小学1-6年级语文每日一练及答案 第77期

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小学1-6年级语文每日一练及答案 第77期

小学一年级语文试题及答案

小学六年级语文知识竞赛题及答案

小学1～6年级语文知识点总结大全

一、小学1-6年级语文每日一练及答案 第77期

一年级

一、根据苹果里面的内容,把对应字的序号填入方框。

二、比一比,再组词。

三、看图写话。

图上画了谁?它们在干什么?认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。

一年级参考答案

一、

①③⑤⑧　②④⑥⑦

二、

三、

提示:鸭妈妈带着三只小鸭在水中游玩,水中还有几只小蝌蚪。

二年级

一、照样子,写一写。

1.宁(泞)(泥泞)

急(　　)(　　　)

2.胜(生)(学生)

省(　　)(　　　)

3.浇(烧)(烧火)

诚(　　)(　　　)

二、在括号里填上合适的量词。

一(　　)灯光　　一(　　)葡萄

一(　　)掌声　　一(　　)笑脸

一(　　)彩虹　　一(　　)立交桥

三、根据意思写诗句,再填空。

1.滔滔的黄河水向大海流去。

2. 傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。

3. 要想看到很远的地方。

4.再登上一层楼。

5.《登鹳雀楼》的作者是(　　)代著名诗人(　　　)。这首诗不仅展现了夕阳西下,黄河奔流的景象,还告诉我们只有站得高,才能　 的道理。

二年级参考答案

一、

1.稳　稳当　2.少　多少　3.城　城市

二、

片　串　阵　张　道　座

三、

1. 黄河入海流。　2.白日依山尽。　3.欲穷千里目。　4.更上一层楼。　5.唐　王之涣　望得远

三年级

一、按要求改写句子。

(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

(2) 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：

(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)

二、照样子加一加，减一减并组词。

例：珠——(朱)(朱红)

狂—(　　)(　　　) 诚—(　　)(　　　)

笛—(　　)(　　　)

例：同——(铜)(铜钱)

且—(　　)(　　　) 虫—(　　)(　　　)　

令—　　)(　　　)

三、阅读短文，回答问题。

秋　天

秋，悄悄地走来，走进花园。霎（shà）时万紫千红，千姿百态的菊花盛开了，把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，美不胜收。

秋，悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了眼，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，田野里到处笑语欢歌。

秋，悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。红扑扑、黄澄澄的……好可爱呀！在园里愉快地漫步，阵阵幽香，扑鼻而来。

秋，悄悄地走来，走上山坡。带去一件黄衣衫，一件红衣衫。瞧，这边的山，像镀上了一层金。瞧，那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红色的海，像火焰在燃烧，这一黄一红连成一片，给人说不出的温暖。

秋，我赞美你，因为你是美丽的季节，更是丰收的季节！（1）从文中选择合适的词语填空。

（　　　　　　）地走来　（　　　　　　）地漫步（2）“秋”走过的地方有 、 、 、 。

（3）秋，走进田野。______笑弯了腰，_________涨红了脸，______乐开了怀，田野里到处____________。

（4）作者为什么要赞美秋天？

三年级参考答案

一、

(1) 学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。

(2) ①

三　开心、有礼貌　②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。

(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。

二、

王　帝王　成　成功 由　由来

组　组长　浊　浑浊　冷　寒冷　

三、

（1）悄悄　愉快　

（2）花园　田野　果园　山坡　

（3）稻谷　高粱　玉米　笑语欢歌　

（4）因为秋天是美丽的季节，更是丰收的季节

四年级

一、给加点字选择正确的读音。

1.你还(hái　huán)是赶紧把书还(hái　huán)给他吧!

2.你一定要(yào　yāo)把要(yào　yāo)求写得清清楚楚。

3.奶奶宁(nìng　níng)愿自己生活在这个宁(nìng　níng)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。

二、在括号里写出读音相同的字。

sài　(　　)外的景色真是别有一番韵味。

这真是一场激烈的足球比(　　)。

zhèn　(　　)奋人心的呼喊声如春雷,(　　)耳欲聋,响彻云霄。

三、课外阅读。

清　　贫(节选)

两个国民党军的方兵士,在树林中发现了我,猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”

“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。

“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总期望有新的发现。

“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。

1.联系上下文解释词语。

期望:

搜寻:

意外之财:

2.找出文中两个国民党兵士动作的词语,品读,思考一下,你有什么发现?

3.你想对那两个兵士说些什么?

4.这篇文章是革命烈士方志敏生前所作,读完文章后,你觉得他是一个什么样的人?

四年级参考答案

一、

1.hái　huán　2.yào　yāo　3.nìng　níng

二、

塞　赛　振　震

三、

1.希望。　到处寻找。　计划外获得的财物。

2.搜、摸、捏、拿、拉、盯、吼。　发现:这两个兵士为从方志敏身上获取钱财用尽了办法。　

3.提示:所说的话表现出对那两个兵士带有憎恶之情即可。　

4.忠于党、忠于革命,不发国难财的人。

五年级

一、给加点的字选择正确的读音。

驯(xùn　xuèn)良　 苔藓(xiǎn　xiān)

栗(lì　sù)子　 估(ɡǔ　 ɡū)计

繁殖(zhí　zhì)　 树杈(chà　chā)

二、在括号中填上合适的关联词语。

1.(　　　)看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,(　　　)我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。

2.《三国演义》真是好听极了,(　　　)他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。

3.(　　　)明天开始努力学习,(　　　)今天就用功学习。

4. 昨天的电视节目真精彩,(　　　)儿童歌舞之外,(　　　)我喜欢的《动物世界》。

三、课外阅读。

村槐 (节选)

我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!

几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!

1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词:

绑—(　　　)　大方—(　　　　)

反义词:

光滑—(　　　　)　索取—(　　　　)

2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:　　　　、槐树下嬉戏、　　　。本文的叙事线索是　　　　,叙述的顺序是　　　　　　。

3.下列说法不正确的一项是(　　)。

A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向

B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式

C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念

D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题

4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。

五年级参考答案

一、

xùn　xiǎn　lì　ɡū　zhí　chà

二、1.因为……所以……　2.但是

3.与其……不如……　4.除了……还有……

三、

1.缚　慷慨　粗糙　赐予　

2.槐树上荡秋千(荡秋千)　采集槐花和槐果换书费　时间顺序　倒叙

3.A　

4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

六年级

一、把下面的词语补充完整,并解释所填的字。

(　　)然大物：

斩钉(　　)铁：

技高一(　　)：

别出心(　　)：

二、选择恰当的词语填空。

果断　武断　夸夸其谈　滔滔不绝

1.李晓明办事非常(　　　　),从不犹犹豫豫的。

2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是(　　 　),说个没完没了。

三．课外阅读。

山　　雨

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。

先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 ——沙啦啦,沙啦啦……

像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。

不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——

叮——咚——叮——咚……

仿佛是一场山雨的余韵。

1.在括号中填入恰当的量词。

一(　　)歌谣　　一(　　)岩石

一(　　)树叶　　一(　　)音符

2.读选文第5自然段,理解填空。

作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“　　　　　”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“　　　　　　”,将此时的雨声联想成“　　　　　　”,形象生动地写出了山雨的　　　　　　美。

3.选文是按照什么样的顺序来写的?

4. 选文表达了作者什么样的思想感情?

5.默写一首描写雨景的古诗。

六年级参考答案

一、

庞:大　截:割断 　

筹:计数的用具,多用竹子制成 裁:安排取舍

二、

1.果断　2.滔滔不绝

三、

1.曲　块　片　个

2.奇妙无比的琴键　无数轻捷柔软的手指　一首又一首优雅的小曲　声音

3.雨前—雨中—雨后

4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

5.好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。——[唐]杜甫《春夜喜雨

一、小学一年级语文试题及答案

　　 一、读拼音，写词语。（9分）

　　xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

　　（ ） （ ） （ ）

　　dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

　　（ ） （ ） （ ）

　　 二、读一读，选一选。（6分）

　　1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。

　　2．我家后面有一块空（kōnɡ kònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。

　　3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡ zhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）啊！

