三解“先行其言而后从之”：“《论语》新言”“为政篇”之十三

内容导航：

三解“先行其言而后从之”：“《论语》新言”“为政篇”之十三

“君子先行其言而后从之”是什么意思？

子贡问君子。子曰:“先行其言,而后从之。”的启示

“先行其言而后从之.”什么意思

一、三解“先行其言而后从之”：“《论语》新言”“为政篇”之十三

三解“先行其言而后从之”：“《论语》新言”“为政篇”之十三，萝卜/摄影

子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

子贡，姓端木名赐，孔子弟子。

笔者下面分为三种原文的“句读”（句逗，语意停顿起止）来翻译解释。

一， 先行，其言而后从之。

子贡问孔子，什么可以称为是君子的作为？

孔子说：凡事要先做，把事情做出来，再谈论。言下之意就是，少说多做，做后再说，要“敏于行，讷于言”。光说不练假把式。

二， 先行其言，而后从之。

子贡问孔子，君子如何对待别人的言论和思想？

孔子说：君子听到别人的言论和思想，先去身体力行的实践，如果他人所说确实能实事求是，而且切实有效，那君子就会采信这种言论和思维方式，依言而行事。

三， 先行其言而后从之。

子贡问孔子，君子做事的轻重缓急是什么？

孔子说：君子的任何言论都是在行动之后，做出来前不说，要说，那也是做出来，言辞、言论之类才跟着出来。

笔者按：

古文之所以常常难读，除了原文流传到现在的语言的时空跨度大，让当时说这语言的语境消散无踪，更是语言本身——古文词句的语言往往字数少，但作者要承载的思想思虑多，也是重要原因。再加上如笔者类似的现代人，用白话文，还要“左右揣测”、“无中生有”……

之所以要写三个解，主要还是笔者力求用自己的语言和角度与读者一道分享，同时因搜集各种历代解读，仍觉不足，因此，大致提了三个维度，辅助大家来理解，孔子对于“君子”的描述。

其实解释“一”与“三”类似，但语言和语义的细微差别和更丰富理解，我想给读者们更多参考，大家就都看看吧。

萝卜/文

一、“君子先行其言而后从之”是什么意思？

先行其言而后从之。
意思：对于你要说的话，先实行了，再说出来，（这就够说是一个君子了）。
原文出自《论语·第二章·为政篇》
子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
注释：行：行动；而：连词，表承接作用，接着；更进一步的意思。
读解：
做一个有道德修养、有博学多识的君子，这是孔子弟子们孜孜以求的目标。孔子认为，作为君子，不能只说不做，而应先做后说。只有先做后说，才可以取信于人。
两个明显的重点：一是“言”，另一是“行”；以及一个隐藏的重点：“义”。
就“言”的角度来看则有三个须注意的地方：
1.简单地说，本章之意就是君子要先做才说，也可用慎言二字来概括。
2.本章属于“两端四角”启发式教学。慎言不过是成为君子的条件之一，并非仅仅做到慎言即为君子。
3.慎言也就是讱，爱之于言即为讱，讱也是构成仁的众德之一。

二、子贡问君子。子曰:“先行其言,而后从之。”的启示

原文出自《论语·为政》中的第十三章的内容。

原文大意：子贡问怎样才能做个君子。孔子说：“先将要说的话实行了，然后再说出来。”
　　
原文启示：由上可见，孔子不但重视“行”，而且将“行”视作“言”的基础，即：先行而后言。同时，这也是孔子划定做君子的重要标准。

孔子教诲如何做君子的道理，对后人的启示是：真正的君子就是要少说空话，多做实在的事情。也就是 “敏于事而慎于言”，凡事先做起来，然后再说，把实际的行动放在言论的前面，而不要光吹牛不做，夸夸其谈。那些“语言的巨人，行动的矮子”的行为，是圣人所不能容忍的。

