恰同学少年！济南市经五路小学举行毕业典礼

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恰同学少年！济南市经五路小学举行毕业典礼

主持毕业典礼的结束语

毕业典礼主持词开场白和结束语（精选10篇）

六年级下册语文知识与能力训练 综合性学习：难忘小学生活。要两份，两份不一样的。我帮同学写的。。

一、恰同学少年！济南市经五路小学举行毕业典礼

2019年7月5日，济南市经五路小学2013级“恰同学少年”毕业典礼隆重举行，经五路小学的领导老师与全体毕业生及家长们，共同见证了这一个充满光荣、泪水和梦想的时刻。

典礼分为下午的室内典礼和晚上的露天典礼两部分。下午两点，在热烈的掌声中，阎莉校长最后一次为同学们送上深情而真挚的毕业嘱托与希望。随后，由阎莉校长、马世昌副校长、王煦副校长共同为学生、家长们颁发毕业证书，并合影留念。一份份毕业证书承载着无限的祝福和祈祷，祝福孩子们勇敢向前走，祈祷同学们放心去飞，去谱写自己的美丽人生。

晚上七点三十分左右，盛典仪式拉开大幕。大屏幕展播着孩子们学习生活的快乐点滴——游泳、跆拳道、全员运动会、篮球比赛、合唱比赛、班级特色活动……经五教育集团一直注重特色课程的开发，入学课程、十岁课程、毕业课程、游学课程、志愿课程……一幅幅画面，一个个场景，一张张笑脸，唤起了每个人六年珍贵的回忆。

伴随着音乐孔晓燕老师、学生家长，任一飞和朱昌桦四位主持人款款走上台来，以一段热情洋溢的开场白把大家带入美好的意境。一句句话语感人肺腑，一声声呼唤引人追忆，让在场的家长和学生思绪万千。

首先由六年级五班带来精彩的节目。“经五学习生活六年，我们在丰富的课程资源里涵养自我，追求卓越。”

紧接着“五千年文化，三千年诗韵，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。今天，我们经五学子，将继续发扬中华传统文化精髓，树立民族自信、文化自信。”六年级一班带来了充满意义的表演。

六年级一班的亓憬晗在表演中担任了领唱，她说：“表演这样一个节目是因为我们班的古诗非常好，所以我们这次是传播一个古典文化，让大家更多的了解诗的韵律和美。”整个表演中全班同学全部参与进来，而这样一个精彩震撼的表演却只花了四五天的准备时间，“我们六年同学，集体能力很强，所以我们大家特别团结一心，排的很快。”而面临毕业这个分叉口，亓憬晗也表示自己是难过多于高兴，“六年的感情不是说散就散的，我们六年班一直没变过，班主任和数学老师六年里也没变过，感情太深了。”

六年级七班也带来精彩的节目。“经典诵读，书香校园，亲子阅读、班级读书会、辩论会上唇枪舌战，学子讲坛侃侃而谈，我们传承中华文化之精髓，一抹书香成就我们中华的少年！”

随后，六年级四班激情四射的篮球操表演把全场观众带入了高潮，场上场下同学们随着音乐舞动，欢呼，阳光自信从少年的心中蓬勃而出。

“运动课程培养了我们阳光自信的气质，研学课程更使们视野广博，被辽阔的世界打动。从家家泉水户户垂柳的曲水亭街，到浸润儒家文化的孔子六艺城，再到秦风唐韵的古都西安；从淡妆浓抹总相宜的西子湖畔，到中华民族精神家园的泰山脚下，再到风光旖旎的异国悉尼，我们用脚步丈量大地，用眼睛感受世界的美好。”六年级三班的展示，仿佛再一次让我们轻抚大明湖畔那碧绿的柳丝，感受碧波之上那清香的荷风。

在现场有一位奶奶一直坐在前排并且在不停的拍照，原来她是三班的周兆威的奶奶，这次和老伴一起来参加孙子的毕业典礼。“花费了这么多时间给孩子排练，家长心里挺高兴也挺感激老师的，毕业典礼这么隆重。”奶奶六年里一直负责接送孙子上下学，现在孩子毕业了也就代表着她不用再接送了，“开心是开心，但是也是担心孩子在路上出什么事。”而且奶奶表示孙子因为害羞没有告诉她自己有没有节目，所以她才一直很专心的看节目，希望能看到孙子的表演。

