二年级语文必学的《拍手歌》，详细知识点总结

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二年级语文必学的《拍手歌》，详细知识点总结

拍手歌第六句是什么

部编版二年级语文上册《拍手歌》教学设计

二年级拍手歌

一、二年级语文必学的《拍手歌》，详细知识点总结

部编版二年级语文知识点二《拍手歌》，详细知识点总结！

13个二类词注意点

本课一共有13个二类字，结合课后题第二题，孩子们读完两组后，发现“雀”“雁”“鹰”，他们都一个一个偏旁“隹”而通过板书“隹”的甲骨文字形，孩子们发现其实和鸟类还是非常像的。

这个时候可以告诉孩子们“隹”是短尾鸟的总称，而“隹”就表示和鸟类有关，当然了，这个“隹”作为声旁的时候除外，像“谁”、“堆”、“推”，这些字都不是和鸟类有关！

而“锦鸡”的鸡，“黄鹂”的“鹂”，还有“天鹅”的“鹅”，他们都带有一个鸟字边，我们回顾一年级所学，我们在这里强调，鸟字边都是和鸟类有关的！

另外，“锦绣”的“锦”本来是指有彩色花纹的丝织品，后来也被引申为颜色鲜明华丽，想“锦绣”、“锦缎”。而“锦”和“棉”因为右边的部件相同，但是却因为偏旁不同，所以组成的生字，字义却是完全不同的，孩子们在书写的时候一定要注意！

还有“丛”和“从”来进行识字对比，像“休”和“体”是形近字，他们的区别就是一个是“本”一个是“木”，所以要让孩子们对比记忆。

还有在认字的时候，我建议是让孩子们编字谜的方法来识记生字，我先来给大家做个示范吧：“两轮明月挂上空”，大家知道是什么字吗？答案是“朋”，这样也会激发孩子的认字兴趣，可以自己编字谜或者是同桌之前互猜字谜。

孩子们编的比较好的字谜：双人床——丛，小羊插上翅膀飞上天——翔；湿湿的木头有树木——深；一定要让孩子发散思维，不必拘泥于一种！

10个一类字的书写、组词：

一类字中，容易出错的就是笔顺了，“写字”的“写”第三笔是横；“九月”的“九”第一笔是撇，而第二笔的笔画名称才是横折弯钩；“猫”的第三笔是撇而不是提，值得注意的是撇是不出头的！

容易写错的字：10个生字中最容易出错的应该就是“歌曲”的“歌”了，这个生字很多高中生都是会写错 ，右边的“欠”很多人会写成反文旁，而左半部分的两个“可”是叠加的，而上下两“短竖”，千万不要写成长竖，而“丛”的第二笔是点，很多人会写成捺。

课文部分知识点的运用

1.第一小节，“新奇”还可以换成“奇妙”

2.第二小节，说一说你生活中有哪些“好伙伴”？可以联系生活，理解词义运用词语等！

3.第四小节，图文对照，要知道“一群大雁”就是“雁群”，同样的还有“人群”、“羊群”“狼群”等！

4.第六小节，“不休”可以换成什么词而意思不变？——不停

5.第七小节，“熊猫在嬉戏”，想象一下，熊猫可能玩什么游戏？

6.最后的三小节是告诉我们，动物和我们人类是好朋友，我们一定要保护好动物，在生活中做到不伤害，不捕杀，也不穿动物皮毛制成的衣服，保护动物的生存环境等！

今天的文章就分享到这里

大家想了解更多的知识

一、拍手歌第六句是什么

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

二年级的第二单元，四篇课文都是通过儿歌进行归类识字。相对于前两课来说，识字三《拍手歌》的难度稍小一些。现将字词、课文知识点总结如下：

13个二类字要注意的地方：

1、本课一共13个二类字，结合课后题第二题，孩子们读完两组词之后，发现“雀”、“雁”、“鹰”三个字，都有一个偏旁“隹”，通过板书“隹”的甲骨文字形。

孩子们发现其和鸟类很像，趁机告诉孩子们“隹”是短尾鸟的总称，“隹”就表示和鸟类有关，当然也有例外，当“隹”作声旁的时候除外，比如谁、堆、推。

而“锦鸡”的鸡，“黄鹂”的“鹂”，“天鹅”的“鹅”，都带有一个鸟字边，回顾一年级所学，再次强调：鸟字边，也是和鸟类有关。

另外，“锦绣”的“锦”本意指有彩色花纹的丝织品，后来也引申为颜色鲜明华丽，比如：锦绣、锦缎。“锦”和“棉花”的“棉”，右边部件相同但偏旁不同，组成的生字，字义是完全不同的，孩子们在书写的时候容易出错。

2.丛林的“丛”和从来的“从”，进行对比识记。休息的“休”和身体的“体”是形近字，孩子们对比记忆。

3.在认字的时候，我提议孩子们可以编字谜的方法识记生字。我给孩子们做了示范：两轮明月挂天空，打一生字，孩子们很快猜出了：朋。之后，孩子们兴趣盎然，自己编字谜、同桌互相猜字谜。

孩子们编的较好的字谜：双人床——丛（很多孩子都编的这个谜面）；小羊插上翅膀飞上天——翔；湿湿的洞穴里有树木——深。

在编“深”的谜语时，还有一个孩子创作了这样的谜面：三个小孩子掉进洞穴里，对比秦晨菲的“湿湿的洞穴里有树木”，孩子们讨论后，采用了秦晨菲的谜面。

编字谜识字是孩子们非常喜欢的方式。这些孩子们创作出来的谜面语言简练，能突出生字的特点，孩子们根据谜面描述的特征，很容易能够猜到谜底！孩子们的潜力无限，只要肯动脑，就有无限的奇思妙想涌现出来，令人惊叹！

二、部编版二年级语文上册《拍手歌》教学设计

　　《拍手歌》的教学目标是认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。下面是我为大家带来的部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计，欢迎阅读。

　　教学目标：

　　1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。

　　2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。

　　3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

　　4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。

　　5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

　　重点：

　　掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。

　　难点：

　　了解生字的意思，并能运用生字组词造句。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学课时：二课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激情导趣，引入新课。

　　1.听儿歌。

　　师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗?老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么?

　　2.播放《幸福拍手歌》。

　　3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。

　　4.师：你们真聪明!今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。

　　5.揭示课题，板书课题。

　　二、读文识字。

　　1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。

　　2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。

　　师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的`字，你们都做好了吗?(出示课件：课文生字。)

　　师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有?如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗?

　　生：汇报读字情况，教师纠正。

　　3.同桌之间互读儿歌，互相正音。

　　师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。

　　4.检查读文情况。

　　5.再次学习生字。

　　(1)儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还认识吗?

　　(出示课件：带拼音的会写字。)

　　(2)学生齐读带拼音的生字。

　　(3)采用多种形式读生字。

　　a.领读。

　　b.小组读。

　　c.开火车读。

　　6.认清字形。

　　(1)请学生观察字形，想办法识记字形。

　　(2)交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

　　7.理解字义。

　　联系儿歌、图片和动作，理解“掰苞谷、闯进、把门闩”这几个生字词。

　　8.生字开花：看谁组的词最多。

　　师：同学们真能干，会组很多词!

　　9.开火车读词语。并能用所组的词语说一句话。

　　师：谁能用你喜欢的词语来说一句话呢?

　　例：谷，稻谷：妈妈去田里收稻谷。三、指导书写。

　　1.学生互相交流识记生字的方法。

　　生：我用加一加，例如：扌+白=拍;天+虫=蚕。

　　生：我用顺口溜，例如：一人一口便是“合”。

　　2.学生观察生字在田字格的位置。

　　师：请同学们注意字的起笔在田字格的位置。

　　3.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。

　　(1)师：出示这几个字的笔画顺序。

　　(2)师在田字格中范写，学生跟着书空。

　　(3)学生描红，书写。

　　4.展示学生作业并点评。

　　5.小结。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1.出示课件(生字课件)，学生齐读。

　　2.齐读儿歌一遍。

　　二、细读课文。

　　1.引导学生接力读课文。

　　(1)师生接力读课文。

　　师：刚才同学们读得很认真，老师也想和你们一起来读一读，老师读前一句，同学们读后一句。

　　例如：老师读：你拍一，我拍一，

　　学生读：人靠大树好休息。

　　(2)男生读前一句，女生读后一句。

　　(3)全班同学拍手齐读。

　　2.小组比赛读。

　　(1)指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。

　　(2)师生点评。

　　3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点?

　　生：这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。

　　例：拍→扌+白=拍。

　　生：有些是由两个独体字组合而成。

　　例：蚕→天+虫。

　　师：同学们真会观察!添上“扌”后的字，它表达了什么意思?

　　拍：要用手，所以加上提手旁。

　　4.教师进行补充：利用字理教学学习“拍”“谷”字。

　　师：同学们请看大屏幕。

　　5.教师小结。

　　6.拓展说字。

　　师：你还认识哪些带有“扌”旁的字?

