2018七年级语文下册复习之词语解释

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2018七年级语文下册复习之词语解释

七年级下册语文第一课词语解释是什么？

语文七年级下册词语手册词语注释（回忆鲁迅先生）

七下语文邓稼先词语解释是什么？

一、2018七年级语文下册复习之词语解释

人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。

兴高采烈——兴致高，情绪热烈。

来势汹汹——形容声势盛大的样子。

恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。

亦复如是——也是像这样。

可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。

至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。

鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。

当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。

家喻户晓——每家每户都知道，都明白。

锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。

截然不同——形容完全不同，有很大的差别。

妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。

马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。

层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。

锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。

迥乎不同——很不一样。迥，差得远。

一如既往——与过去完全不一样。

气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

杂乱无章——又多又乱，没有条理。

博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。

一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。

忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。

义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。

叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止——声音突然终止。

大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。

惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。

本色当行——做本行的事，成绩十分显著。

叱咤风云——形容威力极大。

尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。

息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。

毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。

语无伦次——话讲得很乱，没有条理。

姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。

冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。

养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。

迫不及待——急迫得不能在等待。

斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。

生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。

进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。

目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。

力不从心——心里想做，可是力量办不到或能力够不上。

秩序井然——有条理，整齐而不混乱。

迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。

眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

苍苍莽莽——无边无际的样子。

慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。

相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。

有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

一、七年级下册语文第一课词语解释是什么？

七年级下册语文第一课词语解释是如下：

1、线条

读音：［xiàn tiáo ]

绘画时勾的或曲或直、或粗或细的线：粗～。这幅画的～非常柔和。

2、礼貌

读音：［lǐmào ]

言语动作谦虚恭敬的表现：有～。讲～。

3、衣裳

读音：［yīshang ]

衣服。

4、洒脱

读音：［sǎtuō］

（言谈、举止、风格）自然；不拘束。

5、羞涩

读音：［xiūsè ]

难为情，态度不自然：他站在讲台上，～地看着大家。

二、语文七年级下册词语手册词语注释（回忆鲁迅先生）

《回忆鲁迅先生》一课的重要词语有：

1. 生字注音：

   明朗（míng lǎng） 轻捷（qīng jié） 做客（zuò kè）

   忧郁（yōuyù） 虔（qián）诚 崭然（zhǎn rán）

   草率（cǎo shuài） 深恶痛绝（shēn wù tòng jué） 工夫（gōng fū）

   展读（zhǎn dú） 解剖：（jiě pōu） 变幻无常（biàn huàn wú cháng）

   踌躇（chóu chú） 紊（wěn）乱 遭殃（zāoyāng）

2.词语解释：

明朗：光明磊落；乐观，开朗。 轻捷：指动作轻快敏捷。

忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。 心境：心情，心绪。

崭然：形容山势高峻突兀等。 草率：形容粗糙简略。

展读：指阅读。 踌躇：犹豫不决，拿不定主意。

致命：使丧命；使毁灭。 遭殃：遭遇困难，遇到麻烦。

深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 变幻无常：形容事物任意变化；没有一定的规则。

3.课文内容与主旨：

《回忆鲁迅先生》是萧红纪念鲁迅的一篇文章。课文通过对鲁迅先生的一些生活中的小事的描写，借以向世人展现一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼，更随和的，更真实的鲁迅。并借此来抒发自己对鲁迅先生的敬佩和怀念之情。

三、七下语文邓稼先词语解释是什么？

七年级下册语文《邓稼先》词语解释：

1、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

2、鲜为人知：很少有人知道。

3、至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求

4、鞠躬尽瘁：小心谨慎,贡献出全部精力。

5、当之无愧：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。

6、家喻户晓：每家每户都知道。

7、锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

8、妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。

9、彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去

10、兽铤亡群：指在古战场因为气氛太萧森野兽急速快跑以至于失掉了自己的群落。

11、燕然勒功：指建立或成就功勋。

12、马革裹尸：用马皮把尸体包起来。指在战场上壮烈牺牲。

七年级下册语文《邓稼先》课文结构

本文行文的最大的一个特点就是每一部分均设有小标题，使文章条理清晰。全文共44段，共有6个部分。

（一）从“任人宰割”到“站起来了”

铺垫写（展示背景）——通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者了解了中国百年屈辱史，然而一个世纪后，中国人民站起来了。在这一历史背景下推出邓稼先，突出他是一位对祖国、民族的发展有着巨大贡献的科学家。

（二）“两弹”元勋

概括写（生平简介）——简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做的巨大贡献。

（三）邓稼先与奥本海默

对比写（忠厚质朴）——把邓稼先与奥本海默对比,凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露在美国家喻户晓的原子弹工程领导人，邓稼先是一位能力超群、忠厚质朴、最不要引人注目的人物，因此，作者说邓稼先是最具有中国农民朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有贡献精神的儿子。

（四）民族感情？友情？

侧面写（自豪骄傲）——作者与邓稼先的交往与对话，邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。

（五）“我不能走”

特写（勇于献身）——高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下对所从事工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》描绘了戈壁沙漠的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到令常人难以想象的困难，以及常常伴有的生命危险。

（六）永恒的骄傲

总写（永恒价值）——对邓稼先的总评价，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌。