如何做一名优秀的幼儿园保育员

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如何做一名优秀的幼儿园保育员

如何做好一名优秀保育员

如何做一个优秀的保育员

怎样做一名合格的幼儿园保育员

一、如何做一名优秀的幼儿园保育员

如何做一名优秀的幼儿园保育员

保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。如何做一位优秀的保育员呢？在此，我谈几点想法。

一、努力学习，提高素质，真正做到为人师表

一方面，必须掌握一定的专业保育知识，把自身修炼成“全能人才”。在护理孩子时，自己是个慈爱的母亲；在优美的环境中，自己是个清洁工；在孩子饮食时，自己是个营养师；在孩子哭闹时，自己又是心理医师等，所以保育员不但要掌握好、应用好专业知识，还要丰富专业以外的知识，学习的知识越多，工作才会做的越好。对于个人，要认真钻研，大胆创新，虚心求教，不耻下问，积累相关经验，与时俱进，切实地转变观念，提高素养。

另一方面，完美自己的人格、保持最佳的思想境界、精神状态和行为表现，做到为人师表。保育员的工作对象是可塑性、模仿性都很强的幼儿。幼儿时期是个性与品德的形成时期，保育员吃住都与孩子在一起，对孩子所起的影响作用很大。保育员应以完善健全的人格、最佳的思想境界、精神状态和行为表现去积极的影响和教育幼儿，从而促使他们健康的成长，就是要求我们着装整洁大方，不穿奇装异服，仪表端庄，举止文雅，把言传和身教完美的结合起来，行为规范，以身作则，热爱和关心幼儿。

二、履职尽责，沟通合作，创造良好的培育环境

一是要牢记职业守则和做好自己的份内工作。首先要牢记自己的职业守则：爱岗敬业，热爱幼儿；为人师表，遵纪守法；积极进取，开拓创新；尊重家长，热情服务；文明礼貌，团结协作。其次是首先要都做好以下工作：配合主班教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活；协助教师做好幼儿穿、脱衣服，随时增、减衣服，及幼儿午睡工作；负责幼儿进餐时的清洁与收拾；做好环境消毒工作；严格执行各项安全制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作；定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生；下班前要关好门窗、关熄电源。

二是要与主班老师团结合作，将保教保育规范化流程化。在工作中，以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位老师和谐相处，要配合主班老师布置环境、教具、做记录等，积极配合老师们的教学指导；保育员要多与老师沟通合作，使幼儿在每个时间点上得到大人们的关爱与保护，能使老师家长更全面的了解幼儿的学习生活情况，更好的表扬他们的点滴进步，及时遏制一些不良现象。

三是保育员要以多种形式搭建与家长沟通的桥梁。日常生活中，热忱对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现和体贴孩子们的身体状况，让家长都觉得非常贴心与亲近；要把幼儿在园里的餐、午睡等一日生活情况及时的反馈给家长，尤其对一些患有感冒发烧等症状的幼儿，要及时联系家长，带幼儿及时就诊等。

三、真心真情，关爱备至，努力培育优秀的孩子

一是爱护幼儿是教育幼儿的前提。“爱”是无私的，也是做好保育员的前提。我们要把园里的幼儿当成自己的孩子对待。要充分的了解幼儿的生理特点，针对他们的生理特点，培养他们良好的饮食和卫生习惯。我们关心他们的饮食起居，当幼儿午休起床时就及时加衣与梳洗，特别是体弱幼儿更当给予更多的关怀。在小孩进餐时，也就从进餐的各个环节加以重视。

二是遵循保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。保教结合，相互渗透，关注孩子的个体差异性，因材施教，幼儿才能得到全面发展。“宽严结合”是幼儿教育的基础，要关心和热爱每一个幼儿，以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，从心底里关心爱护他们。在日常行为规范教育上对幼儿要从“严”要求，如果我们不严格要求，而是放任自流，就会给孩子们养成一些恶习，甚至误人子弟，“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。

三是要练出眼观六路、耳听八方的本领，坚持保教工作的科学性。俗话说：亲其师，信其道。我们和孩子在一起交流时，不能总是说教，要循循善诱，细心观察孩子的喜怒情绪，从他们的神态和肢体中发现问题，解决矛盾。从早上第一次见到幼儿开始，我们就是细心的观察每个幼儿的穿着与精神状态，一旦有不正常的现象，立刻引起注意加以防范，平时发现幼儿有小的失误与过错，当耐心说理不责骂他们，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

一、如何做好一名优秀保育员

1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。

2、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

3、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

4、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

5、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

工作内容

1、 每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。

2、 检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。

3、 湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。

4、 最后整理。做到不零乱，杂物不乱放。

5、 盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。

6、 厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。

二、如何做一个优秀的保育员

1、要有足够的耐心

一般幼儿园的小朋友自理的能力都很差，饭不会吃，上厕所也会哭等等，那么作为保育员的工作就是照顾小朋友，并且引导她们，这项工作是非常艰巨的，没有一定的耐心是没有办法做好这项工作的。

2、要能吃苦耐劳

教易有道的老师告诉大家，照顾小朋友是有点辛苦的工作，不但要照顾她们，有些小朋友不但不会上厕所小便，大便，可能还会在睡觉的时候要尿床，保育员还要帮忙洗干净，并且晾干，如果没有吃苦耐劳的精神，是没有办法完成这些事情的。