三、“先行其言而后从之.”什么意思

有些人的习惯是：严格要求别人，坚决放任自己。他们是语言上的巨人，行动上的矮子，讲起来条条是道，做起来特别难看。要求别人这样那样，句句话都在理，可他们自己却做不到。这种强求他人的霸道行为，是孔子所反对的，他说：“先行其言而后从之。”你先按自己说的做了，做好了，别人才会见样学样。孔子还进一步说：“己有之而后求诸人，己无之而后非诸人。”自己拥有某种品行，才有资格要求别人具备；自己没有某种缺点，才有资格要求别人纠正。这是做人的起码道德准则。 对一个有志者来说，当然应该追求超乎常人的能力和品格。所谓“先行其言而后从之”，不是要求别人做得跟自己一样好，而是要求自己做得比别人更好。它有三个要点：
第一， 以身示范，行不言之教。 跟孔子同时代的老子也说过一句类似的话：处无为之事，行不言之教。其意也是提倡用自己的行动引导他人的善行，而不是喋喋不休地教别人做什么、怎么做。无论古今中外，“以身示范”都是最好的教育。 春秋贤臣晏子就是一个懂得“行不言之教”的人。他认为治理天下，应该以节俭为本，力戒奢侈之风。他每天上朝，都坐着一辆旧车，驾着一匹瘦马。有一天，齐景公看不过意了，就问：“嘿，难道给您的俸禄还少吗？为什么您的车马糟糕到这种程度？” 晏子回答说：“依赖您的赏赐，才能保证我的家人以及与我交往的朋友们都能过日子。我穿得暖、吃得饱，车子旧一点、马瘦一点，已足够使用，对我来说，已经很满足了！” 齐景公不忍心让他乘坐旧车瘦马，就派一位官员送给晏子一套高大华丽的车马。晏子不肯接受，送来三次退回去三次。齐景公召来晏子，赌气说：“您不接受车马，我也不坐马车了！” 晏子说：“您派我监管文武百官，我尽量节省生活上的享受，给齐国人民做一个表率。就是这样我还怕自己过于奢侈、行为有失检点。现在，您在上面坐华丽的车马，我在下面也坐华丽的车马，老百姓看见了，可能贪图享受，轻视道义，不检点自己的行为。这样，我就没有办法去禁止他们了！” 晏子最终还是没有接受齐景公馈赠的车马。 晏子不仅懂得用自己的行为引导善行，也懂得用自己的行为制止恶习。当时，齐国人流行一种娱乐：用车轴互相撞击。这种娱乐不仅容易损毁车马，也经常造成身体伤害。官府明令禁止，却屡禁不止。晏子很担心这件事，就造了一辆新车，配上良马，出门时和别人的车轴相撞，他故意叹息道：“车轴相撞是很不吉祥的。这大概是我祭祀时不够虔诚，为人处世不够庄重的缘故！”于是下车，丢掉车子走了。从这以后，齐国人就不再用车轴撞击取乐了。 晏子身居高位数十年，始终以身作则，齐国的风气大为好转，受到诸侯们的尊敬，由此可见”不言之教”的功效。 用制度禁止一件事，自己却不以身作则，下面的人也不会服从。要感化下属的心，没有比身教更好的了。美国企业家亚瑟·布里恩所说：“位居领导位置的人需要许多天赋的才能，其中最重要的是以身作则。”在现代社会，普遍讲“人权”，讲“人性化管理”，用强制手段逼迫别人去做什么，已经越来越不适宜，以身作则的引导作用显得越来越重要。
第二， 不必要求别人比自己做得更好。 在品行与操守方面，你只能要求自己做到更好，不必期待别人比你做得更好。你自私自利，怎么能要求别人慷慨大度呢？你贪生怕死，怎么要求别人视死如归呢？有人发表文章，大力提倡见义勇为。说得倒是动听，可是他遇到坏人坏事，就吓得屁滚尿流，义没有了，勇也不见了。这怎么能让人相信他的话呢？必须“先行其言”，做个样子给人看，才能让人心服口服。 春秋时，赵简子亲率三军讨伐卫国。发动进攻的时候，他躲在安全的地方，击鼓下令冲锋，却发现士兵们都畏缩不前。他扔下鼓槌，感叹道：“唉！士兵们竟然已经坏到这种地步了！” 烛过听到他的叹息，摘下头盔，横拿着戈，走到他面前说：“这不过是您自己没做好罢了，士兵们并没变坏！” 