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今天小编给各位分享有的人课件的知识，文中也会对其通过部编语文六年级上册，27有的人-纪念鲁迅有感，课文笔记和六年级上册语文课文20课《有的人》主要内容等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、部编语文六年级上册，27有的人-纪念鲁迅有感，课文笔记
#头条开学季#
学习目标：
1.能有感情地朗读诗歌。
2.结合本单元的课文和资料，感受鲁迅的人物形象。
阅读指导：
搜集资料，了解写作背景，整体把握诗歌，体会诗人的情感。
诗歌层次：
第一部分（1）：全诗总纲。作者开门见山，对两种人的生与死进行了评价。
第二部分（2-4）：写出了两种人对待人民截然不同的态度，痛斥了反动统治者的丑恶行径，赞颂了以鲁迅为代表的“给人民当牛马”的人的奉献精神。
第三部分（5-7）：写人民对待两种人的不同态度，抒发了对鲁迅先生深深的怀念之情。
课文问答：
1.“有的人”指的是那哪两种人？
一种是“骑在人民头上”的反动统治者和压迫者；一种是鲁迅以及像鲁迅那样一生为人民，甘做人民牛马的人。
2.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你是如何理解这里的两个“活”与“死”的？
第一个“活”指的是反动统治者的躯体活着，充满了作者的鄙夷和轻蔑；第二个“活”，指的是精神永存，充满了作者的肯定和赞美。
第一个“死”，指的是反动统治者的生命毫无价值，虽生犹死，充满了作者的痛恨和咒骂。第二个“死”，指的是生命终结，充满了作者的惋惜和怀念。
3.鲁迅的诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
4.两种人对待人民的态度：
一种骑在人民头上作威作福，一心只管自己享乐，不顾人民的死活；另一种人是给人民作牛马，一心想着人民，为了实现广大人民的利益奋斗终生。
一、六年级上册语文课文20课《有的人》主要内容
主要内容：通过对鲁迅先生和他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人也体现了作者对鲁迅的敬佩之情！
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿。
讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
扩展资料：
创作背景：
这首诗写于1949年11月1日。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动．并去瞻仰了鲁迅故居，这首诗就是之后诗人为了纪念鲁迅逝世13周年而作。
这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开遍到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。
化用鲁迅诗文以讴歌鲁迅精神，形象而又鲜明，能更透彻更贴切地表达诗作的主题。全篇语言凝练，富于节奏感。情感表达在对比中产生强烈的效果。使人过目不忘。
二、小学六年级课文有的人一一纪念鲁迅有感内容
有的人--纪念鲁迅有感有的人活着
他已经死了；
有的人死了；
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
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三、“有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了”出自鲁迅哪篇文章
不是鲁迅的文章，是出自臧克家 《有的人》。
《有的人》臧克家·当代
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；
给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
创作背景
这首诗写于1949年11月1日。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动．并去瞻仰了鲁迅故居，这首诗就是之后诗人为了纪念鲁迅逝世13周年而作。
对于中国现当代文学史来说，臧克家是一个丰富的存在，他的文学活动长达七十余年。2002年底面世的《臧克家全集》共有12卷，近630万字。
1949年7月出席了中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，当选为中华全国文学工作者协会委员。1951年6月加入中国民主同盟，曾任民盟中央文教委员会委员。
1956年，臧克家同志调任中国作家协会书记处书记。
扩展资料：
后世影响
《有的人》被选入六年级上册人教版第二十七课，至今仍被选入中学语文教材。
这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开遍到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。
这样的对比不是从单一的而是丰富的多角度展开，“有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。”诗人首先指出这样一种现象，然后从这个现象出发，再一一从多个角度进行比较，从这两种人的灵魂、动机、行动、后果上来探究其原因。
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