好学生，坏学生

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好学生，坏学生

好学生与坏学生，在大多数人眼里是如何定义的？

什么样的学生才是好学生，什么样的学生才是坏学生？

好学生和坏学生有什么区别？

一、好学生，坏学生

好学生，坏学生

萧婧

今天和一个既是同学也是朋友的人聊天，他告诉我他现在在做教练。我的内心其实是很复杂的，老天也许对他真的不公吧。

初一的时候，我们班有个皮肤超级黑的男生，上嘴皮上有颗大黑痣，他真的是那种让人过目不忘的人。不知道为什么我家班男生都喜欢欺负他，而他每次都只是一笑而过。记得上体育课的时候，每次老师点人数，每次都差他。原来是男生叫他去占篮球架给他们集合完了打篮球（因为篮球架少，学生多，很多时候集合完就没有位置了。）结果就是每次都被老师骂“你是不是傻啊，人家叫你去你就去啊。”还被惩罚了围着运动场跑23圈，最让人哭笑不得的是，感觉他每次都很荣幸的去跑，那个时候的我们真的无法理解，被别人害了受罚还那么开心。其实我们都在心里觉得他脑子是不是有问题。

他脑子当然没有问题，而且还是很聪明的那种，老师上课他从来不听，但是每次考试他的成绩都在前面。慢慢的我们也接受了他很多的奇葩习惯。经过一些相处我发现他是一个心底很善良的男孩，家庭情况不好，但是很乐观，很积极，对生活充满着热情。他的具体情况我也不好打听，直到有次我看了他的周记（我们语文老师要求写周记，平时要我们交换了看，相互学习，他也比较信任我，就把他的周记给我看。）我才知道一些他家里的事。原来他爸爸在读书的时候刺伤过同学，被判过刑他妈妈在他才满几个月的时候就抛下他走了，年迈的爷爷奶奶带着他生活，母亲几乎不管他，爷爷奶奶一直承担着抚养他的责任，但是到了他初中的时候，爷爷奶奶因为年迈再也无法承担他的学费，没办法他只能去工地上打工赚取生活费。当我们都还生活在父母的羽翼下时，他就开始为自己的生活奔波了，我知道这些的时候真的很震惊，也很佩服他，我觉得他很厉害。

但是那个时候老师、同学都不喜欢他。老师都觉得他就是没把他的聪明才智用对地方，每天在学校给人家表演什么倒着走路，翻单杠，早上半夜起来，上课时间又睡觉……各种奇葩的事都在他身上发生过。同学觉得他就是一个异类，别人学的时候他要玩，关键还打扰别人，别人休息的时候他又要学。

我最记得班主任最常对他说的一句话就是“哀其不幸，怒其不争”。意思是他的家庭情况本来就特殊，对他来说已经很不幸了，那么他就更应该好好学习了，可他倒好一天只会不学无术。每次我们都会觉得班主任说得很对，他确实应该好好学习，但是我们对他的同情不会超过十秒，因为什么？还不是看到他一脸的无所谓，一如既往的混吃等死的死样子。

不知因为什么原因我和他比较聊得来，很多时候他都会和我说他家里的事，我能做的只是劝他，却发现他心里的疙瘩……

转眼之间就中考了，他考得不错，去了我们那里排名第二的一所高中，我们都觉得他的未来要有光明的时候，他却突然发消息和我说，他没读了，我当时当时第一反应就是他在骗我，因为那个时候他已经到高三下学期了，立马就面临高考了，知道他不容易，但是两年多都坚持过来了，为什么在最后的时候却要选择放弃。我回了一句“为什么？两年都坚持过来了，最后一年了却选择放弃。”“不喜欢读书，觉得没意思。”“你想清楚了，你都坚持了那么久了，再坚持一下就好了。不要让自己后悔。”“不会后悔，我已经想好了。”“好吧，那你有什么打算？”“不知道，应该是去打工吧。”“唉，何必呢？”“各人想法不同吧。”……

当我在紧张的准备高考的时候，他已经在工地上做起了苦力，看着他说话做事，感觉很开心的样子，我是真心不理解的，他初中、高三以前虽然也去干过，但那是为了他的学习生活，苦但是快乐还可以理解，那么现在呢？为了钱放弃学业真的合适吗？后来我也劝过他，但是他都没有回头，我也就没再提过。

