这样的班主任老师你遇到过几个，别说没有！一一班主任论坛发言

内容导航：

这样的班主任老师你遇到过几个，别说没有！一一班主任论坛发言

小学班主任工作经验交流发言稿

12个班主任一个娃，那些曾让你感到暖心的的班主任你还记得吗？

在你的学生生涯中，遇到过哪些非常有责任心的老师？

一、这样的班主任老师你遇到过几个，别说没有！一一班主任论坛发言

获奖同学

劳动中

宿舍

家访

家访

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

非常高兴能够作为八六班班主任发言。在工作中，我能够得到领导的信任，让我成为一名班主任，管理一个班，我一定不负领导、家长的厚望，会好好去做，管理好这个班级，教育好学生，以此表达对领导的对我的信任。

先说说班级管理理念。

无论是作为一名班主任，还是一名任课老师，对于学生，我都会把他们当做自己的孩子来教育。我以前也担任过班主任，有过一些经验，所以对于管理我们班级我是有些信心的。在管理过程中，注意观察学生，多与学生沟通，不会让自己排斥在学生之外，会多了解他们的想法，并做出最好的规划，并用公正的态度对待每一个学生，让学生对我产生信任感。

我明白作为一个班的班主任，需要管理的学生众多，复杂变多，需要注意的东西也会更多，需要了解的班情更多，所以我一有时间就会到教室多看看。一是随时了解班内发生的情况，再是希望约束学生让他们好好学习。毕竟我作为一名班主任，要对班级情况要有一个详细的了解，全盘把握，所以我愿意花费更多的时间走进学生，了解学生们，让他们积极学习，给学生更多任务，让他们好好努力。按照以前的工作经验，学生学习兴趣不高，惹事生非，多是因为管理不到位，管理力度不够。因此我会加强约束那些惹事生非，学习不努力，有想要偷懒的学生，发现并及时进行思想教育，希望能够尽早的扭转他们对于学习的看法。

我也会从学生的角度考虑问题，发现问题，从中找到一些需要解决的事情，改变班级过去的状态，让我们的班级变成全校优秀班级。我相信，只要努力，所有的学生都能够服从我的安排，一定可以把学生的成绩提升上来，学习的兴趣搞起来，让他们有更大的进步空间。

对于班级学习成绩差的学生，我会及时的做好了解，想办法提升他们的成绩，时常关注他们，我不会放弃任何一个学生，因为作为班主任，就有义务让每一个学生在学习中尽可能的提升成绩，帮助每个学生，度过难关。学生有困难，主动伸手帮助。而且我也了解到我们班级里面有好多是留守儿童，单亲家庭，对于这些学生，我会重视起来，给予他们关心照顾。

因此我尽量找机会与班级里面的学生交流，我会尽可能的让学生们尽快接受我的管理，对于学生我会给每个人制定学习目标，一次次来督促学生学习进步，给学生一点压力让他们可以在学习中走的更远。初二也是学生心理发展的重要时期，我会重视学生的心理状况，对于一些学生成绩一直提升不上去的学生，我会多鼓励，对于一些问题学生，我也是天天关注，和他们交流谈心，深入学生中间了解情况，有时会和家长联系，针对学生商量策略，找到好的教育方法。

接着说一说我的工作方法。

先说选班干部。

班干部是班级的核心力量，是班级的领头羊。好的班委会是一个良好班级的保障。刚一接手班级，拿到名单时，我就向初一时教过的老师们请教班里学生情况，谁有管理能力，谁干过班干，谁稳当，谁最捣蛋。谁适合干班长，谁适合干委员……之后又经过一段时间观察，多次斟酌之后，暂时确定了班干名单，并明确了他们的任务，指导了方式方法，之后就督促他们尽职尽责，虽然刚开始扶植他们上岗，我费尽周折，好在卓有成效，这超我的设想，班长、纪律委员、副班长、体育委员等各司其职，有时还相互配合，特别是班长和纪律委员，他们甚至都会适时地配合老师工作，真是选对人了！体育委员也很负责，不过卫生委员没选好，几次大扫除之后，我发现她没多大热情，也没工作能力，接着她又发生了违纪，被我果断拿下！

