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什么科目的老师当班主任比较好？
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！由此可见班主任对一个班级来说格外重要，也经常有人说，班主任是一个班级的灵魂，有怎么样的班主任就带出怎么样学生。
班主任会潜移默化的影响学生的成长。
上课中学以后，学习内容增加，学习科目更多，不同的科目教师都会带班当班主任，哪些科目老师当班主任最好呢？不同科目有不同的学科特点，这也决定了不同科目的老师也是有各自特色的。
一般认为理科班班主任最好是数理化的老师。
这三科老师做班主任有许多优点：首先，学理科的老师管理班级注重实效，搞形式的事情很少，结合自己所教学科潜移默化的培养学生的逻辑思维能力，学生也会在不知不觉中跟着班主任的思路，处理班级事务不拖拉，追求结果完美。
其次，做为理科生，高考中“得理综着得天下”，在平时学习中“班主任效应”的影响下，学生理科成绩一般较好，高考中是有一定优势的。
当然事务都具有两面性，理科老师当班主任也有一些弊端，就是理科老师逻辑性强，但不善于言谈，学生思想工作不好做。
对于谁当班主任不同学生不同家长都有自己的看法，有自己的理解，欢迎大家相互交流！从家长的角度看， 数理化老师当班主任最好，因为这三科不仅难，而且重要；从社会角度看，语文老师当班主任最好，因为语文老师最会说，成为“教育专家”的可能性最大；从老师的角度看，什么学科都无所谓，只要有能力、有态度，体育老师一样能干好班主任。
一、最受家长欢迎的班主任——数学老师前些年，我们学校还允许家长挑班主任，那几年真是太疯狂了，数学老师，不管是年轻的还是年老的，都受到家长的欢迎，个别特别受欢迎的数学老师，因为挑的太多，领导只能安排带两个班的班主任，这些数学老师，都是“神一样”的存在，很快成长起一批数学老师，提拔成了中层领导，学生和学生家长，成就了老师。
家长为什么喜欢数学老师当班主任，因为这可以省很大一笔“补课费”，他们的小算盘打的太精了。
在外人看来，班主任的权威明显高于其他老师，班主任的责任心，也大于其他老师，班主任教的这门学科，学生自然更加重视，成就自然也更好。
但是，凡事有利也有弊！班主任的作用也是两方面的，如果孩子喜欢班主任，可能更喜欢这门学科，但是班主任也是和学生冲突最多的，因此也有孩子，因为不喜欢班主任，而放弃了这门学科，这让有些家长后悔不已！二、最受社会欢迎的班主任——语文老师一提到当今的教育名家，你知道哪些？魏书生、于漪、钱梦龙、李镇西、窦桂梅、李希贵，这些耳熟能详的名字，他们都有一个共同点：语文老师！语文老师当班主任，有天然的优势，那就是善于做学生思想工作，善于学习、善于总结，总有一股”化腐朽为神奇“的力量，虽然很多教育故事，都是经过加工的，但是毫无疑问，他们在做思想工作，调动学生积极性方面，有更大优势。
但是，他们也有明显的劣势，就是往往不少很严谨，思维不够严谨，要求不够细致，很多都有”理想主义“色彩，往往是”说的比做的好“！三、最受学生欢迎的班主任——风趣幽默、师德高尚、责任心和业务能力强其实，从学生的角度看，班主任是哪个学科都无所谓，哪怕是体育老师，一样能干好班主任，业务能力强的班主任，能让学生佩服；师德高尚的班主任， 能让学生感恩；幽默风趣的班主任，能让学生亲近。
亲其师，信其道！班主任只有走进学生心里，才能得到学生的喜爱，让一个学生喜欢容易，让全班学生喜欢难，这需要班主任有自己的个人魅力，而老师的个人魅力来自不同的方面，如果能具备上面这些特点，一定能成为学生喜欢的班主任。
四、班主任和班级成绩之间的关系火车跑得快，全靠车头带；兵熊熊一个，将熊熊一窝。
