湖边玩。那里树木郁郁葱葱，鸟语花香。
记得前几天，我又到湖边去游玩。一到公园大门，一个白色的物体从天而降，掉在我面前，“蹦”的一下炸开了。我向后退了几步，定睛一看，原来是一个白色的塑料垃圾袋，里面接连滚出易拉罐、鸡蛋壳、纸屑……就在这时，一位盲人走了过来，我赶紧跑过去，扶着他绕过了垃圾袋。我心想，如果人人都像这样扔垃圾，那大家不都要摔跤吗？
我要建议大家，从现在开始要行动起来，保护河流，不要把废水排进河里。要把垃圾放到指定的位置。千万不要把茶叶水从楼上往下倒，以免发生悲剧。
我们要从现在做起，从小事做起，保护生态环境，保护空气，让山变得更绿，水变得更清，让祖国变得更加美好！

环保小卫士
这几年，随着人口的增多，保护环境也成了一个全球关注的一个问题。
比如说：人类乱砍伐树木，造成淡水流失、沙尘暴、洪水等;人类乱捕杀动物，造成很多动物濒临绝种，破坏了大自然的生态平衡;人类还把垃圾乱扔，使森林变成不毛之地；人类还把有害物质拍到天空上，破坏臭氧层；人类还提取石油、煤炭、煤气等，使全球气候变暖；人们还使用一次性物品，破坏环境；还有白色污染，能更强的破坏环境。
现在人类自己已经知道环境的重要性，人类已经拿出自己的行动了，比如说：人类把动物放入自然保护区里，让动物们开心的在大自然生活。现在超市已经不提供塑料袋了，都只能用能降解的布袋购物了，以前的塑料袋，只能反复使用了。现在科学家们在研制太阳能汽车。现在已经很少人在用一次性物品了。我国2010年全部汽车必须达到欧 标准，特别今年第29届奥运会在北京开幕，我们作为主人，应该带头保护环境，塑造一个美好的家园，现在我们在北京见了一层“防护林”这样北京在奥运会的时候就不会遇到沙尘暴了，现在大家都在宣传环保知识，让大家一来保护环境！
我还要告诉大家一些节约用水的小秘密：
1、早晨和晚上的洗脸水千万不要倒掉，这些水可以用来冲马桶，因为马桶的耗水量很多，所以我建议用洗脸水来冲马桶。
2、如果你家有车，就让你爸爸妈妈跟洗车店的老板说：我建议不要用水枪洗车，叫每个员工拿着一桶水合一块布来洗车，这样能保护环境，还能节约用水呢！这两个是经过我仔细分析的秘密呢！

我是环保小卫士
据说，我国华北地区缺水严重，水源枯竭，给当地的居民生活带来了十分不便，许多地方，土地干裂，种上的庄稼全都枯死了。在我们南方，一些山区的农民用水也十分困难，为了吃水他们必须翻山越岭，千辛万苦才能挑回一担水，为了用水他们在村头或房前屋后修建水柜，为的是等待下雨天的到来，能储上雨水。
我们生活在一个水源丰富的地区，但是很多同学却不懂得珍惜这些纯净的水。有的同学用水打水仗、有的洗手、洗脸、刷牙不关水龙头，有的用浴缸洗澡，有的用喷头淋浴，一洗就半个小时，冲洗卫生间用的是干净的自来水。我们的父母每天用干净的自来水洗菜、洗衣服、拖地板……更有甚者，洗车店高压洗车用的全是干净的自来水。就这样，在不知不觉中，我们浪费了多少水资源啊！
水是生命之源，是任何物质都不可替代的。没有水就没有生命，更谈不上什么文明发展。当前，由于世界人口的剧增，人类的过度索取和浪费，还有一些工厂的排污问题，导致水的污染，淡水的资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机。为了呼吁人类关注水污染，节约水资源，联合国将每年的3月22日定为“世界水日”呼唤着地球儿妇要珍惜每一滴水。节约用水保护环境是我们地球人类义不容辞的责任，我是一名光荣的少先队员，我要从小事做起，生活中我不乱扔垃圾，不往河流倒、排污水。为了节约用水我实施了“一水多用的计划”，在家里我用掏米、洗菜的水浇花、冲洗厕所，用洗衣服的水先鞋子、冲洗地板，我还用空调排出来的水洗衣服、洗鞋子、拖地板。由于平时注意节约用水，我还为家里节省了一笔不少的水费呢！妈妈夸我是个小管家，还是我是个环保小卫士！
爱护花草人人有责
星期六，我早早地写完作业，妈妈看我没事干说：“我带你去植物园去玩吧。”听了妈妈的话我一蹦三尺高，随后我一遛烟地冲出家门，这时我像刚出笼的小鸟“飞"了起来，跑到妈妈的前面。
到了植物园，我大吃一惊。这里有色彩鲜艳的月季花，有婀娜多姿的百合花，还有红如晚霞的万年红……这些花都让我大开眼界，温柔的风婆婆在给柳树梳她碧绿的长辫子，美丽的花儿引来了许多的蜜蜂和蝴蝶在上面飞舞。我完全沉醉在了这美丽的景色中。忽然，从我后面跑来了一个戴着一顶红色帽子的小男孩，跨过栏杆，向花池跑去。在他刚要采花时,我跑了过去说:“不要摘！”“为什么”他歪着头不服气地问道，“为什么不让我摘！”我说：“如果你摘了这朵花，花池中就没有了这朵花美了，既然它这么漂亮，为什么不让更多的人看到这朵花的美呢？”听了我的话，他羞愧地低下头说：“我再也不摘了。”这时他把手收了回来，还回头向那朵花说了声：“对不起！”我笑了。
小朋友们，你们一定要记住：千万不要随手摘花哟！

未来的家乡

昨天晚上，我做了一个奇怪的梦；我梦见我从北京大学毕业回到了我的家乡，看到了家乡一幅幅美丽的图画。
以往人们住的低矮的房屋都变成了一栋栋漂亮的居民楼，还有许多商业楼、购物城、娱乐厅、居民小区┅┅数也数不清，这些楼房都像雨后春笋一样出现了。
路旁的树木和花坛草坪都郁郁葱葱，花坛里有各种花草争奇斗艳、芬芳迷人。牧马河里的水清澈见底，河里的垃圾不见了，小鱼小虾小螃蟹正在河里欢快的游泳呢，好像在说：“谢谢人们，让我们有了一个美好的生活环境。”
家乡到处都是青山绿水、风景秀丽、繁花似景。湛蓝湛蓝的天空，清新甜润的空气……把家乡办成了一个绿色的世界。
“方超，方超。”突然妈妈的叫喊声把我吵醒了，我才发现自己做了一个梦。不过，我相信，在不久的将来，我的梦想一定会变成现实！

未来的家乡

我的家乡在青海。我未来的家乡是一个美丽、可爱、梦幻的家乡。未来的家乡空气清新甜润，天空变得湛蓝深远，小溪银光闪闪，十分诱人。在那连绵起伏的山峰上，大雁从远处掠过山顶，蝴蝶在百花丛中飞来飞去，美丽极了！
那时候，人们不在乱砍伐树林，因为，人们知道了树木的重要和意义。工厂的黑烟不在排放到人们居住的家园，不再污染到人们居住的环境了。鸟儿在空中自由自在地飞翔，清脆的鸣叫声在空中荡漾。人们不在随地吐痰了，因为它们知道那是一个不好的行为。人们也不在乱丢果皮或纸屑了。
以前的家乡空气常会被车子的尾气污染，未来的家乡不再会被汽车的尾气污染了，大家想知道这是为什么呢？因为，未来家乡的汽车不再需要汽油，不会再排放出尾气，而是用太阳能哦！！这种汽车不但可以在有太阳光的天气开，而且是下雨天开也没关系，因数它会把太阳光转化成电力，当然也是没有尾气的。
未来的家乡是一个干净、散发清香的家乡。