再就是用爱心对待每位同学。

我今年所带的八年级六班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，不讲卫生，上课爱说话，吃零食，居然还吸烟，还爱说谎，……刚开始我就找她谈心，并调整位置，以方便管理，工夫不负有心人，现在好多了，听话多了，上课也认真多了，小毛病改了不少。唯一可惜的是，在我们班借读的一位女生同学，没能留住，上了不到一个月，就又转走了！

对学生不光要有爱心，还要有耐心。

教育一个好孩子，不需要多费心思，可教育好一个问题孩子，就需要百倍或千倍的耐心。打猎的鹰都是熬出来的，叫"熬鹰"，我们教育学生也要有这种耐心。如果稍有懈怠，他立马会反弹，让你前功尽弃。只有苦口婆心，常抓不懈，和他们斗智斗勇，耐心等待，到时他必然水到渠成，想必到时定是静等花开，让你开怀。整整两个月过去了，班里好几个原先的问题学生己被我熬了出来，有的现在都派上用大用场，成为我的左膀又臂了，你说奇怪不奇怪。

还有就是管理上要"勤"字当先，我们中国有句俗语"勤能补拙″。作为班主任要勤往班里走，要早去，要晚来，宿舍也要天天去转转，去问问，不在校时也要勤打听，勤过问，尽量要全天候了解班级情况，发现问题于倪端，让学生时刻在你的掌控之中，让学生时刻认识到做了错事，班主任会立马出现，学生在做一些违规违纪的事时，就会有所忌惮，这样也能防止恶劣事件的发生。总之要勤看，勤问，勤听。

学高为师、身正示范。榜样的力量是无穷的

大家知道，开学以来，三天两头地迎接上级检查，学校生也是经常进行卫生大扫除。我们的卫生区是餐厅一周，一千多师生，每天进出三次，卫生扫除就是个大问题，特别是北面小夹道，墙边花丛里常有一些碎纸和塑料袋。一次给我们班扣了一分，我一问，说是这里垃圾没打扫干净，我去了一看，果然"赃物″仍在，花草丛中，不好干，用手捡，学生嫌脏，都站在一边，问还扫不。刚开始，我吆喝了几句让他们快捡，结果没几个人动。没办法，想了会儿，于是我带头用手捡，也不说话，慢慢的学生都跟我一起干了起来，旁边的女生看见了也拿来笤帚、簸箕干了起来。以后他们都能把这打扫干净。看到这些，我想这也值了。有时在教室内外我也主动捡一些垃圾，并要求学生捡起自己身边的垃圾，保持室内外卫生，他们都做地很好。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。

还有管理班级要严，"严师出高徒″。

作为老师，不说言出必行吧，令行禁止吧，也得说到做到，也得做到"言必行，行必果″。不然，一个班几十个学生，没有规矩，不成方圆，就会乱成一锅粥，状况百出，能让人愁瞎眼。学校刚跑午间操时，我班集合很慢，说了几次，不管用，咋办？我想，得来点硬的，于是就规定:排队时，最后来的三个人加跑两圈。结果罚了两天后，我班集合速度那是杠杠滴！那叫一个快，没滴说！即使老师下课晚点，也能迅速集合，再以后，我也没人罚了。因此我联想到卫生，班级纪律上，使出混身解术，想了一些小技俩，也算卓有成效，即使出点问题，也被消灭于初见端倪。

最后谈一谈老师学习。

所谓"活到老，学到老″。做为一个班主任老师，面对这么多的学生，学生在成长，在变化，我们的思路和方法就不能一成不变，所以我经常通过一些书籍，网络来学习，还有，看到的一些新闻，短视频，教育人，启发人的也收藏下来，同时也向身边的老班主任、名班主任学习，"三人行，必有我师焉″，他们的管理的学生和我的学生有许多相似之处，情况问题也差不多，因此他们的管理方法、管理经验也非常值得我学习借鉴，有时我会偷偷观察，有时就直接请教。