　　 三、选字组词。（12分）

　　（ ）方 （ ）西 拉（ ） 汽（ ）

　　高（ ） （ ）来 （ ）上 （ ）现

　　（ ）地 （ ）间 （ ）国 （ ）花

　　 四、找反义词。（9分）

　　近 下 后 无 少 进

　　有——（ ） 前——（ ） 出——（ ）

　　多——（ ） 远——（ ） 上——（ ）

　　kàn tú xuǎn zì tián kònɡ

　　 五、选 一 选，画 。（8分）

　　（搭 升 听）积木 （搭 升 听）国旗 （搭 升 听）音乐

　　（发现 学会 发生）秘密 （发现 学会 保护）环境

　　（发现 学会 保护）骑车 （珍惜 学会 保护）时间

　　 六、连词成句。（10分）

　　1．一块儿 我们 好吗 回家

　　？

　　2．奶奶 家 有一条 门前 小河

　　。

　　3．飞来飞去 在 小鸟 天上

　　。

　　4．我国 国旗 五星红旗 的 是

　　。

　　 七、根据课文内容填空。（10分）

　　1．（ ）是我国的首都，（ ）是我国的国旗。（ ）爱北京。

　　2．不久，有花有草的地方，花更（ ）了，草更（ ）了。没有花没有草的地方，长出了（ ），（ ）。

　　3．妈妈说：“山那边（ ）很美，（ ）去看吧。”过了几天，小鹰（ ）了飞翔。

　　 八、把古诗补充完整，并回答问题。（共10分）

　　静夜思

　　床前明（ ）光，

　　疑是地（ ）霜。

　　举（ ）望明（ ），

　　低（ ）思故乡。

　　1．这首诗是唐代诗人 写的。（李白 杜甫 白居易）（2分）

　　2．第一行和第三行都是写诗人 到的，第二行和第四行都是写诗人 到的。这首诗主要写出诗人 的心情。（3分）（想思念家乡看）

　　 九、把下列句子排成一段通顺的话， 并读一读。（10分）

　　①他可喜欢石头啦。

　　②李四光爷爷是我国著名的地质学家。

　　③常常忘了干别的事。

　　④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。

　　正确的.排列顺序是：

　　 参考答案

　　 一、读拼音，选词语。

　　下雨 今天 小鸟 东西 自己 毛巾

　　xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

　　（ 小鸟 ） （ 下雨 ） （ 自己 ）

　　dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

　　（ 东西 ） （ 今天 ） （ 毛巾 ）

　　 二、读一读， 选一选。

　　1．爸爸给我买（mǎi）了一辆新自行车。

　　2．我家后面有一块空（kònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ）蔬菜。

　　3．我和妈妈在山上种（zhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ）大（dà）啊！

　　 三、选字组词。

　　东 车

　　（ 东 ）方 （ 东 ）西 拉（ 车 ） 汽（ 车 ）

　　山 出

　　高（ 山 ） （ 出 ）来 （ 山 ）上 （ 出 ）现

　　中 种

　　（ 种 ）地 （ 中 ）间 （ 中 ）国 （ 种 ）花

　　 四、找反义词。

　　近 下 后 无 少 进

　　有——（ 无 ） 前——（ 后 ） 出——（ 进 ）

　　多——（ 少 ） 远——（ 近 ） 上——（ 下 ）

　　 五、选一选。

　　（搭）积木 （升）国旗 （听）音乐

　　（发现）秘密 （保护）环境

　　（学会）骑车 （珍惜）时间

　　 六、连词成句。

　　1．一块儿 我们 好吗 回家

　　我们一块儿回家好吗 ？

　　2．奶奶 家 有一条 门前 小河

　　奶奶家门前有一条小河 。

　　3．飞来飞去 在 小鸟 天上

　　小鸟在天上飞来飞去 。

　　4．我国 国旗 五星红旗 的 是

　　我国的国旗是五星红旗 。

　　五星红旗是我国的国旗 。

　　 七、根据课文内容填空。

　　1．（ 北京 ）是我国的首都，（ 五星红旗 ）是我国的国旗。（ 我们 ）爱北京。

　　2．不久，有花有草的地方，花更（ 红 ）了，草更（ 绿 ）了。没有花没有草的地方，长出了（ 红的花 ），（ 绿的草 ）。

　　3．妈妈说：“山那边（ 风景 ）很美，（ 自己 ）去看吧。”过了几天，小鹰（ 学会 ）了飞翔。

　　 八、把古诗补充完整，并回答问题。

　　静夜思

　　床前明（ 月 ）光，

　　疑是地（ 上 ）霜。

　　举（ 头 ）望明（ 月 ），

　　低（ 头 ）思故乡。

　　1．这首诗是唐代诗人 李白 写的。（李白 杜甫 白居易）

　　2．第一行和第三行都是写诗人 看 到的，第二行和第四行都是写诗人想到的。这首诗主要写出诗人 思念家乡 的心情。（想 思念家乡 看）

　　 九、把下列句子排成一段通顺的话，并读一读。

　　①他可喜欢石头啦。

　　②李四光爷爷是我国著名的地质学家。

　　③常常忘了干别的事。

　　④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。

　　正确的排列顺序是： ② ① ④ ③

二、小学六年级语文知识竞赛题及答案

小学六年级语文知识竞赛试题
一、选择题（共50分，1－8每题2分，9－18每题3分，19题4分）
1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( C )
jiao xu zhui pu nai A、矫健 作崇 坠落 谱写 气馁
mo tai bo zai hu B、肃穆 淘汰 刻薄 记载 会晤
jiao chou shu ai juan C、发酵 筹集 私塾 皑皑 镌刻
xia zhong fen geng bian D、遐想 中用 焚烧 更夫 憋气
2、《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，根据音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。它们分别在( B )页。
A、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、2613、
下面查字典，答案每项都正确的一组是( A )。
A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。
B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。
C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。
D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。
4、下面笔顺完全正确的一组是( ? )。
丑： 葵： A、 B、 及： 垂： 瓜： 肃： C、 D、 火： 乃：
5、下列词语错别字最少的一组是( C )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊
B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励
C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧
D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
6、下列全是象形字的一组是(B )。
A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马
C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞
7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( E)。
出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混)
A、 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) 欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽)
B、 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平)
C、 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) 山清水秀(青色) 喜出望外(意料)
D、 走投无路(投奔) 寡不敌众(少)
8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( B)。
A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名
B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实
C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实
D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是(C )。
A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗 B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足
C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入 D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静
10、下列词语搭配全部正确的一组是( C )。
A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
11、下列无法按任何规律排列的一组是(C )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛 B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐
C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级 D、树叶 树根 树干 树枝
12、下列四个句子缩句，全部正确的一组是( C )。
⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。
⑵每年入冬，成千上万、五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徒一样浩 浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。 ⑶微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。
A、⑴东郭走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。 ⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶合不拢嘴。
B、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶过冬。 ⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑
C、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬 ⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶笑。
D、⑴先生走。 ⑵蝴蝶飞进谷过冬。 ⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑得合不拢嘴。
13、下列关联词语用得不正确的是( A )。
A、尽管你脑袋灵得很，如果不认真学习，还是得不到好成绩。
B、不管风霜雨雪，小明总是天天早起锻练身体。
C、只有全心全意地为同学服务，才能受到同学们的尊敬。
D、只要上课认真听讲，就能取得好成绩。
14、依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( C )。
一个猎人，□他打扮得十分威武，□为人十分胆小。□分的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“□你这样劝我，□我也没有办法把我的胆子加大呀！”
A、尽管、还是、所以、虽然、但是 B、尽管、还是、因此、虽然、但是
C、虽然、但是、因此、尽管、可是 D、虽然、但是、因为、尽管、可是
15、下列各组修辞判断全部正确的一组是(4 )。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！ ⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ⑶延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ ⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老 栓缩小了一半。
A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
16、下列句子没有语病的一句是(A )。
A、经过这次旅游，让我大开了眼界。
B、大量事实告诉我们，要想自己成为祖国的栋梁，必须刻苦， 勤奋，再刻苦，再勤奋！
C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众，勇于承认错误，严于 律己。
17、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )。
yun A、不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！
B、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。
C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”
D、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不 要靠爸妈去“铺路”。
18、衔接短文，最恰当的一组是(D )。
清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。＿＿＿＿＿＿＿＿
A、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂 这是庄严的时刻。
B、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走 去，因为他们真的不知道这是庄严的时刻。
C、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂 首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时 刻？不可思义！
D、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗？
19、下列是排列错乱的段落，合理顺序的答案应是( C )。
