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初一孩子学不好史地政生怎么办？
初一还好，离中考还有两年呢，史地政生，如果是看教材，就是死记硬背了，其实，是有捷径的。
也许有人说我要教坏小孩子了，但确实有效。
看金庸的武侠小说，看《百家讲坛》，看《明朝那些事儿》，买台显微镜研究各种细胞，不要太好玩！不管学什么，兴趣很重要。
如果喜欢一个东西，是会恨不得把来龙去脉，前因后果都研究个遍的。
初中又是好奇心比较重的年龄，相比高中，课业也比较轻松，有大把的时间，培养起兴趣来，他自己就会越学越起劲的。
为什么推荐这几个呢？金庸的小说，都是有一定的时代背景和历史事件的，《射雕》以靖康之变为背景，宋室南迁，成吉思汗的崛起……主人公虽是虚构的，但走过的大江南北却是真的：岳州就是湖南岳阳，临安指杭州，襄阳就是湖北的襄阳，潼关，终南山都在陕西。
顺带着地理也学了，还提升了阅读水平和写作能力，何乐而不为？我们那时候看都是去租书店偷偷摸摸的借，现在图书馆都有，又多又全，还是正版的，真是好太多了。
百家讲坛也很好，以前学校上课，从来不知道历史可以这么有趣，易中天的《三国》，阎崇年的《清十二帝疑案》和《明亡清兴六十年》，还有袁腾飞《两宋风云》，把历史上的人物都讲活了！看百家讲坛的时候我上大学，每晚睡前听，为了看他们讲的对不对又把历史研究了一遍。
《明朝那些事儿》也是那个时期看的，特别迷恋。
地理可以通过旅游，或看游记来提高，虽然有些地壳结构、风向、气流洋流等难搞，也还算好。
政治我一向不太感冒，完全不感兴趣，但这并不代表不能学好。
那时每晚七点看《新闻联播》，拿个笔记本一边看一边记。
因为是唯一可以看电视的时间，我比较珍惜。
可能是因为这个，政治成绩还过得去吧，也算是一个方法。
生物是很有趣的，有趣不在课本上，在各种观察和实验。
你想象不到，有那么多那么小的生物，在你看不见的地方，自顾自的繁殖，又消无声息的消亡。
给孩子买一台显微镜吧，有些乐趣是要自己感受才能体会到的。
初中，一切才刚刚开始，不要为了学习而学习，课程内容只是一个点，通过这个点去发现世界的奇妙吧，也不要怕学杂七杂八的耽误学习时间，学习，本来就是这么好玩的事！。
“史地政生”，➊其普遍的学习方法是：背诵；➋其共通的缺点是：枯燥。
不像数学，可以诱人探索和钻研；不像语文，有些文章读起来能享受到艺术美感；也不像英语，让人有学好后跟外国人交流的动力。
难怪孩子学不好“史地政生”了，可以理解。
可是“史地政生”却是重要的，重要到仅差2-3分，就可能被名校高中拒之门外，破坏了学子的前途，令人扼腕叹息。
所以，必须学好这四科，并且尽量考满分。
倘若学不好“史地政生”，或在学习“史地政生”过程中感到痛苦，可以试试我的方法和工具，目前，通过该方法和工具已经令好几个朋友家的孩子受益，分数提高了很多，对“史地政生”的兴趣也提升了。
一、历史的学习历史要通过树型、图形记忆的方法，将整本书化成一棵大树，将各个历史阶段化为枝干，将某个历史阶段发生的大事化为枝条，将其中涉及到的人物、文学、艺术、工艺品、绘画等化为果实和树叶。
家长给出粗略的树型图，然后由孩子整理历史内容，为其“添枝加叶”，当这棵树由一根幼苗而始，成长为参天巨木，并枝叶覆蔽、硕果累累时，历史的整个知识结构就在孩子脑子里刻印成形了，多整理几遍之后，就不会忘记了。
学子可以我的图片基础上延伸扩充，可将每一个树枝做成一棵大树：比如将远古时代做成一棵树，元谋人、北京人、山顶洞人作为三个主干，分别在上面“添枝加叶”，增加时间、地点、生产情况、特点等。
当仔细整理下来，反复阅读记忆，每棵树就会成为你脑海中的“常青树”。