既然担任了八六班班主任，就会全心投入到班级管理中，与各科老师配合好，也与班级中的班干部共同维持班级的纪律，提高班级的荣誉感，让在所有学生可以学好知识，有一个良好的学习环境。

总之，班主任工作是一门艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。我这个班主任没有很多少经验，不对的地方请各位老师给予指正。

谢谢大家！

室长在帮忙

同学在整理书架

整理书架

宿舍

宿舍

获奖同学

主题班会

安全教育

安全教育

学霸

2021.10.29

一、小学班主任工作经验交流发言稿

　　在日常生活和工作中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。写起发言稿来就毫无头绪？以下是我为大家收集的小学班主任工作经验交流发言稿模板（精选5篇），欢迎大家分享。

　　小学班主任工作经验交流发言稿1

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。

　　俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。

　　在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”.对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。

　　有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。

　　班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。

　　班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水——学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。

　　喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学生能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：

　　让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天！

　　谢谢大家！

　　小学班主任工作经验交流发言稿2

尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　十分荣幸今天能和大家一起交流班主任工作，在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励，同时也感谢我们一年级组老师的共同努力、互相帮助。

　　一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。

　　一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

　　良好的习惯会形成良好的班风，使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名提醒坐姿不好的同学，同时表扬坐得端正的学生。

　　二、注重细节教育，把学生要做的事指导到位。

　　心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，比如打扫卫生时洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

　　再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特别好。

　　三、教育以表扬为主，多给予学生表扬。

　　说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”.一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子手举的好，哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮，还有，哪个小组卫生打扫的好，哪个孩子帮助了别人。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“某某同学很注意观察，他看出来黑板需要擦。瞧，黑板被他擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。

　　四、正确处理学生爱告状的小毛病。

　　小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：

　　1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

　　2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和醒悟的机会。我把批评留在每天下午放学的时候，完成了教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。

　　总之，班主任工作就是细节决定成败！如果能够踏踏实实地把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。

　　以上是我在班主任工作中的一些粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师提出宝贵意见。谢谢大家！

　　小学班主任工作经验交流发言稿3

尊敬的各位领导，各位同仁：

　　大家好！

　　首先感谢学校为我们提供这样一个交流的平台，让我有机会向各位学习，在班级管理方面，我还在摸索中，经验谈不上，现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈，谨以此抛砖引玉，敬请各位批评指正。

　　随着外出务工人员的逐年增长，社会上的`留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡结合部，我班百分之七十的学生父母在外打工，其中的一大部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现，明显差于其他儿童，主要表现在以下方面：

　　（1）情感缺乏沟通，导致思想道德滑坡。

　　多数家长之所以选择背井离乡外出务工，是希望通过白己的艰辛努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，读好书，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违，结果是“挣了票子误了孩子”.因为这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心，限于经济条件，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成了“留守儿童”道德教育上的真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿童，因缺乏对是非的判断能力，一旦从父母那里得不到正确的教育，就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。

　　（2）过分溺爱、放纵，导致学习观念淡泊，学习成绩低下。

　　“留守儿童”的临时监护人大多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅针对以上情况，我是从以下几个方面来做的：

　　1.关注“留守儿童”的思想，做他们的知心朋友

　　作为班主任，我时刻关注“留守儿童”的思想动态，全面地了解和掌握其各方面的情况。如：个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情，并对每位“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数。除此以外，我还组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话报喜等活动，鼓励孩子与他们的父母沟通交流，让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。

　　2.关注“留守儿童”的心理，做他们心灵的引领人

　　我经常在班级开展一些充满人文关怀的集体活动。从情感上打动他们。激起他们心中情感的涟漪。如开展 “一帮一”结对子活动。“学习雷锋，献爱心”的活动，小组合办“手抄报”的活动，借助于文学，美学、音乐等对他们进行美育教育，陶冶他们的性情。使他们的心胸开阔起来。从而，以积极乐观的人生态度对待生活，克服生活中遇到的种种困难。