赵简子勃然大怒，拔出剑，架在烛过的脖子上，喝道：”我不委派他人，亲自统率大军上前线，你还说我没做好。你说，我什么地方没做好？” 烛过面无惧色，答道：”先君献公，即位才五年，兼并了十九个国家，用的就是这样的士兵。惠公在位两年，纵情声色，残暴傲慢，秦国趁机偷袭，我军大败而逃，用的也是这样的士兵。文公即位三年，在城濮之战中大败楚军，围困卫国，攻占曹国，名扬天下，成为霸主，用的也是这样的士兵。所以我说您没做好，士兵们并没有变坏。” 赵简子恍然大悟，收起剑说：“多谢您的指教，我明白了！”他离开了安全之所，站到弓箭的射程之内。结果，只击鼓一次，士兵们便攻上了城墙，大获全胜。 赵简子重赏了烛过，并感叹道：“兵车千辆，不如烛过一言！” 有一句话说得好：只有不好的将军，没有不好的士兵。将军好不好，最关键的一点在于他能否以身作则。自己怕担风险，想让别人替自己卖命是不可能的。 无独有偶，齐国名将田单也有过赵简子相同的遭遇。田单曾率数千孤军，死守两座孤城，抵挡燕国大军的进攻，最后反败为胜，一举收复全部失地。 田单功成名就后，权力富贵随之而来，他对自己的才能也十分自信。有一年，田单出任齐国主将，率领十万大军，准备进攻翟国。行前，他去拜访仲连子。仲连子说:“您这次攻打翟国，一定不能攻下。” 田单不以为然，说:“我曾经凭借即墨这座小城，收复了整个齐国，为什么攻不下小小的翟国？” 田单当即上车离开了，不想再跟鲁仲连说话，并决心一战成功。可是，惨烈的战斗进行了三个月，仍没有攻下翟国，齐军却伤亡惨重。田单害怕了，又去拜见仲连子，问:“您怎么知道我攻不下翟国？” 仲连子说：“你坚守即墨城时，坐的是盛土的草器，站起来就拿起工具干活，事事做士兵的表率，还激励士兵说:’假如我们的宗庙没有了，我们灵魂将要归向何方？’所以，将帅们有必死的决心，士兵也没有逃生的念头。现在，您东边有掖邑的封地，西边有淄上的财宝，身上系着黄金腰带，富贵无限，春风得意，在这种情况下，必然喜欢生存，讨厌死亡。所以我料定你攻不下翟国。” 田单明白了。第二天，他脱下盛装，缠起头发，挺立在矢石纷飞的危险地方，拿起鼓槌，亲自擂鼓助威。结果，翟国很快就攻下来了。 行动比诺言更响亮，身教比言教更有效。要想塑造别人，先得塑造自己；要想鼓舞士气，先得鼓足勇气。这是一个很简单的道理。你只有做得比别人更好，别人才可能做得像你希望的一样好。
第三， 榜样不要树得太高。 你”先行其言”，要让后面的有能力“从之”，这样才能达到引导的目的。你所做的超出了大多数人的能力范围，只能算是一项特技，很难普及到每个人。打个比方，乔丹在篮球场上玩“飞人”，球迷们都觉得好，想学学得了吗？所以，你想引导他人，一定不能超出大多数人的认知水平与接受能力。 孔子非常注重榜样的群体效应。鲁国曾经规定，赎回在外国当奴隶的本国人，可以到国库领取赎金。孔子的学生子贡赎回了人，却退还了赎金。孔子听说这件事，说：“子贡错了啊。圣人做事，可以移风易俗，教化可以施给人民，不仅适于自己。现在鲁国富有的人少，贫穷的人多，把人赎回后领取赎金，跟子贡相比就显得不廉洁了。不领取赎金，就没有人愿意再赎人了。所以，鲁国人不会再赎人了。” 又有一次，孔子的另一个学生子路救起了一个落水儿童，孩子的父亲为了感谢他，送给他一条耕牛。子路高兴地接受了。孔子听说这件事，夸赞道：“子路做得对，从此鲁国人都会乐于救人了。” 过去，中国人老是喜欢把一些大公无私、不爱钱又不怕死、好得不得了的人搬出来做榜样，这跟给他们立一个神位差不多，是不会有多少人“从之”的。树立榜样的目的是引导他人的善行。如果只有极少数人能做到榜样所能做到的事，就失去了意义。只有让大多数人能够实行，才能形成一种良好的风气。