二、地理的学习学习地理，必须买两件用具：➊地图（世界地图、中国地图等）；➋地球仪。
两者缺一不可。
地图要挂在书桌前的墙面上；地球仪要摆放在桌面上。
时刻准备观察和观摩。
学生通过对地图和地球仪的观摩，准确记忆每个七大洲、四大洋的位置；通过地图上的经纬线，可以定位赤道、各个温度带、确定中国的位置，通过经线推导出世界上的时差。
当了解了上述几大点之后，地理的学习基本就通了，无非再熟记各个温度带的气候和物产等。
三、政治的学习政治学习时，要对孩子明确一点：政治是一门重要的学科，可以上升到哲学的高度。
每个人都有可能从事政治工作，而政治科目是了解国家当前制度与文化的必备学科。
政治的学习必须学会自我总结，也是采用树型结构，将重要的知识点总结成数个大类，每个大类画成一张树型图：比如，还可以总结出制度类、关键类、决定类、集中类、根本类、基础类等。
在制度类中，可以总结出：➊我国的根本制度是：社会主义制度；➋我国的根本政治制度：人民代表大会制度；➌我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存；➍我国的基本政治制度：民族区域自治制度。
等等。
四、生物的学习生物相对好学一些，因为与我们人类息息相关，而且通过对生物界的发现和参加实验可以引导兴趣。
有些章节（尤其是初一第二章）可以结合地理一块学，更能增进记忆，比如北极有北极熊，南极有企鹅，为什么南极没有北极熊？搞清楚这个问题后，连带生物和地理都学了。
其他如细胞、胚胎、人的由来、人体、各种生物、健康生活等，都是孩子们关心和好奇的问题，学好这些不需要额外的方法和工具，只要努力一些，用心一些，将时间多分配在该科目上就可以了。
倘若有什么问题，可以留言探讨；也希望不吝赐教！。
现有的学业评价对初一孩子的引导不利于孩子们学习史地政生，因为学校评价孩子的成绩是语数外。
即使部分学生喜欢政史地生，也因为评价的指引淡化学习兴趣。
因此提高学生的兴趣一方面需要家长和老师的引导。
把此类基础科目知识运用到实践中去，有用即必要。
带领孩子走进大自然，融入历史文化中去。
让实践来指导学习，相信会提高他们的学习兴趣。
史地政生这几项科目有的地方也许死记硬背就能搞定，但有些地方却需要大脑思考，灵活运用才行，掌握正确的学习方法才是必要。
首先是历史，历史要将各个事件串起来，时间、地点、人物、起因结果等等在脑海里有一个排序，结合实际去记忆。
初一的地理和地理还是主要的做题知识点，这就需要多做题练习，多去看图，多动手让自己熟悉做题方法。
政治的知识点就比较复杂和繁多，这就要求孩子对课程的内容有较详细地了解，然后分批去掌握，背诵。
初中的政治不像高中一样需要灵活运用，所以把知识点装进脑中，多熟悉答题技巧，就是最简单的方法。
感谢邀请。
初一开始，孩子们要学的科目多起来了，增加了几门课，而且学习要求比小学高很多，老师们也不和小学一样，每天在耳边叮嘱，更多的是自己要养成好的学习习惯及方法。
首先，我想知道，怎么判断孩子学不好史地政生的呢？考试成绩？老师反馈？还是孩子自己的反馈？首先得把原因找出来，每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的一套逻辑，学不好的原因有多种，也许他遇到困难了，家长要对症下药。
其次，与老师沟通，了解孩子的学习情况及科目的学习要求。
相信很多孩子都会遇到这个情况，老师也遇到很多，且经验丰富，充分和老师沟通，按老师的要求来。
最后，家长要帮助孩子一起进步，遇到考试成绩不好，要有方法有技巧的沟通，减少指责，当然适当的发脾气也是一种方法，但不能把事情闹僵，重要的帮忙孩子找到方法，提高学习成绩。