　　3.关注“留守儿童”的生活，做他们生活的贴心人

　　父母长期在外，给“留守儿童”生活上带来一定的困难，虽然有其他亲友照顾，但也有不周到之处，例如：我们班的张某某，父母一直在外打工，他一直由爷爷奶奶照顾。前年，由于奶奶生病，爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶，无暇顾及到他，他的学习成绩迅速下降，经常不按时完成作业，并且个人卫生极差，身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映，都要求调换座位，而他自己却一无所知，丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况，我先找他了解了他最近的生活情况，并帮他分析臭味产生的原因；然后，教给他解决的办法；最后，我又通过QQ联系了他的爸爸妈妈，将孩子的情况及时的反馈给他们，希望他们多和孩子沟通，多关心孩子的学习与生活。后来，我又时常提醒他要认真学习，注意个人卫生。慢慢地，我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一点儿的好转。上学期，他还主动要求担任我们班的劳动委员，工作认真负责。期末，我班学生推选他为学校的“环保小卫士”.同时，他期末考试的成绩也达到了要求。由此可见，老师在生活上关心帮助“留守儿童”,不仅可以解除他们的后顾之忧，还可以使他们全身心地投人到学习中来。

　　4.解开心灵的“疙瘩”

　　我常常用班会和课余时间，与“留守儿童”进行谈心，及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开心灵的“疙瘩”.如：我们班的周某某，她一直是一个品学兼优的好孩子。可是这学期刚开学不久，我就发现她上课没精神，情绪不高，不爱发言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用课余时间找她谈了几次心，才了解到：由于老家盖房，妈妈一直呆在老家，将她寄放在一位阿姨家。突然住在别人家，她感到不适应，觉得自己很孤独，尤其是晚上一个人睡觉时，心里很害怕，常常失眠。听了她的心里话，我对她进行了安慰和耐心地劝导。并通过电话联系了她的妈妈，将孩子在校情况告知了她，她的妈妈得知孩子的情况后，迅速处理好家庭事务，很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到以前的样子，在课堂上又能看到她精彩的表现。从这件事中，让我深深的感到，作为班主任要及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开他们心灵的“疙瘩”,让他们心灵的大门向春天打开。

　　总之，关心、爱护每一个“留守儿童”,是我们每一位班主任应尽的责任和义务，没有爱就没有教育，爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心，启迪该子们的心灵，无私的奉献，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

　　小学班主任工作经验交流发言稿4

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好!

　　首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。

　　班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

　　今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。

　　我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。

　　“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师批评了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没办法!其他科任教师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就使劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提醒他要坚持，坚持到最后就是胜利者，慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，改变很慢，维持的时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，相信对于他的转化不是很困难了。

　　子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。

　　小学班主任工作经验交流发言稿5

亲爱的同学们：

　　大家好！

　　作为班主任，与大家朝夕相处六年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这一年我们共同成长。现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室。我百感交集，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！

　　也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。但我要说：我是如此的爱着大家！

　　我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。所以我说：请你理解老师殷切的希望！

　　在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆，我愿我再尽绵薄之力给大家一些忠告，希望给大家的人生之路些许的指导。

　　一、学会感恩

　　不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停车就要上前去拾，也没看看马路上的疾驰的汽车。这时一个苍老的声音传来：有车，小心！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边呼啸而去。瞬间把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人。我忽地觉得好惆怅，竟连一句谢谢都没顾上说。也许这句话，救了我的命，也许这句话，避免了残疾的发生。看似平常的一句话，蕴含着多少善意，多少关爱啊。我深深的感谢那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。

　　有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的师长，殚精竭虑育英才。他们的付出是爱的凝聚，不是简单的施与；甚或一个陌生人，一个鼓励的眼神，也是一种付出，我们都要心存感激，而不是不以为意。懂得了感恩，你会发现我们的生活很和谐，很温暖，很惬意，很值得珍惜。