三、未成年人实现参与权的重要途径

参与权是指未成年人参与家庭和社会生活，并就影响他们生活的事项发表意见的权利，是确保未成年人的各项权利能够真正得到实现的一项具有基本价值的权利。参与权旨在使未成年人了解自身的处境，并发展其表达和处事能力，是未成年人权益实现的重要条件。

　　(一)未成年人的参与意识逐步增强

　　权益意识尤其是参与意识的增强是未成年人参与权实现的前提。2007年“未成年人权益状况调查”显示，96.6%的未成年人知道和了解《未保法》，94.5%的未成年人知道和了解《义务教育法》，91.1%的未成年人知道和了解《预防未成年人犯罪法》，68.7%的未成年人知道和了解《儿童权利公约》;98.2%的未成年人知道110报警电话，86.3%的未成年人知道12315消费投诉电话，69.9%的未成年人知道12355青少年维权热线;在对自己所享有的权利的认知方面，95.4%知道自己享有受教育权，89.9%知道自己享有受保护权，80.7%知道自己享有生存权，49.6%知道自己享有参与权，47.5%知道自己享有发展权。未成年人在权益受到侵害时会通过多种方式和渠道维护自身权利，其中82.4%的未成年人选择“告诉父母”，69.9%的未成年人选择“告诉教师”，48.8%的未成年人选择“向青少年维权机构反映”，41.4%的未成年人选择“诉诸法律”。上述数据表明，未成年人的权益意识有了显著提高。

　　未成年人的参与意识有了显著的增强。2007年“未成年人权益状况调查”显示，92.5%的未成年人赞同“成年人要尊重未成年人”，93.1%的未成年人赞同“在决定与我有关的事情时，父母应当征求我的意见”，85.5%的未成年人赞同“参与社会事务是我的责任”，74.0%的未成年人赞同“我的参与有可能改变一些社会现象”，84.2%的未成年人不赞同“社会事务非常复杂，我没有能力参与”，71.7%的未成年人不赞同“我没有能力影响政府的决定”，88.0%的未成年人对“自己参与家庭生活的程度”表示满意，65.2%的未成年人对“自己参与社会生活的程度”表示满意。

　　(二)未成年人的参与形式日益多样

　　未成年人的参与形式和渠道具有多样性。未成年人可以通过少先队和共青团组织、倡议行动、儿童论坛、网络媒体、书面媒体、对话等多种渠道实现自身的参与价值。少先队和共青团是中国未成年人广泛参与的自治组织，是未成年人行使参与权的重要途径。2000年颁布的《关于做好少先队干部任职工作的通知》规定，少先队干部的任职要遵照队章规定民主选举产生，中队、小队干部新一届的候选人要坚持在未担任过队干部的队员中产生。未成年人通过以自身为主体的少先队议事机构——红领巾理事会，参与少先队工作的讨论，并对少先队工作提出建议和质询。2005年，全国少工委中第一次设立少先队员委员，进一步扩展了少先队员参与的机会。目前全国31个省、自治区、直辖市的少工委均设有少先队员委员。未成年人还通过学生会、学联等组织举办的各种座谈会、知识竞赛、社会实践等表达自己的意见，达到参与目的。

　　未成年人发起倡议的许多行动在全国产生了广泛影响。1993年由上海一名少先队员发起的 “手拉手互助活动”，至今已有约8,000万少年儿童参与，捐献衣服3,000多万件，文具6,000多万件，书籍2,000多万册，捐款5,000多万元，发出慰问信4,000多万封。在北京一名少先队员的发起倡议下，全国未成年人广泛参与环保活动，在15个省市发展了1,000多个“一张纸小队”、500多个“绿色银行”，还培育了拥有2008棵树的“少年先锋林”。