到了大学里他经常发消息给我，但是我们的好多观点都不同了，记得有次我和群里和一个男生闹了不愉快，所有人都在劝我，安慰我，他也私聊我，刚开始的时候我还觉得他挺好的，可是到了后来他的劝说越来越让人恼火，本来不是我的错也变成是我的思想封建了。我当时真的很火，就没回他，但他一直给我发消息，打电话各种的，我都装作没看到。我心里其实挺难过的，以前他虽然奇葩，但是人很好，说话做事也不像现在这样让人无法接受。

就像那句话说的：是生活改变了他，还是他改变了生活。我觉得他越来越陌生，越来越不想和他联系。

今天看到他给我发消息，我第一反应是很反感，本想装作没看到的，但是做人的基本礼貌告诉我，不能那么没礼貌，就聊了一会，我就借口有事没聊了。

无论多少年，我还是能想起他，但那也只是曾经的他，想记住的也只是当初那个在别人眼里的“坏学生”，我眼里的牛人。忽然觉得，记忆就像一双旧鞋子，有些事有些人，早已经在你看不见的时候，变成了那旧鞋子上的黄污渍，牢牢地锁住了时间留下的每一步印痕，有时候你越想洗刷，越显得徒劳无功。

（图片来源于网络）

一、好学生与坏学生，在大多数人眼里是如何定义的？

学生们因为在课堂上走神而被老师这样惩罚和训斥，原来天真无邪的好学生从此也成了坏学生。教师在处理学生问题时，绝对不能给学生贴标签。要避免消极的判断和预测。学生是在发展过程中的人，学生经常根据老师的消极语言成长，成为老师说的那种人。好学生一定是和老师关系很好的学生。可以看出，教师在处理学生问题时，绝对不能给学生贴标签。要避免消极的判断和预测。学生是在发展过程中的人，学生经常根据老师的消极语言成长，成为老师说的那种人。好学生一定是和老师关系很好的学生。

他们通过自己的特色人格，以学科学习上的认真态度和课堂上的积极表现，成功地吸引了教师的注意，在学科话题上与老师进行了顺畅的互动，形成了不断进行的师生关系。这种关系不断促进学生对学习过程的投资。触发这个过程的出发点不是成绩，而是这些好学生对学习的积极态度。教师在处理学生问题时，绝对不能给学生贴标签。要避免消极的判断和预测。学生是在发展过程中的人，学生经常根据老师的消极语言成长，成为老师说的那种人。好学生一定是和老师关系很好的学生。

对“不好”学生的彻底解剖不能只在表象上描述，表象只能帮助我们对认识对象进行分类，不足以对认识对象产生有效的影响。让我们来揭开那些“不好”学生不适应学校生活的行为，看看这些年轻的生命体包裹着什么样的心。教师在处理学生问题时，绝对不能给学生贴标签。要避免消极的判断和预测。学生是在发展过程中的人，学生经常根据老师的消极语言成长，成为老师说的那种人。好学生一定是和老师关系很好的学生。因为心是由一个人如何看待TA的生活和对生活的反应来决定的。(生活)。

二、什么样的学生才是好学生，什么样的学生才是坏学生？

1、学生根本不能用好坏来分。
2、老师希望每一个学生都能成绩优秀，这个想法本身无可厚非。
3、所谓坏学生往往只是有点逆反、调皮而已。或是遇到问题不知道如何解决。
4、老师的作用就是帮助学生，向更高处迈进。
5、老师对学生能严格要求，是尽职的老师。
6、因为老师有要求而和老师对立，是需要帮助的学生。
每一个学生都有自己独特之处。龙生九子，各个不同。所以，尽量挖掘自己的潜力，发挥优势才是我们需要做的。不要在好和坏上纠结了。
希望能帮到你。

三、好学生和坏学生有什么区别？

成绩永远都不是衡量好坏的标准.
好和坏是相对的,关键是看一个人的
心
所以有人先天有点优势,我以前也是什么都干,打架,抽烟,泡MM,酒吧,网吧,可不知道怎么老是第一名,但,,,你要记住,那是没有用的,你要先天的优点就应该主动好自己的人生,不然肯定有一天落在别人后面.
至于好坏之分在于是否听话,家人的,老师的``不然你多高分,在背后一样有人说你坏话.不过人性不尽相同,你看人好,也有人看他坏,所以嘛,做好自己把握个性和反叛的尺度```