常见错别字大全！快收藏起来，期末、暑假拿来和孩子相互考考

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常见错别字大全！快收藏起来，期末、暑假拿来和孩子相互考考

火眼金睛啄木鸟,错别字纠错在行动手抄报

三年级孩子语文错别字很多，究竟是孩子自己不用心还是其他原因呢？

归纳下一些易混淆的高考字词音和成语易混题 ，双意成语。。病句的分类。。。。

一、常见错别字大全！快收藏起来，期末、暑假拿来和孩子相互考考

马上期末了，爆炸的班主任和老师们都快得到解脱啦！然而焦躁不安的老母亲此时是不是还在为孩子的错别字大伤脑筋？

别着急，快拿走小编吐血整理这份常见错别字大全，闲暇时间和孩子互动，相互考考，语文成绩一定翻倍哦！

括号内的为正确字

书藉(籍) 辩(辩)认 寒喧(暄) 防(妨)碍 抵压(押) 渲(宣)泄 取谛(缔) 暗(谙)熟

粗旷(犷) 手拷(铐) 肆(肄)业 震憾(撼) 挂勾(钩) 九洲(州) 急燥(躁) 脉膊(搏)

极至(致) 精萃(粹) 暮蔼(霭) 气慨(概) 盘距(踞) 装祯(帧) 追朔(溯) 沉缅(湎)

缀(辍)学 切搓(磋) 迁徒(徙) 编篡(纂) 鹿绒(茸) 修茸(葺) 针贬(砭) 杀戳(戮)

坐阵(镇) 钓杆（竿） 发楞(愣) 装钉(订) 偏辟(僻) 通谍(牒) 证卷(券) 陷井(阱)

针贬(砭) 杀戳(戳) 坐阵(镇) 痉孪(挛) 船浆(桨) 蜇(蛰)伏 峻(竣)工 亲(青)睐

醮(蘸)水 按(安)装 凭(平)添 既(即)使 脏(赃)款 弦(旋)律 幅(辐)射 安祥(详)

白晰(皙) 布(部)署 部(布)置 打腊(蜡) 松驰(弛) 凑和(合) 报(抱)负

括号内的为正确字

水笼(龙)头 大姆(拇)指 老俩(两)口 小憋(瘪)三 入场卷(券) 挖墙角(脚) 装哑吧(巴)

侯(侯)车室 红朴朴(扑扑) 化装(妆)品 一柱(炷)香 渡(度)假村 名(明)信片 垫(奠)基石

雷震(阵)雨 谐(协)奏曲 结(节)骨眼

括号内的为正确字

额首(手)称庆 黄梁(粱)美梦 金壁(碧)辉煌 一泄(泻)千里 一股(鼓)作气 神彩(采)飞扬 良晨(辰)美景 一幅(副)对联 萎糜(靡)不振 凭(平)心而论

立杆(竿)见影 一番(帆)风顺 山青(清)水秀 海苦(枯)石烂 卑恭(躬)屈膝 天个(各)一方 饮鸠(鸩)止渴 默(墨)守成规 滥芋(竽)充数 姿(恣)意妄为

乐急(极)生悲 克(刻)不容缓 鼎立(力)相助 柄(秉)公执法 蓬壁(荜)生辉 振(震)耳欲聋 有持(恃)无恐 忠(衷)心感谢 和霭(蔼)可亲 安(按)兵不动 卓耳(尔)不群 自抱(暴)自弃

风景名盛(胜) 责无旁货(贷) 稍纵即是(逝) 精神可佳(嘉) 不可名壮(状) 知书达理(礼) 巧夺天攻(工) 杯盘狼籍(籍) 里应外和(合) 出神人画(化) 唇枪舌箭(剑) 别出心材(裁) 洁白无暇(瑕) 聚众赌搏(博) 悬梁刺骨(股) 趋之若骛（鹜）

前扑(仆)后继 九宵(霄)云外 穿(川)流不息 蜂涌(拥)而入 沤(呕)心沥血 草管(菅)人命 烩(脍)炙人口 出奇(其)不意 娇(矫)揉造作 非份(分)之想 磬(罄)竹难书 甘败(拜)下风 世外桃园(源) 美仑(轮)美奂 再接再励(厉)

金榜提(题)名 一如继(既)往 鱼龙浑(混)杂 如愿已(以)偿 愤世急(嫉)俗 不孝(肖)子孙 原形必(毕)露 以逸代(待)劳

心弛(驰)神往 不径(胫)而走 一愁(筹)莫展 煞废(费)苦心 兵慌(荒)马乱 走头(投)无路 独挡(当)一面 旁证(征)博引

正而(儿)八经 返朴(璞)归真 按步(部)就班 委屈(曲)求全 融汇(会)贯通 千钓(钧)一发 不记(计)其数 趁(称)心如意

弊(敝)帚自珍 比(鄙)视他人 估(姑)息养奸 兰(蓝)天白云 唉(哀)叹不已 汉(汗)马功劳 吊(掉)以轻心 渡(度)日如年 宏(鸿)篇巨著 搬(班)门弄斧 哀(唉)声叹气 拔(拨)云见日