六年级二班带我们重回圣城曲阜，身着汉服，观看壮观的开城仪式，诵读儒家经典，聆听孔子的教诲，对话历史，致敬先师！

“今天我们即将离开这里，开始人生新的征程，我们是追梦的少年，我们有远大的理想，今天我们将梦想封存在此，让母校时刻激励着自己温暖着自己，让母校共同见证自己的成长与成功。”随后全场齐唱校歌，在渐渐亮起的灯光中，飞船载着他们的梦想起航。

“帮助别人，快乐自己。”这就是经五路小学的志愿课程。学校秉承“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，开展各种志愿服务，志愿者队伍不断发展，壮大。一次次的奉献爱心，责任和担当的思想早已在学生们心中生根发芽。六年级八班带来志愿课程展示。

接下来是旗帜交接环节，2013年级主任袁芳老师挥舞旗帜并传递给2014级年级主任张德华老师，“我们相信2014级的同学们一定会铭记责任，让经五精神在校园里发扬光大。”

除了精彩的表演以外，2013级的全体毕业生为母校送上了一份特别的礼物。他们寻遍母校的每一个角落、长廊、书屋、教室、图书馆、实验室，用笔尖记下了他们的感恩与不舍。“一片绿叶，饱含着对根的情谊，一句赞美，浓缩了我们对母校的不变的爱意。我们祝愿母校的明天更美好，我们爱经五路小学。”

今年是建国70周年，在祖国生日到来之前，毕业生们用自己的歌声为祖国献上了一份特殊的礼物，六年级六班带来了《我和我的祖国快闪》。

还有擅长拍照的同学为六年级的13位课任老师准备了一份特殊的礼物“教师画像”----人物剪影。

随后在同学们热情的呼喊中，八位可敬可爱的班主任老师款款走上台来，精彩亮相。班主任们饱含深情地和同学们一起追忆相处的点点滴滴，把满腔的爱和祝福化作一句句叮咛。

一首《感谢老师，你甘愿做泥土》响起，全体毕业生深深鞠躬，向恩师们表达深深的感激和不舍。那些不曾说出口的感激，那些不舍离别的眷恋，那些朝夕相伴的情谊，都在此刻尽情表达，任感动的泪水肆意流淌。

典礼最后，全场420名毕业生齐诵“经五学子毕业辞”《深情七月》，班主任走入学生中间，与每一位同学相拥，全场成为一片师恩难忘的泪海。

离别是为了更好的相聚。经历了这样一场经五精神的盛典之后，2013级451位毕业生带着经五学子的独有特质，在今后的人生路上一定越走越远，走出属于自己精彩的人生！

（齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 潘世金 实习生 郭梦雨 通讯员 陈栋）

一、主持毕业典礼的结束语

主持毕业典礼的结束语

主持毕业典礼的结束语，毕业离别的时候，到处都飘散着不舍的味道，除了要向我们的同学和青春告别，还要记得感恩过去谆谆教导我们的老师,主持一场毕业典礼的话肯定少不了开场白和结束语，接下来分享一些主持毕业典礼的结束语。

主持毕业典礼的结束语1

1：三年时光，弹指之间，不经意间我们就快走到这一阶段的终点；

2：三载春秋，日月陪伴，纵依依不舍，我们也要面对别离。

1：此时此刻，相信你们的心中一定有许多话儿，想对母校说、想对老师说、想对同学说，那么，就请你拿出手中的笔，把你的心里话写下，投放到我们的“记忆箱”中，时光会为你们保存，母校会为你们保存……（记忆封存活动）

