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见习数学听课的感想或反思？
老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
我不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
(一)还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。
而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
(二)课堂教学体现数学味道 很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。
老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件。
一节课下来，涉及的科目很多。
学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。
但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样讲简单数学认识。
这次不仅讲一些比较抽象知识——用字母表示数、中位数等。
还讲了一些比较有难度的知识。
这在以前是不可想象的。
二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
(三)多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。
这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专着力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。
课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。
总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。
最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
有所感悟并有反思。
我认为这次数学听课给我留下了很深的印象。
首先，老师的教学方法很独特，很容易吸引我们的注意力，让我们在短时间内建立了与老师的良好互动。
其次，老师讲课的内容非常丰富和实用，让我对数学有了更深刻的理解和认识。
然而，在这次听课中，我同时也注意到了自己在数学知识方面的缺陷和不足。
我认为，我需要更加努力学习和理解数学知识，并定期进行复习和练习，以弥补自己在数学方面的不足。
同时，我也认为，数学是一门需要耐心和毅力的科目，我们要以平常心对待数学，坚持不懈地学习下去，才能够真正掌握这门学科。
在本次数学听课中，我感到我的数学水平有很大的提升，但同时也意识到自己在数学学习中还存在很多不足之处 因为在听课过程中，老师讲解的很详细，让我对一些之前不太理解的数学知识点有了更深层次的认识但是，我也发现自己在数学思考和解题方面还比较欠缺，有时候会大量重复做题，效率不高 为了提升我的数学水平，我需要不断加大我的学习投入，多做练习，提高自己的思考和解题能力同时也需要学会寻求他人的帮助，例如请教老师或同学。
这次见习的数学课听课感想不错 因为老师的教学内容生动有趣，吸引了我的注意力，再加上自己对数学很感兴趣，所以听课很投入，收获也很多同时，我也发现自己对于一些基础知识掌握不够牢固，需要多加练习和复习 我计划利用课下时间，通过做习题、看视频等形式加强对基础知识的掌握和理解，同时加强对于数学概念的整理与理解，不断提高自己的数学能力同时，也会多向老师请教，寻求建议和方法，希望自己能在这方面继续取得进步。