翱(遨)游天空 失(矢)口否认 磨(摩)拳擦掌 随声附合(和)

重蹈覆撒(辙) 扭转乾昆(坤) 不能自己(已) 红木家俱(具) 风驰电擎(掣) 言简意骇(赅) 竭泽而鱼(渔) 一诺千斤(金) 要言不凡(烦) 天翻地复(覆) 寻物启示(事) 谈笑风声(生)

鬼鬼崇崇(祟祟) 无精打彩(采) 变本加利(厉) 可见一般(斑)并行不背(悖) 记忆尤(犹)新 怨天由(尤)人 精兵减(简)政 逢场做(作)戏 食不裹(果)腹 人情事(世)故 欢渡(度)春节

当人(仁)不让 礼上(尚)往来 发扬广(光)大 声名雀(鹊)起 人才倍(辈)出 蛛丝蚂(马)迹 做(作)壁上观 关系暖(暖)昧 计日成(程)功 不落巢（窠）臼 神情暗(黯)然 以德抱(报)怨

久经杀(沙)场 披星带(戴)月 报仇血(雪)恨 行踪鬼(诡)秘 惩前毙(毖)后 万事具(俱)备 迫不急(及)待 尾大不吊(掉) 层峦迭(叠)嶂 斩草锄(除)根 一言即(既)出 死皮癩(赖)脸 聚精汇(会)神

怎么样，看完以后是不是发现自己也好多字都写错啦！点击收藏，快快和孩子一起学习吧！

一、火眼金睛啄木鸟,错别字纠错在行动手抄报

如何正确制作手抄报第一步：总体构思也就是这张手抄报的主题是什么？首先，对于一些题材，先需要学习。然后需要的道具是白纸一张，家长和孩子进行头脑风暴，罗列出孩子的想法。这里的重点是：“孩子的想法”！不是家长的想法！这里需要的技巧是：开放式提问的技巧！

比如：手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目是什么？Q2: 你觉得这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？Q3: 神奇表现在哪些方面？Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）在孩子回答问题的时候，家长需要做的是：1.倾听，2.记录，3.总结。切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！

第二步：编排设计既然确定了主题，接下来就需要把内容放在不同的位置，用不同的形式表现出来。也就是：排版－－绘画－－书写排版：也就是把内容放着纸的那个位置。可以根据每次孩子手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。最后，总结一下：态度要端正，抓住每次成长的机会。思想不可替代，家长勤于提问，帮助孩子自助思考。排版可以学习，思维导图整理逻辑。绘画和书写只是工具，通过锻炼提高技能。

二、三年级孩子语文错别字很多，究竟是孩子自己不用心还是其他原因呢？

如果一个孩子，上了几年小学，错别字还是很多，就不得不引起家长的重视了，孩子错别字多是因为基础不够扎实，平时要多注意夯实基础，把生字反复多写即便，只有熟记了，才能彻底改变错别字多的毛病。

适当进行生字考察

通常情况下，三年级的孩子，每天晚上都会有写生字的作业。在孩子完成作业后，家长可以采用抽查的方式进行检测。同时，有些字，孩子如果没掌握好，家长可以做引导和解释，帮助他记忆。在这个过程中，如果发现孩子有进步，一定要及时鼓励和表扬，以增强孩子的自信心。

端正孩子学习态度

在小学低年级和中年级阶段，因为家长对成绩的过度关注，常常会导致孩子产生一个错误的认识，就是学习都是给父母学的，跟自己没什么关系。一旦孩子有这种心理，在学习上必然会不再多用心。这个需要父母在日常生活中慢慢引导。培养孩子学习知识的兴趣，引导他自己去探索。

及时帮助孩子复习

三年级开始，孩子每天学习的知识慢慢增多，生字也是，所以需要时常复习。一开始可能确实记住了，但是随着学的字越来越多，就容易混淆了。建议家里买个小小黑板，因为我发现很多孩子特别喜欢在黑板上写字。有了乐趣，孩子自然愿意配合一些。每天孩子写完作业后，家长可以带着孩子，让他把今天学的生字写在黑板上。

语文学习需要平时的积累和长期的坚持

孩子接触文字学习时间不长，分不清楚同音字也情有可原。成人有时候也会提笔忘字，或死盯一个字就会不认识。改善的方法就是增加阅读量，把孩子的兴趣、爱好或问题导向图书，习惯性带孩子去图书馆看书，平时多利用周围的文字环境等。

三、归纳下一些易混淆的高考字词音和成语易混题 ，双意成语。。病句的分类。。。。

考点分析]
《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要注意以下几点：
①积累生字、疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
②注意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。如“好”，读 hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。
（2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
3留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。
语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。
二、字形辨析
[考点讲析]
“识记现代汉字字形”是《语文考试大纲》明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。还要注意正确书写数字。
汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。
通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②同音字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，或选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。
“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。