不负韶华 未来可期

1：这个六月，我们留得住记忆，却留不住时光，我们看不见相见，却看得到离别。

2：临别依依，万语千言，化作校长和老师们殷殷的期盼和拳拳的祝愿: 希望你们以坚定的意志，百倍的信心，高昂的斗志，扎实的基础，迎接挑战，实现理想。

1：今天，校长和老师送来祝福，我们的学弟学妹们也带来了精彩表演，寄情于歌舞，祝福你们跑向未来，跑向辉煌！……（节目表演及毕业典礼其他活动）

1：一声念师长，一声念同窗。

2：一步勇闯荡，一生难相忘。

1: 彼时曾相遇，已经留下精彩记忆

2：不问天有涯，来日方长，我们仍有少年游。

1：让我们把梦想汇入时代洪流，让奋斗的青春更加绚丽；

2：让我们蓬勃的青春与**中同频共振，不忘母校恩，不忘师生情，不负这三载青春！

合：我宣布* *中学20* *届“青春，正当时”毕业典礼到此结束。

合：鲜衣怒马少年行！青春不说再见！明日锦绣光烂！

主持毕业典礼的结束语2

1.毕业典礼主持词结尾

同学们，从五月份到六月份，我们开展了“争当合格的、优秀的小学毕业生”的活动，在这个活动中，各班同学围绕学会学习、学会生活、学会做人这个理念开展了创优活动。经过三轮的评比，有275名同学全部达到了合格的水平

成为合格的小学毕业生，其中有107名同学表现优秀，被评为“优秀毕业生”，下面请学校领导为他们颁发“优秀毕业生证书”，请优秀毕业生代表上台领取。(分班级报姓名，发放、领取证书)

同学们，我们就要毕业了，满载着六年来采撷的.累累硕果;我们就要毕业了，满载着母校师生的切切深情;我们就要神采飞扬地走向广阔的、希望的田野;我们就要意气风发地走进精彩纷呈的中学生时代了!

我提议，我们全体毕业生合唱一首《让我们荡起双浆》，来表达我们欢乐、激动的心情!请邢老师为我们领唱。

同学们，再看看我们可亲可敬的老师，我们是否读懂了他们谆谆的教诲和深情的目光;再想想我们相知相伴的同学，我们共同品尝了属于我们的欢乐和追求!

我宣布，20xx年小学毕业典礼到此结束!感谢各位嘉宾!感谢各位同学!感谢各位老师!

2.毕业典礼主持词结尾

有一种激情，恰同学少年，

有一种情谊，叫心手相牵；

有一种，叫同舟共济；

有一种幸福，叫有你陪伴。

美丽的校园里，留下了我们美好的回忆，在这里，我们共同学习；在这里，我们一同探讨；在这里，我们真心的交流。

六年的时光就这样匆匆而过，那点点滴滴的情景似乎就在昨天。在镜头面前，我们的成长已经凝聚成一个个精彩的瞬间。看着同学们的笑脸，你们一定已经找到自己一年年成长的身影了吧？从当初的稚气未脱，到今天的翩翩少年，你们用自己成长的脚印书写了遂川阳光希望小学的发展历史。翻看成长的足迹，我们展现的是“雏鹰展翅”的英姿。展望未来，我们心中升腾起的是大鹏凌云的壮志。现在，我们可以自豪地说：我们以优异的表现，小学毕业了。此时此刻，难以忘怀，此情此景，永记心头。我们起飞，我们会飞得更高、更快、更好！

今天，我们以母校为荣！

明天，母校以我们为荣！

让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!

主持毕业典礼的结束语3

毕业晚会主持词结束语1

1：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。

2：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

3：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩

4：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来

1：今晚对于学院来说是激情的夜晚，今晚对于学院的师生来说是非常难忘的夜晚，我们放声歌唱，尽情舞蹈，我们怀抱梦想，放飞希望.

2：今晚我们相聚在这里，一个个熟悉的旋律，诠释着难忘的经历.一张张崭新的面孔，演绎着法院的美丽.一份份青春与激情，展示着我们院人的活力!

3：今晚我们在这里敞开心扉感受快乐。今晚我们在这里演绎喜悦舞动青春。今晚我们在这里享受团圆的美好.今晚我们准备在这里起航!

4：今晚我们让青春尽情的绽放。今晚我们让梦想自由的飞翔。愿今晚欢声笑语，充满温情浪漫的时刻，永远驻留在我们彼此的心中！

朋友们，xx大学法学院2xxx年迎新晚会到此结束。

再见！

毕业晚会主持词结束语2

女：再见了，那条通往教室的林荫小径上，请记住睡迟的我一路飞奔的身影。

男：再见了，那个挥洒汗水的塑胶操场，请记住等待流星的我写满期待的双眼。

女：再见了，那个风景宜人的校园湖畔，请记住背单词的我清脆婉转的声音。

男：再见了，母校!因为我们要勇敢去追，我们迫不及待地走进精彩的世界!