⑴他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。
⑵在下午六点钟的时候，他果然来了。
⑶他不仅会种桃子，而且还会品尝桃子的滋味。
⑷他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上 吃起来。
⑸当说明了我们的意思以后，他就欣然地走到桃树下，轻轻地把 手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门 等他来摘似的。
⑹相反的，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们 的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我 们的。
⑺他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会 推却的。
A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹ C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺
二、阅读（共50分） 一阅读片断完成第20—24题（共12分）
(在花港观鱼，看到了又一种绿。)
①那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或婷婷立在水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。
②我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜、那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
③而眼前的荷叶，那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。
④你瞧，那叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，满池的荷叶简直在翩翩起舞了。
20、哪一句话概括地写出了花港观鱼绿的特点？用“ ( ) ”划出。2分
21、“绿色，是生命的颜色。”这句话是从这段文字中抽出的 的，应在( )。2分(A) A、①处 B、②处 C、③处 D、④处
22、给这段话加上一个恰当的小标题.(绿)2分
23、作者为表现花港观鱼的绿色之美，采用怎样的表达方式？ ( A)3分 A、记叙和说明 B、描写和说明 C、描写和记叙 D、描写和议论
24、下列对本段分析不恰当的一项是( B)。3分
A、描写花港观鱼的“绿”重在强调它的生命力。
B、描写花港观鱼的“绿”，在描写池中新荷之绿的同时又描 写了池旁杨柳的嫩枝之绿，重在强调那里充满生命之“绿”。
C、描写花港观鱼之“绿”，主要描写那池中的新荷之绿。描 写杨柳嫩枝目的是衬托“新荷”表现出来的生命力。
D、为表现花港荷池的无限生机，文中运用了比喻、拟人、夸 张等修辞方法，并运用叠词作修饰。
二阅读短文，完成第25—30题。（共18分）
一次，仪山禅师洗澡。 水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。II 听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。 正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？(这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？)II” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”II
25、给短文选择一个题目，用“√”标出。2分 (仪山禅师 滴水和尚 一举两得 (对)万物皆有所用
26、这个故事的起因是：师傅要洗澡,让弟子打水 经过是：弟子把一些冷水倒掉 结果是：经师傅教育,悟出道理.6分
27、给短文分段，在文中用“‖”标出。3分
28、划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。用“( )”标 出。1分
29、文中划线中的“一举两得”，“一举”指：一次举动 “两得”指：两份收获 “何乐而不为”的意思是：为什么不这样做呢?3分
30、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（C ）3分
A、讲究节约，不要浪费一滴水。 B、万物都有用处，不要随便浪费掉。
C、要珍惜自己存在的价值。 D、法号应该取为“滴水和尚”
三认真阅读下文，仔细作答第31—37题。（共20分）
一 只 贝
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很(体面、美丽、(漂亮(对)，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(nie) 掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wo)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、(丑陋(对)的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好爱着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的((对)荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、(完整(对)了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、(对)玩厌)、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多(稀罕(对)、少见、稀少)的一颗大珍珠!” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。③” 孩子们重新去沙滩寻找他，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
31、在文中( )里选择一个恰当的词语，用“√”表示。3分
32、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是(太阳)、(月亮)、(星星) (海上彩虹)的颜色和(浪花)、(旋涡)、(潮峰)的形状。3分
33、划线句子②中的前一个问号应读(惊奇)的语气，后一个问 号应读(疑问)的语气。2分
34、划线句子③中的“可怜”指这只贝(被石子折磨着过了一生)；“可敬”指这只贝(用血肉之躯磨出美丽的珍珠)。4分
35、这是一只怎样的贝？根据课文内容，在括号里填上恰当的词 语。2分 ( 可怜)的贝；(可敬 )的贝；( 丑陋)的贝；( 破烂 )的贝
36、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾。(2)2分 ①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。 ②但，没有找到。
37、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么 道理？4分(答:"其他的贝都是美丽,幸福的.而那只贝却被石子给折磨着.通过这只贝,我们可以知道凡是所有美好的东西,都是经过人们用血和汗制成的,我们要尊重他们的劳动成果!)

三、小学1～6年级语文知识点总结大全

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