　　二、懂得宽恕

　　于丹在《论语心得》中讲，越是竞争激烈，越是要调整心态，并且要调整与别人的关系。子贡问孔子：能告诉我一个字，使我终身实践，并且永久受益吗？孔子说：“其恕乎！”孔子解释说：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要强迫别人，人一辈子做到这一点就够了！曾子也说过：“夫子之道，忠恕而已矣，”老师一辈子做学问的精华，就是“忠恕”二个字。简单的说，就是做好自己，同时也要想到别人。

　　拓展一点说，“恕”字就是讲不要强人所难，不要给别人造成伤害。有时候别人给你了一点伤害，也许是无心为之，也许我们还做不到以德报怨，但要尽可能的宽容，其实你不宽容恰恰是对自己的伤害，该放下时且放下，你宽容了别人，其实是给自己留下一片海阔天空。“仁者不忧”就是你胸怀无限大，很多事情自然就小了，只有这样才能真正做到内心宁静、坦荡。

　　三、不怕吃亏

　　你不奉献，我不奉献，让谁奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。

　　天上不会掉馅饼，“给”永远比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你总是伸手，总是索取，那将是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。别把奉献当吃亏，其实吃亏又如何，俗语说得好，眼子头上有青天，别人总是欠着你的人情，感觉多好，如果自己总是欠着别人，内心的负担是可想而知，因此，吃亏就是占便宜，辩证的说：吃小亏必定占大便宜，占小便宜吃大亏。多为别人着想，我为人人，人人为我。吃亏并快乐着，这是多么高的境界啊！

　　四、崇尚实干

　　君子的力量，永远是行动的力量，而不是语言的力量。一个君子不会把自己要做的事，要达到的目标先说出来，往往是等到事情做完了，目标达到了，才淡淡地说出来，这叫“先行其言，而后从立。”孔子十分讨厌夸夸其谈的人，说他们“巧言令色，鲜矣仁。”真正的君子是“讷于言而敏于行。”表明上是木讷的，少言寡语，但他们的内心无比坚定，无比刚毅。

　　永远不要祈求人生有小道，有捷径。如果有捷径的话，那就是实干，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径。做比说重要，要证明自己的价值，干起来！没有什么比做出成绩更有说服力了。我希望我的学生都是实干家，而不是空想者。

　　我对人生的感悟不止是这些，但这些是我认为是最重要，最基本的。也许比较粗浅，太过朴素，但我视为珍宝，并且也在身体力行，虽然远远不够，但是它们像一盏高悬的信念之灯，引导我走在人生的道路上。

　　我把一些心情，一些情绪及一些故事写出来，就是通过它们，用我的的心拥抱你的心，用我的孤独安慰你的孤独，用我的成长促使你的成长。如果，在将来的某一天，你告诉我，你的成长不孤独，只因你曾经路过春天，路过花开，路过我，那将会使我的心情像阳光一样温暖而灿烂。

　　而今，我路过各位含蕾开花的季节，路过各位恰同学少年的岁月，路过各位内心的深处，路过各位洁净的眼神，我就不能不慷慨万千：同学们，你们如一缕缕温柔的月光，融化在我的.心泉深处，不言不语，让我品味永久。

二、12个班主任一个娃，那些曾让你感到暖心的的班主任你还记得吗？

我的一生，潦草而又不羁。多感谢我的老师，一直在不放弃我。甚至把我当成女儿一样来看待。

我最深爱的老师——初中班主任，他幽默而又风趣，182的大个子开着个QQ车，我们都笑称白马王子的南瓜马车，人高马大的开着这么一个小小车，是不是有点反差萌。江湖人送外号，半仙。他当然不是带这个小眼镜，穿着算命先生的衣服，嘴里念叨着天灵灵，地灵灵的那种。而是，我们班的动态都在他的掌握中。