女：再见了，给我教导和鼓励的老师

男：再见，与我朝夕相处的同窗伙伴。

女：再见，我们亲爱的昌航。

男：说完再见，我们要放心去飞。

合：我们有理由相信，母校会有为我们骄傲的那一天!

男：材料学院XX级毕业生晚会到此结束!

女：祝老师们身体健康，工作顺利!

男：祝同学们事业有成，一路顺风!

二、毕业典礼主持词开场白和结束语（精选10篇）

在 主持词 写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美。下面我为大家带来 毕业 典礼主持词开场白和结束语，希望大家喜欢!

毕业典礼主持词开场白和结束语1

有一种激情，恰同学少年，

有一种情谊，叫心 手相 牵;

有一种，叫同舟共济;

有一种幸福，叫有你陪伴。

美丽的校园里，留下了我们美好的回忆，在这里，我们共同学习;在这里，我们一同探讨;在这里，我们真心的交流。

六年的时光就这样匆匆而过，那点点滴滴的情景似乎就在昨天。在镜头面前，我们的成长已经凝聚成一个个精彩的瞬间。看着同学们的笑脸，你们一定已经找到自己一年年成长的身影了吧?从当初的稚气未脱，到今天的翩翩少年，你们用自己成长的脚印书写了_小学的发展历史。翻看成长的足迹，我们展现的是“雏鹰展翅”的英姿。展望未来，我们心中升腾起的是大鹏凌云的壮志。现在，我们可以自豪地说：我们以优异的表现，小学毕业了。此时此刻，难以忘怀，此情此景，永记心头。我们起飞，我们会飞得更高、更快、更好!

今天，我们以母校为荣!

明天，母校以我们为荣!

让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!

毕业典礼主持词开场白和结束语2

男：在与同学的互动中，我们学会了奉献

女：在对老师的深情中，我们学会了感恩

男：接下来请全体毕业生献上一首《感恩歌》

敬爱的母校，我心中永远的明灯;

敬爱的母校，我心中清冽的甘泉!

尊敬的老师，我们永远感激您;尊敬的老师，我们永远铭记您!

让我们记住这美好的时光，记住这难忘的一刻，

让我们的手紧紧握在一起，让我们肝胆相照，同舟共济!

老师们，同学们，毕业典礼就要结束了，但我们的师生情，同学情永远不会中止。愿我们一帆风顺、梦想成真，祝福我们的明天更美好!

同学们，不管将来我们走到哪里，母校老师的心都会永远和我们相依，母校的血脉都会永远和我们紧紧相连!

最后，祝母校前程似锦，再创辉煌

祝各位来宾、家长以及校长、老师身体健康，工作顺利

祝同学们鹏程万里!

毕业典礼主持词开场白和结束语3

师：谢谢我们的爸爸妈妈，谢谢我们的老师与小朋友。动听的歌谣、优美的舞蹈牵动着在场你我的心。我们都为之欢喜、为之欣慰、为之感慨!

李：今天我们站在这里。

吴：今天我们即将毕业。

师：今天，我们都没有哭，即使我们想哭，也不要哭。我们要笑着。笑着，生活就会更美，笑着，希望就会更大。而新埭幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。让我们在节目的最后一期唱响属于我们的毕业歌，用我们最动听的声音念出我们的毕业诗。诗朗诵《毕业诗》

李：亲爱的爸爸妈妈们，我们毕业了!

吴：亲爱的老师们，伙伴们，我们毕业了!

师：让我们相约明天，相约美丽灿烂的未来!再次感谢爸爸妈妈们的参与，感谢老师的指导!

合：祝各位老师、爸爸妈妈们身体健康!工作顺利!

祝小朋友们学习进步!健康快乐!

谢谢大家，再见!

毕业典礼主持词开场白和结束语4

男：美好的时光是短暂的。

女：再见了，亲爱的老师!

男：但是不管我们走到哪里都会想起您，因为幼儿园是我们永远的乐园。

女：我们会深深记住：我们曾在这个大家园里快乐的生活过!

合：亲爱的老师，我们从心里感谢您!

女：再见吧，老师，以后我们一定会来看您，向您们 报告 我们的成长足迹!