　　举办儿童论坛邀请儿童代表或儿童记者参与的做法，已经得到广泛认可。例如，中国青少年发展论坛连续两年设立少年儿童分论坛，邀请未成年人担任论坛主持人、进行大会发言、参与讨论，表达他们的心声。2000年6月，联合国儿童基金会、中国青少年计算机信息服务网(以下简称“中青网”)和中国社科院新闻所传媒传播与青少年发展研究中心共同发起成立了儿童表达中心，以 “中青网”、“儿童表达中心”网站为基地形成了一个儿童表达组织，鼓励儿童通过电子邮件、信函、传真等方式报道和评论新闻，发表自己的看法和观点，使未成年人参与社会、参与媒介的能力得到了锻炼和提升。2007年12月，中国儿童代表团参加了在纽约举行的联合国儿童问题首脑会议，并受邀参与在此期间举办的“儿童论坛”，在该论坛上，讨论与两个专题互动圆桌会议相关的主要问题，选出一个男孩和一个女孩在会议的闭幕会议上发言，并在圆桌讨论时提出他们准备的愿景和问题。2007年“未成年人权益状况调查”显示，31.0%的未成年人通过网络参与论坛，24.5%的未成年人有自己的主页，28.9%的未成年人有自己的博客。

　　2007年，各省、自治区、直辖市和近120个地市的未成年人通过参与“人大代表、政协委员与青少年面对面”活动，与人大代表、政协委员直接对话、交流，反映自身的诉求，使他们的参与程度上升到参政议政层面。

　　(三)未成年人参与领域不断拓展

　　未成年人参与的领域越来越广泛，在家庭生活、学校生活和社会生活等领域的参与更加深入。

　　未成年人在家庭生活中的参与范围越来越广，能够对一些重要问题提出见解或作出决定。2007年全国妇联未成年人家庭教育状况抽样调查显示，“同性伙伴的选择”、“课外书的选择”、“课余时间的支配”、“兴趣的发展”和“与异性朋友的交往”等5项事务都是以未成年人决定为主;只有“上学或择校”、“饮食选择”和“衣着打扮”等3项事务以父母意见为主。在这3项以父母意见为主的事务中，未成年人参与意见的比例也分别达到21.8%、36.0%和42.1%。可见，随着年龄和知识的增长，未成年人能够对自身的学习、发展方向、家庭生活中的一些重要问题提出见解，与父母或者其他监护人协商解决。“未成年人权益状况调查”显示，38.2%的未成年人能参与决定“家庭娱乐、外出旅游等活动安排”，31%的未成年人能参与决定“家庭重大事项”。

　　未成年人在学校生活中得到了更多的参与机会，掌握了更有效的参与技能。“未成年人权益状况调查”显示，半数以上的未成年人参与过学生社团或课外活动小组;54.4%的未成年人参与过“制定教学进度或教学计划”;75.7%的未成年人参与过“制定班级或课外小组的活动计划”;半数以上的未成年人参与过“制定校规、校纪”和“校园建设”。他们参与多种形式的“体验教育”活动，自发成立各种主题的“红领巾小社团”，履行“少先队干部轮换制”，实践民主选举制度。“中国少年儿童发展状况”调查数据显示，少先队干部民主选举的比例由1999年的52.4%增加到2005年的59.0%，而教师或辅导员任命的由46.5%降低到34.6%;55.4%的少年儿童“非常愿意”参加队干部竞选，55.0%赞成轮流担任队干部的做法;有74.8%的城市未成年人表示自己曾经或正在担任队干部、班干部，农村未成年人曾经或正在担任队干部、班干部的比例是63.9%;未成年人还通过调研、讨论等形式，积极为学校管理建言献策。

　　未成年人的参与权在社会生活中日益得到尊重和体现。未成年人关心社区发展，积极参与社区公益服务和社区环境建设，中学生挂职“区政助理”、“居委会主任助理”，积极争当奥运会志愿者，组织各类社会公益社团，使他们的参与程度得以提高并有较大收获。未成年人关注生态环境问题，以多种方式积极参与到环境保护中，中学生积极参与保护母亲河——生态环境保护小论文、小制作、小建议比赛，小学生参与争当生态环保小卫士活动，这些都激发了他们参与生态环境保护的热情。未成年人关心国家政治生活，在党和政府的重大会议中，由未成年人组成的小记者报道团传递了未成年人的视角和解读。一些省市的未成年人参与了地方未成年人保护条例的制定，将未成年人的参与扩展到立法领域。