　　7.玩“你来说，我来猜”的游戏。

　　例如：一生：上面是“合”，下面是“手”，这个字是……

　　另一生：我知道这个字是拿。

　　三、指导编儿歌。

　　1.齐读儿歌。

　　2.学生小组交流编儿歌。

　　3.教师范读新编儿歌。

　　4.学生汇报。

　　5.师生评议。

　　6.师小结。

　　四、学生谈学习收获。

　　五、板书设计。

　　识字4拍手歌

　　天+虫=蚕

　　扌+白=拍

三、二年级拍手歌

“你拍一、我拍一” （一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 （二） 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。 你拍二，我拍二，每天都要带手绢。 你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。 你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。 你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。 你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。 你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。 你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 （三） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣； 你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋； 你拍三，我拍三，三个小羊学爬山； 你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿； 你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠； 你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴； 你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪； 你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸； 你拍九，我拍九，九只小猴手拉手； 你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。 （四） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。 你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。 （五） 你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。 你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。 你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。 你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。 你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。 （六） 你拍一我拍一,黄鹊落在大门西, 你拍二我拍二,喜鹊落在大门外, 你拍三我拍三,老鹰飞到峨眉山, 你拍四我拍四,四个小孩子写大字, 你拍五我拍五,五个小伙打老虎, 你拍六我拍六,六碗包子六碗肉, 你拍七我拍七,七个姑娘抓公鸡, 你拍八我拍八,八人八马往前杀 你拍九我拍九,九只胳膊九只手, 你拍十我拍十,十个小孩去赶集, 去时下大雨,回来下雹子,专打小秃子的后脑子. （七） 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。 你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。 你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。 你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。 你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。 你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。 你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。 你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。 你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。 你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。 （八） 你拍一，我拍一，宝宝小手在哪里。 你拍二，我拍二，妈妈和你说句话。 你拍三，我拍三，宝宝身子翻一翻。 你拍四，我拍四，爸爸教你写大字。 你拍五，我拍五，宝宝肚子鼓一鼓。 你拍六，你拍六，宝宝体操一起做 你拍七，我拍七，宝宝小腿踢一踢。 你拍八，我拍八，宝宝学着爬一爬。 你拍九，我拍九，宝宝屁股扭一扭。 你拍十，我拍十，宝宝身体美又直 行为规范拍手歌 （1） 你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五我拍五，教师教导记心里。 你拍六我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七我拍七，举止文明要牢记。 你拍八我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。 行为规范拍手歌（2） 你拍一我拍一，努力学习争第一。 你拍二我拍二，助老扶弱好样儿。 你拍三我拍三，报效祖国要靠咱。 你拍四我拍四，遵规守法不惹事。 你拍五我拍五，助人为乐无所图。 你拍六我拍六，共同理想齐追求。 你拍七我拍七，生命之树要珍惜。 你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。 你拍九我拍九，实践观察勤动手。 你拍十我拍十，明礼诚信要坚持。 行为规范拍手歌（3） 你拍一，我拍一，校服穿在星期一； 你拍二，我拍二，问好敬礼有样儿； 你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边； 你拍四，我拍四，说话从不带脏字； 你拍五，我拍五，双手接过长辈物； 你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢； 你拍七，我拍七，公益活动要积极； 你拍八，你拍八，勤做好事人人夸； 你拍九，我拍九，别人东西不动手。 你拍十，我拍十，文明上网不迷途！ 行为规范拍手歌（4） 你拍一、我拍一，美好时光要珍惜。 你拍二、我拍二，电脑教我读卡片。 你拍三、我拍三，培养兴趣把心专。 你拍四、我拍四，寓教于乐学认字。 你拍五、我拍五，不用父母太辛苦。 你拍六、我拍六，阅读本领早练就。 你拍七、我拍七，爸爸妈妈笑眯眯。 你拍八、我拍八，爷爷奶奶把我夸。 你拍九、我拍九，一年认字一千九。 你拍十、我拍十，轻松愉快把字识。 行为规范拍手歌 （5） 你拍一，我拍一，上课发言要积极。 你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。 你拍四，我拍四，从小就要立大志。 你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。 你拍六，我拍六，努力学习争优秀。 你拍七，我拍七，长学问得问问题。 你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。 你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。 你拍十，我拍十，认认真真学知识。 传统美德拍手歌 （6） 1、 你拍一，我拍一，传统美德要牢记； 孝敬父母品德好，报效祖国争第一。 2、 你拍二，我拍二，关心他人要做到； 敬老爱幼学着做，团结友爱不可少。 3、 你拍三，我拍三，文明用语说得欢； 学习功课不怕难，大胆创新永登攀； 4、 你拍四，我拍四，自理自强和自立； 不忘责任心中记，集体观念要树立。 5、 你拍五，我拍五，诚实守信要记住； 邻里相处要和睦，知错能改迈大步。 6、 你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀； 不挑吃穿不攀比，学会理财莫浪费。 7、 你拍七，我拍七，公益活动要积极； 勤奋多思有毅力，拼搏向上要争气。 8、你拍八，我拍八，干净整洁人人夸； 着装得体仪表美，保护环境靠大家。 9、 你拍九，我拍九，锻炼身体要持久； 早睡早起有规律，健美体魄人人有。 10、你拍十，我拍十，爱国守法要坚持； 刻苦学习勇创新，面向未来创佳绩。