一开始，我就是非常不理解。他对我可凶可凶的了，心里一直埋汰他。刚刚迈入初一的时候，我对自己还是很满意的，整体属于比较能飘得那种，走路都斜着眼看人。有次，我正和我们班男生勾肩搭背的互相调侃时，感觉后面凉飕飕的，我们班男生一片寂静，我还不理解，准备回头看，就感觉耳朵疼的要死，我都要喊出来了，正准备破口大骂的时候，回头一看竟然是我的班主任，立马耷拉着头，一句话都不敢出。

直接无视我们班惊讶的眼神，把我提溜出去。我直接懵逼了，这是怎么回事。 我也没做出什么事啊，我只是打算扎破我班主任的爱车的小轮子而已，而且尚在酝酿之中；难道是他上课，我吃辣条让他看着了？他这眼不好使在我们学生这都不是什么大秘密了；我明白了，我在背后叫他半仙让他听着了，他准备杀鸡儆猴。

正当我准备低下头认错的时候，他又把我的耳朵旋转90度，我疼得吸了一大口气。他不紧不慢的说，考的挺好啊，还在那玩的不亦乐乎。我一听，我确实考的挺好啊，班级第三。他当时狠狠地一跩我的耳朵，你在学校排名和班级第二相差几十名，你想气死我啊。

我抬起头，说了一句，老师我耳朵要掉了。他噗嗤一下笑了，松了松手。我又接着一句，我好久没洗澡了，耳朵上积了不少灰。半仙慢腾腾的把自己的手在我衣服上蹭了蹭，说这不就好了吗？

然后给我灌了好多鸡汤，说我要是好好努力，一定能超越我们班的第一第二。我一下子被点燃了。老师看他说的话，很起作用，然后拍了拍我的头，说，孺子可教。我正准备脱离苦海，半仙把我叫住了，说小女孩家家的把手好好洗洗。我默默的把手伸出来，看了一眼，特别尴尬的点了点头。

他对我的影响是最深厚的，把我当女儿一样，高考失利后他特意给我打电话安慰我。如果不是他，我很难坚持下去。谢谢你，我的半仙爸爸。

三、在你的学生生涯中，遇到过哪些非常有责任心的老师？

三人行，必有我师焉。任何人都可以成为我的老师，但是有责任心的老师却不一定是人人都能碰到的。

我在校园里的学生生涯中就遇到不少的有责任心的老师。但是在那个我体会不到别人好的年纪的时候，把老师对我的负责看成是这个老师好讨厌，太严格了。很多负责的老师都会给学生一种很严格的感觉的。在我上初中的时候，那个时候是最调皮的年纪，青春期的孩子比较叛逆，初二的时候沉迷于社交、玩耍，不学习，成绩是一落千丈。我的班主任加语文老师，一个有着八岁的儿子的一个女老师，每天早上早早的在教室的门口，拿着棍子端着茶杯，一个一个点人数，到了的人铿锵有力的摇着脑袋背着那些枯燥的句子、诗词，没到的人在教室外面辛苦的做着下蹲，做完了之后又进去拿着书开始背着无聊的诗句。

想必很多人对这个场景并不陌生，很多老师都是这样对待学生的，在我们那个年纪看来，这个老师真的很讨厌。但是现在回过头来看，老师付出的并不比我们少，而我们收获的却比老师多之又多，在天蒙蒙亮的时候有几个老师能做到每天坚持守着学生上早自习，让他们好好利用早晨的黄金时间。

在高中的时候，有这么一个现象，老师在上面讲的津津有味，学生在下面有的人睡觉、有的人玩手机、有的人化妆、有的人打牌，打了下课玲，老师拿着自己的教具课本走出教室，这就上完一节课了，很简单很轻松工资照拿不误。但是有的老师就不这样，你玩手机就没收，不听课就站起来，不做作业请家长，长期以来，学生在他的课堂多多少少都会听一些课，绝不落下任何一个同学。

其实呀，就是这些爱说你，爱管教你的老师，才是真的在为你的未来担心对你负责的老师。