“的地得”用法区别的小口诀

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“的地得”用法区别的小口诀

的,地,得的区别和用法口诀

的,地,得的区别和用法口诀是什么？

的地得的区别口诀

一、“的地得”用法区别的小口诀

“的”“地”“得”的用法一直是学生和家长都很头疼的问题，今天就给大家分享一篇剖析这三个字用法的文章，看完之后记得背诵小口诀噢~

1

●“的、地、得”用法●

✍ “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：

如：

敬爱的总理、慈祥的老人、

戴帽子的男孩、珍贵的教科书、

鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、

优雅的环境、可疑的情况、

团结友爱的集体、他的妈妈、

可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

✍ “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：

如：

高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、

疯狂地咒骂、严密地注视、

一次又一次地握手、迅速地包围、

沙沙地直响、斩钉截铁地说、

从容不迫地申述、用力地踢、

仔细地看、开心地笑笑......”

✍ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：

如：

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、

瘦得皮包骨头、红得发紫、

气得双脚直跳、理解得十分深刻、

乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、

大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......

注:

如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

2

●例句分析，明确用法●

这里有一组含有“的”“地”“得”的例句如下：

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

小明在海安儿童公园玩得很开心

总结如下：

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语

3

●“的、地、得”的读音●

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

4

●用法不同，意思有别●

“的”、“地”、“得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。

比如：

看了这场电影，她激动得哭了。

看了这场电影，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

5

●区分“的地得”顺口溜●

（一）的

左边白，右边勺，

名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，

青青的草儿弯下腰，

清清的河水向东流，

蓝蓝的天上白云飘，

暖暖的风儿轻轻吹，

绿绿的树叶把头摇，

小小的鱼儿水中游，

红红的太阳当空照，

（二）地

左边土，右边也，

地字站在动词前。

认真地做操不马虎，

专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，

从容地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，

用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，

辛勤地劳动花力气。

（三）得

左边双人就是得，

形容词前要用得。

兔子兔子跑得快，

乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，

参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，

加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，

考试题目出得难。

一、的,地,得的区别和用法口诀

一、读音不同

1、的：读音分别是de、dí、dì、dī。

2、地：读音分别是dì、de。

3、得：读音分别是dé、de、děi。

二、部首不同

1、的：部首是白。

2、地：部首是土。

3、得：部首是彳。

三、用法不同

1、的：助词，用于定语后，接名词。

2、地：也是助词，跟“的”不同的是主要用于状语后，修饰后面的谓语（动词、形容词）。跟“得”的不同是用于谓语前。

3、得：助词，用在谓语后，是补语的标识，接副词，主要是对程度的修饰和补充。

的、地、得的用法口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

二、的,地,得的区别和用法口诀是什么？

的，地，得的区别如下：

概念不同。

“的、地、得”是我们经常使用的三个结构助词，主要起着连接的作用，都读轻声“de”，发音上没有区别。但是，在书面语使用中，它们是三个不同的字，一般来说，定语后面写作“的”，状语后面写作“地”，补语前面写作“得”。

用法不同。

1、的。

一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人、事时，形容的词和被形容的词之间，表示描述的结果。

结构：名词（代词或形容词）＋的＋名词。

例子：我的书包，漂亮的裙子，快乐幸福的生活。

2、地。

一般用在形容的词语与被形容的词语之间。前面的词语是形容或限制后面的动词的，所以，“地”的后面只跟动词。

结构：形容词＋地＋动词。

例子：高兴地打滚，匆匆地走，一遍又一遍地拥抱。

3、得。

一般用在说明动作的情况或结果的程度，通常用在动词和形容词之间，有时候也会用在动词和动词之间。

结构：动词（形容词）＋得＋形容词（动词或副词）。

例子：跑得气喘吁吁，馋得直流口水，红得狠。

用法口诀：

名词之前“白勺”的。

形后动前“土也”地。

动后形前“双人”得。

补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、的地得的区别口诀

的地得使用口诀：的地得，不一样，用法分别记心上；左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。

用法总结

一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。

• 如：1、我爱勤劳的妈妈。 2、公园里的景物美极了。

• 句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。

二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。

• 如：1、他积极地回答问题。2、大雪纷纷地下。

• 句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。

三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。

• 如：1. 地被扫得很干净。 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等，

• 句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。

补充两点：

• 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

• 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

为了便于记忆，请记住一个顺口溜：

• 名词前面是“白勺”,

• 动词跟着“土也”跑,

• 动词后面“双人（得）”到，

• 默记5遍脑开窍。