3、要有一颗奉献的心

教易有道的老师告诉大家，对待自己的岗位和工作要有一颗奉献的心，因为每天都要起的比较早，然后去到学校为小朋友准备好早餐，还有生病了要按照家长的要求对小朋友进行喂药，这些工作都远远超过了保育员的工作了。

4、要有一颗爱孩子的心

教易有道的老师告诉大家，要把小朋友当做自己的孩子一样去对待，不能有任何的私心，教育孩子要像教育自己的孩子一样去教育，以一颗包容和疼爱的心去对待每一位小朋友，让她们在学校和在家里是一样的。

5、要有良好的心态

教易有道的老师告诉大家，做保育员心态是很重要的，不管自己的私生活发生了什么变化，但是每天都要保持良好的心态去面对家长和小朋友，每天以笑脸对待工作，将最好的留给小朋友和家长，生活中不好的情绪不带到工作上。

三、怎样做一名合格的幼儿园保育员

创设“松”的环境，激发“爱”的情感

保育员工作看起来很简单，其实要真正做好它并不是一件容易的事。在幼儿园的保育员队伍里，每年的人事变动较大，如何让保育员熟悉有关操作规范，认真做好本职工作，是幼儿园管理者必须考虑的一个问题。做法是：以保育员一日工作规范为准绳去严格要求她们，通过采取“定时、定点、定事、定要求”等方法，让她们知道如何有效、有序地把一日工作做好、做细、做到位。如对“杯、巾”的消毒，要求她们在规定的时间、地点里按要求认真完成。但在检查时发现，有的保育员工作思路紊乱，早晨入园后不能马上将口杯消毒，擦手巾没在规定时间内清洗，直接影响了幼儿户外活动后的自由饮水。发现这个问题后，及时让她们调整工作思路，改进工作方法，帮助她们寻找工作的最佳点，解决了幼儿在户外活动后的饮水问题。在工作中除了严格要求，十分注重与保育员交谈、沟通，鼓励她们大胆开展工作，让她们明白在孩子们生活的每一个环节，她们的细心、认真及良好的工作态度，都是对幼儿爱的具体表现，也是其本职工作的具体要求。总之，幼儿园力图创设一个轻松愉快的人文环境，以激发保育员爱幼儿、爱幼儿园、爱本职工作的情感。

营造“学”的氛围，提供“练”的平台

保育员队伍的素质，直接关系到幼儿园的保教质量和课改的顺利进行。为加强保育员的保教意识，提高保育员的业务能力，让她们积极参与到课改活动中来，努力为她们营造“学”的氛围，提供“练”的平台。

(一)加强理论学习，促观念转变

为提高保育员的参教能力，转变她们的保教观念，定期召开保育必例会，组织她们学习专业理沦、相关技能技巧及优秀经验文章，如学习《保育员应知应会》等内容。通过学习，保育员认识到新时期白已工作的特点，知道自己作为一名保育员，仅仅做好卫生消毒工作是远远不够的，自己在做好卫生消毒工作的同时，还应积极参与班级一日活动各个环节的教育与管理。例如，在户外、早操中，自己不应只是一名旁观者，一名只会收放器械的工作人员，而应是一名能与幼儿一起玩，并能有效指导幼儿玩的指导者；在主题活动中，自己不应只若无其事地走动，而应做好配合工作，在整个活动中根据教师的要求和幼儿的需要，给予幼儿一定的帮助和指导；在一日的生活环节中，自己的工作不应是简单地清洗生活用品，而是要学会了解观察幼儿，能根据幼儿的特点并结合本班的实际情况，协助教师建立合理的生活常规。

开展帮教活动，促能力提高

每周要组织一次教师的集体学习、教研，这时每班的保育员就要带班1个小时。在以往，全园保育员的通常做法就是打开电视机，让幼儿观看动画片，这样做其实使保育员失去了一次很好的能力锻炼的机会。为了改变这种状况，尝试让保育员组织幼儿开展“生活活动”，也就是为幼儿讲解、示范某一生活技能。保育员虽然掌握了一定的理论知识，但要教给幼儿一定的“生活技能”，对她们来说是有一定困难的，为了让保育员掌握组织幼儿开展活动的技巧，充分发挥教师的示范作用，通过组织观摩、讨论、评释等活动，让保育员知道组织幼儿开展活动时，应采用清晰明了的语言、生动形象的示范动作以及游戏的形式。还在保育员中大胆开展“生活活动”观摩，保育员们虚心向教师请教，在教师的指导下，能根据幼儿的年龄特点、班级幼儿自理能力情况，设计各种“生活活动”内容。如在“穿袜子”“穿衣服”等观摩现场，活动中既有提问、有示范，也有要求、有个别和集体练习，保育员有板有眼地模仿教师组织幼儿开展“生活活动”；在评析会上充分肯定保育员工作中的优点，指出其不足及改进的办法。有了亲自组织幼儿活动的经验，保育员的信心增强了，每当她们带班时，各班保育员都能根据需要，有计划、有目的地开展“生活活动”。“生活活动”的开展，既培养了幼儿自我服务的能力，也使保育员的自身素质得到了提高。