女：再见吧，亲爱的小朋友!让我们以后都好好学习，天天向上!

男：_中心幼儿园_届大班毕业典礼到此结束!

合：谢谢大家的光临!

毕业典礼主持词开场白和结束语5

A：光阴荏苒，时光难留，弹指挥间。敬爱的老师，亲爱的同学们，转眼间几个小时就过去了，离别就在眼前。

B：美好的相聚总是那样的短暂，今晚我们用歌舞架起一道友谊的桥梁，用音乐演绎生命的律动，奏响生命航程里又一乐章。

C：回眸之际，不必留恋，不必伤感。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。漫漫征途，坎坷荆棘。努力开拓，及时进取。

D：尊敬的老师，谢谢您用智慧的钥匙开启了知识的宝藏。我们将牢记您的教诲，记住您的叮咛，延续你眼眸里深情的期望。

A：热情的旋舞表达不尽我们对母校的敬意。

B：热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。

C：流火的六月，你们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，迎接中考的洗礼

D：绚烂的七月，你们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航

A：祝20_级全体同学中考顺利，金榜题名!

B：祝母校再创辉煌，佳绩频传。

C：祝老师们身体健康，万事如意!

D：用行动刷新历史，朋友们，再见!再见!

毕业典礼主持词开场白和结束语6

同学们，难忘课堂上的默契配合，难忘学校里的促膝谈心，难忘操场上的共同身影，难忘考前的众志成城，然而时光易逝，初中的生活将成了完美的回忆，如果说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的是幸福，是温馨，是甜蜜。

同学们，一年来，教师也许逼迫你交过作业，教师也许批评你不够完美，教师也许命令你做过违心的事情。同学们，如果教师真的伤害过你的心灵，请允许我们真诚地向你说一声：对不起!如果你能够理解教师的苦衷，还请你们理解我们真诚的谢意!

同学们，你们就要扬帆远航了，让教师再送你们一程，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，当你们面比较初中更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难、更多的坎坷的时候，回来再听听教师的唠叨，叙叙你们的心事，母校的教师永远是你们坚强的后盾!同学们，请记住，无论你们走多远，最牵挂你们的，使我们;最关注你们的，还是我们!

最终，祝同学们金榜题名，学业有成!

毕业典礼主持词开场白和结束语7

女：毕业典礼已接近尾声了，天下没有不散的筵席，__的经历只是你美丽人生中的一个小小的驿站。请你们牢记__的校训：达德、悟学、崇朴、勉行。树立“今日我以__为荣，明天__以我为荣”的远大志向，五年、十年、二十年后，母校期待着你们带着丰硕的成果，成为国家和社会的栋梁之才，回来再次相会，让我们一齐分享你们成功的喜悦。

男：请校长教师起立面向同学，全体同学向领导、教师深鞠一躬。

(教师们回礼)

女：领导教师请坐。请同学们同唱校歌《期望的殿堂》。

男：再一次向美丽而亲切的母校，对朝夕相处的恩师，表达我们的感激之情。让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的教师桃李满天下，祝同学们前途似锦。

20__届初三毕业典礼到此结束。

毕业典礼主持词开场白和结束语8

高三毕业典礼大会集中部分到此告一个段落。亲爱的同学们：毕业不是结束，而是新的开始，不只是中学阶段的结束，更意味着一段新征程的起点。请你们相信：无论你们走到那里，无论你们离开多少年，母校都将永远关注着你们，因为你们承载着母校的祝愿，带着老师们的期望，即将向着新的目标扬帆起航。祝愿大家青春的生命之舟在新的岁月港湾里继续启航，直挂云帆，乘风破浪;期待你们早日挑起家庭的重担，成为国家的栋梁。

今天的你们以母校为荣，明天母校必将因为有你们而感到骄傲，无论天涯海角，我们都坚信：不久的将来，会有那么一天，在座的每一位定会以自己曾经作为一名天印人而更加自信、倍加自豪!同学们!不要忘记常回母校看看!