这些俗语，都什么领导的最优秀，班主任就是班级的领导，对班级的发展，非常重要。
但是，我们也不能夸大班主任的作用，其他任课教师的作用同样重要：当班级任课教师水平比较均匀时，班主任的作用就能很好体现出来；当班级任课教师水平参差不齐时，班主任能力再强，也很难弥补任课教师能力不足的影响。
语、数、外三科的老师当班主任必较合适。
因这三科的教师科时多，与学生接触的机会比较多，比较了解学生，便于进行学生管理。
当然，这也不是绝对的，其它学科教师做班主任，做的比较成功的也不少，这主要是看其是不是具备做班主任的能力。
有带班管理水平和经验的老师，大多数的学科老师都可以当班主任。
比较普遍的是数学、语文、英语学科老师当班主任的比较多。
语文是基础的工具学科，对学好其他学科有至关重要的作用。
我觉得最适合的是语文老师做班主任。
因为语文是需要长期积累的学科，班主任老师跟学生在一起的时间比较多，对学生的影响比较大，会潜移默化地影响着学生的。
而且，学生比较愿意学自己喜欢的老师的课，跟班主任的磨合多，班主任老师又盯得紧，对学生学好语文也有很大关系。
我觉得历史老师最适合，本人就是深受学生及家长一致好评，多次论文及实战表现优异的历史老师任班主任，真正有说服力的一个明证。
通常大部分的历史老师都能比较稳重，有智慧（经验及教训），会辩证思维，口才较好，能深入浅出的做好学生心理疏导工作。
历史老师还是非常通人性的好老师，因为班主任工作无非就是相当于部队的政委。
她们要懂得人心，擅长鼓舞人，还要明白方向，懂得指引人；最好还要口才好，能感染人！有些其他学科教师任班主任要么表现出来过于严格，显得凶神恶煞，学生非常怕他。
因此学生往往就不跟他交心，可能阳奉阴违，噤若寒蝉。
这样的表现其实是非常不好的，禁锢了学生的表现欲及胆量。
而人们都需要有学生时代充分锻炼，甚至是失败的经历，要能敢说话，且失败不可怕，失败是成功之母！而还有些其他学科教师班主任可能不太通人性，或者表现出来要么过于软弱，要么过于焦虑等，其实所有这些情形都是不好的。
爱人要讲究春风化雨，以情感人。
且中学生是未成年人，历史老师通常太懂得古今中外各式人等的青少年表现，往往淡定，沉稳，非常有主见，见过大风大浪能稳坐钓鱼台。
此外，历史老师一般还擅长给家长做家庭教育的指导工作，她们通常口才好，方法好，自身没有明显的缺点弱点示人，更能获得家长的喜欢和信赖。
因为，学史使人明智。
除非那个人学历史没有贯彻到其本身的为人上。
反正我这个历史班主任非常谨小慎微，特别受家长及校领导爱戴，没有任何明显把柄及缺点被人嫌弃。
总之，历史老师任班主任的确可能是最合适的学科教师。
希望抛砖引玉。
不知怎么搞的，我心中的答案与很多大大的都有出入。
哎，难道我是一个标新立异的人吗？？我个人认为有爱、有责任、善于管理、有高协调能力、能直面冲突解决问题并能赢得信任的教师最适合当班主任。
如果一定要从科目来说，小学阶段思想品德之类的科任教师最合适，大一些学生的班主任应该没有科目这一说法。
这个问题不能一概而。
首先我们要考虑的是哪一个阶段的班主任，如果是小学班主任的话，就要具备当班主任的耐心和体贴。
小学班主任要有耐心，要学会和学生沟通，但是在耐心 温柔 体贴的情况下也要树立起庄严，有威信。
对于初中的班主任，首先考虑的就是一个问题“不能怕，不能怂，不能小气”。
初中刚好是学生的叛逆期，这有时期的学生可谓是最难管理的阶段，但是只要方法正确就轻而易举。
初中班主任要大方，不能怕学生惹事，真的出事了不能怂。
要让学生看得起，课堂上一定不能允许学生开玩笑，该尊重不不能少，课下可以和学生聊聊他们所想所喜欢的，这个时期没有了解他们的喜好是难以让他们服从的。