没有学习不好的科目，只有愿不愿意学的孩子，不要放弃孩子，要陪伴孩子一路过闯斩将，最终达到目的地。
感谢头条邀请对于小学刚刚过度到初中一年级的孩子，对史地政生的成绩不好是普遍现像：原因为有几点，小学阶段我们更重视的是语数外的学习，虽然《品德与社会》里面有包含一些历史地理的知识，但是都是很基础的，学校只是有安排一些课时，但是孩子都不会有什么兴趣，加之没有经历正式考试，所以能记住的知识点转眼就会忘记了。
当到了初一年级，史地政生的课程就变成了独立的学科呈现在孩子面前，对于习惯于语数外学习的孩子，可能一下子还没有适应过来，加之对新学科知识点的考察不是很了解，所以多数情况下孩子都会在此栽跟头，甚至严重者语数外三科在班级数一数二的孩子，就是因为史地政生的拉分太多而排名滑落严重，非常苦恼，那么有没有什么好的方法能够让孩子在初一的时候能够更快的适应史地政生的学习呢？一，提高新学科的学习兴趣：想要学好任何一门学科，首先你要提高对所学学科的兴趣，兴趣是最好的老师，只有你对学科知识点有足够的兴趣，你学习起来才会有劲头、不会吃力，否则变成了被动式的学习，学得累不说还记得不够扎实，当然也就不会取得什么好的成绩。
对于如何提高新学科的学习兴趣，就要鼓励孩子多多看书，多多了解历史故事，让孩子更多的了解下中国传统文化，慢慢的在对文化的传承中提高对历史人物、历史事件的记忆，从而转变成对的学知识点的多方面了解，加深对课本知识的印记。
二，课上认真听课课下认真总结： 对于需要靠大量记忆的史地政生学科，想要取得高分的方法和平时的听讲、总结、背诵记忆是有着密切关联的，所以有一套好的学习方法和学习习惯就尤为重要，每节课前一定要提前预习下课上的知识点，对于一些感兴趣的小故事也可以查查资料多了解一下故事发生的背景，这样课上在跟着老师的节奏学习就会事半功倍。
课下要对课上所学内容总结记录，做好笔记，对一些难懂难记的段落要发挥一定的想象力，把他们编成易记的小故事或者串联成顺口溜等等，只要能够帮助你理解记忆的方法都可以，切记不要看书抄书，这样的总结你就不会有什么记忆点，今天学完过几天就忘记了，用这个方法只要坚持下去，在难在枯燥的内容也变成了容易掌握的知识了，时间久了你就会有很大的进步。
三，加强考前练习与复习：对于平时基础薄弱的同学，都想着靠考试前那一点时间进行突击来提高考试成绩，方法固然是有一定效果，但是对于想要提高成绩层次的同学来说，只靠考前临时抱抱佛脚是不成的，平时的积累总结这个时候就是该到他来发挥作用的时候了，课后的小总结这个时候就要做一个大的串联变成大的总结，把考前的阶段内知识点进行很好的贯穿总结，加上有针对性的考前练习，做题，这样进一步强化对所学知识点的记忆，相信考试就变得不在话下。
总之初一孩子学不好史地政生只是一个阶段性的问题，只要孩子掌握了正确的学习方法 ，提高对新学科的学习兴趣，加大对知识点的贯穿总结，强化记忆知识难点，考前做好习题的练习，成绩就一定会进步提高的。
希望以上的一些方法可以帮到更多的同学们。
家长不必过分担心，只要后期引导得当，很容易提高成绩和效率。
毕竟孩子才刚上初一，刚刚接触这些小学没有学过的学科，难免找不准学习思路和方法。
我个人觉得，如果孩子物理化学很好，但史地政生较差，那多半是因为没有掌握文科科目的学习方法，但理科思维非常棒。
所以，个人建议家长，要鼓励孩子以开放的心态接受这些陌生科目，减少内心的惧怕、抵触情绪。
然后，再通过联想记忆法，或其他有效学习方法，进行认真探索。
个人觉得，史地政相比物理化学要简单一些。
总之，孩子刚上初一，最要紧的不是各科成绩，而是找对思维和方法，如此才能逐步学好各个科目，否则就会陷入偏科问题难以自拔。