我宣布：_高级中学20_届毕业典礼到此结束(音乐响起)，请大家按班级次序退场，请我们敬爱的全体高三教师夹道欢送学生回到各自班级。

毕业典礼主持词开场白和结束语9

请学校顶岗实习优秀学生代表上台领奖。

请学校领导为他们颁发证书。

请_届优秀毕业生代表_同学发言。

请_学院_讲话大家欢迎。

_届毕业的同学们：三年前，我们用开学典礼欢迎各位同学的到来，三年后，我们用毕业典礼的方式来欢送你们。三年前，你们怀着求知和成才的愿望来到学校。在这里，你们与学校一同成长，成为了一名合格的中职毕业生。三年的努力拼搏，印记着你们人生成长过程中最为灿烂和最为闪耀的青春足迹，它概括了同学们多少年求学的风雨历程，它承载了父母长辈多少年的关爱与期待，它凝聚了老师们多少无私的奉献。

下面请_届毕业生代表上台接受学校领导颁发毕业证书。尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，_学院_学校_届学生毕业典礼到此结束，祝_届的同学们一帆风顺、勇创辉煌!

_届学生毕业典礼全部议程进行完毕，播放校歌。

毕业典礼主持词开场白和结束语10

a：今天的我们依旧有着最初的向往，四年的成长告别了稚嫩的脸庞。

b：明天我们即将踏上未知的远方，用回忆的力量点燃年轻的希望。

c：让我们插上灵动飞舞的翅膀，再风的追寻中拥抱青春的理想。

d：让我们唱出青春的主张，用最真的信仰绽放流溢的耀眼光芒。

a：欢笑与泪水鉴证了_学院里的欣悦成长。

b：记忆伴随歌声唤醒了心底属于校园最美的 收藏 。

c：感动与怀念是我们曾经的天真疏朗，自信飞扬!

d：青春的旋律再次奏响，让我们乘风破浪，勇敢闯荡，让青春温暖启航!

a：下面我宣布_学院毕业生晚会到此结束，我们明年再会。

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三、六年级下册语文知识与能力训练 综合性学习：难忘小学生活。要两份，两份不一样的。我帮同学写的。。

《综合性学习：难忘小学生活》课文简说

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。
　　综合性学习要以学生自己的活动为主。

　　“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：

　　1、读“阅读材料”中的文章。

　　2、回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

　　3、搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。

　　“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：

　　1、为老师和同学写临别赠言。

　　2、为母校做点事，留作纪念。

　　3、举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
　　教学本组教材可用10～14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。

　　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

　　3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

　　5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

《综合性学习：难忘小学生活》基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

　　1、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）
　　　　主要包括：

　　　⑴　阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。
　　　⑵　阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。
　　　⑶　浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
　　　⑷　根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

　　2、“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6～7课时加课外时间）
　　　⑴　阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）
　　　⑵　回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）
　　　⑶　和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）

　　　⑷　同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）

　　3、“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4～5课时）
　　　⑴　写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）

⑵　在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1～2课时加课外时间）
　　　⑶　策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）
　　这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

《综合性学习：难忘小学生活》实施要点

1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划：

　　　　计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。

　　2、“成长足迹”板块：

　　　　活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。

　　　⑴　认识制作“班级纪念册”的意义：

　　　　　六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
　　　⑵　讨论“班级纪念册”的内容和形式：

　　　　　讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”、“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

　　　⑶　阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步：

　　　　　阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。

　　　　　《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。

阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。

⑷　搜集和积累班级纪念册的内容：

①　写难忘的人和事：

在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。

为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：

难忘小学生活：

难忘的理由、难忘的老师、难忘的同学、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的文艺演出、难忘的……

②　畅谈自己的成长故事：
　　　　　　成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。
　　③　共同寻找班级的“成长足迹”：

这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。

⑸　制作班级纪念册：

纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。

　　3、“依依惜别”板块：

活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。

⑴　写临别赠言：

　　阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。

　　临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。
　　⑵　为母校做点事：

这项活动的范围是很广泛的。

“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。

⑶　筹划一台毕业联欢会：

　　毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。

　　无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。

上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。

《难忘小学生活：成长足迹》课文简说

“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

　　《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

　　阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

　　《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品：

　　这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
　　《新来的王老师》是一篇小说：

　　写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。

　　《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章：

　　文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。

　　《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳：

文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。

《难忘小学生活：依依惜别》课文简说

“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。
　　《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
　　《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。
　　《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。
　　《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。
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