高中的话就相对轻松一点，高一的学生对于高考根本就是毫无关紧的样子，所以要压着学，高二和高三，这时候就要换一种方式和学生沟通，让学生有问题想来找老师沟通，而不是有问题害怕和老师沟通，只有学生和老师的关系亲近，没有违和感的时候才是学生学习最佳时期。
所以说，没有那一科目合适当班主任那一科不合适，有自己的管理方式和责任心的老师到将会是一个不错的班主任。
什么科目的老师当班主任最合适？我是语文教育杨柳依依，教了20多年的语文，当了接近20年的班主任。
看到身边很多例子，我觉得当班主任不完全取决于老师教的什么科目，而是在于这个老师怎么样。
因为在我的身边有语文老师，英语老师，历史老师，政治老师当过班主任。
总的说来，语文老师当班主任的概率比较大，特别是小学阶段。
因为语文老师大多是女老师，责任心比较强，情感细腻；初中阶段就不一定了，因为有的女老师根本就管不住学生，这就需要男老师介入。
其实不管什么学科的老师都可以当班主任，但是当班主任要有以下特征：1.管理学生时胆大心细，善于与学生沟通。
现在的学生真的不好管理，班主任老师稍不得力，学生就会到处惹事，有的时候是大事不敢，小事却不断。
作为班主任老师一定要对学生严要求，对于学生当中违反纪律的现象，一定要大胆管理，必要时要请家长介入；做班主任更要像警察一样，要有细致的观察，对于对于学生中的不良现象要及时处理，经常与学生交流。
2.爱生如子。
班主任老师要有一颗爱生如子的心灵。
很多农村孩子都缺乏父母的关爱，作为班主任要关心他们，教育他们。
我以前一个学生，父亲死了，母亲跑了，跟着爷爷一起生活，经常不完成作业。
怎么办？作为班主任，只能多给孩子讲道理，多胖学生监督，每天亲自过问，后来慢慢地改掉了一些不良习惯。
3.责任心强，跟班勤不管是哪个阶段的班主任，都必须要有极强的责任心。
我儿子初中时原本是语文老师当班主任，后来语文老师当了教务主任，就由政治老师当。
说实话，一开始，我们都不怎么看好，但也不可能不支持。
经过一段时间，听孩子讲他们班主任跟班特别勤，很多时候都比学生早到教室，对学生也宽严相济。
最后，他们班比另一个数学老师当班主任的班级中考成绩好得多。
结束语：不要用科目来选择当班主任，关键是看他管理学生的能力和责任感。
有的副科老师当班主任，反而比主科老师强，因为他们课下花的时间少，就有更多的时间光顾班级，陪着孩子们一起成长。
一般情况，班主任总由主课老师担任，因为学生毕竟以学为主，尤其到了毕业班，文科由语文、外语老师担任班主任，理科则由于数量理化老师担任。
班主任最重要的工作，应该是与家长、任课老师、校行政共同进行：班集体的建设与管理。
所以有责仼心，愿意下功夫去工作，应该是最重要的条件。
我校有个体育老师，年轻上进，自告奋勇担任一个＂乱班＂的班主任，起早贪黑，家访、开家长会、找同学谈心了解情况、组织班级活动、发挥几个＂刺头＂的体育特长⋯用滴水穿石的精神，一学期改变班级面貌。
这给全校年轻老师，做出榜样，学校班主任工作，变得很抢手，学风、校风也随之变好！爱学生、爱教育、肯奉献、有头脑，这样的老师，不管哪个学科，都可以把班主任工作做得有声有色！。
个人觉得语数英这三科会比较好。
为什么呢？第一：这三科都是主科，无论是当班主任对于学生来说，都是比较好的选择， 因为接触的时间会比较多。
孩子们对于班主任的课应该也会看重一点。
第二：其他科也重要，语数英这三科因为是从小到大都学习的，所以孩子们对这三科的认识会比较深一点，这三科做班主任的话，孩子心理会接受得快。
第三：语文可以帮助做孩子的思想工作，引经据典不在话下，数学老师，在家长和学生心中的比重可是不低，因为，数学占分很大，但是学起来会有点吃力。
这个当然是因人而异，但是如果，数学做班主任的话， 家长的心中的石头会下降一小点。
英语老师的话，是外语，家长也看重，作为主科的英语自然也不逊色于其他两科。