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见习教研活动的形式和种类？
见习教研活动的形式种类多样，以下是一些常见的形式和种类：教材过关式：这是教研组长组织的教研活动，主要对教师本学期所教的教材进行过关，形式包括说教材、说教法、说课标、说课后习题等，目的是提高教师对教材的驾驭和整合能力。
学情分析式：教师需要了解学生情况，包括学习情况、生活情况和纪律情况等，才能更好地因材施教。
这种教研活动形式要求教师把学情分析写在教案前面，并在教学过程中不断完善。
听、评课式：这种教研活动形式是教师通过观摩他人的教学实践，学习他人的优点和有效教学策略，并加以借鉴应用。
同时，教师之间也可以通过互相听课和评课，交流教学心得和经验，共同提高教学水平。
教法、学法研讨式：这种教研活动形式要求教师进行充分的教学准备，如说课等，目的是促进教师间的交流与合作，分享经验和互相支持，共同解决教学中的问题。
反思研讨式：这种教研活动形式提供了一个反思教学实践的机会，帮助教师思考自己的教学效果、教学目标的实现情况，从而激发教师的专业成长。
以上是一些常见的见习教研活动的形式和种类，不同的学校具体实施情况可能有所不同。
实训内容与过程怎么写？
没有过实习经验的大学生们，相信在校期间，最羡慕的就是那些能够勇敢地走向社会，在职场中刷了很多实习经历的同学。
至今我仍深刻地记得，当初在校期间，是多么矛盾：一方面非常盼望能够走入社会和职场，一方面又非常害怕走入职场后自己什么事情都不会做。
毕竟依那时候的眼界，对于工作的想象只局限在工厂流水线上的工人，感觉自己笨手笨脚，好像并做不好这件事。
虽然网络技术的发展，让每个人获取外界信息的渠道和能力大大增强，要了解真实职场会便捷很多，但观看距离自己实际体验，总归还是有差别。
所以，很多没有实习经验的大学生们，想象起实习的内容和过程，大概率也还是一脸懵。
事实上，实习的内容安排及具体过程，根据实习性质的不同，也会有非常巨大的差别，我们分别对各类实习都做一个简单了解，那么如果马上要面临实习的问题，就会更加知道自己接下来要做什么了。
01作为准正式员工的实习，实习内容就是从事相关岗位的日常工作最常见也最有含金量的实习工作，就是同正式的全职员工一样上班，只不过因为没有毕业，签的是实习协议，拿的是实习工资，除此以外，跟其他正式员工没有任何区别。
这类实习的工作内容及安排大致是这样的：实习生通过用人单位的招聘渠道投递简历面试通过后，再约定时间到公司办理实习手续，一般这种情况下，公司在面试环节就会确认实习生可以确保几个月的全职时间，如果实习后留用，实习生只有在毕业论文或设计答辩时请几天假回学校处理便要再返回岗位；如果毕业后不留用，则在约定的实习结束后就可以离职。
实习生入职之后，不同公司安排也会有所不同，入职首先要接受入职培训的公司，可能会先安排实习生跟新入职的正式员工一起参加入职培训，没有入职培训的公司可能会指定一名导师带着实习生做事。
在任何一个岗位和部门，一般没有经验的实习生都会安排相对比较简单的工作，比如你入职的是运营部门，那么将内容分发到不同平台、回复读者的评论和问题等工作，可能就会首先交给实习生做。
但无论如何，这都是可以近距离了解一个岗位具体做些什么、并学会做这件事的一些流程和基本技巧的最佳途径。
02作为体验和了解的实习，实习内容一般以参观、听课以及现场观察和体验为主在大学生有些专业的整体教学设计上，可能会安排一些实习的教学任务，一般这种情况下，会由学校老师组织安排学生去到学校有合作关系的企业进行实习。
这类实习通常时间都不会太长，多则一两周的时间，少则一两天。
这类实习的目的，主要是对相关行业的整体运作情况有一个比较感性的认识。
比如我当初学物流管理，专业课上天天在讲叉车如何如何、集装箱如何如何，但实际上，很多同学并没有在现实中见过它们长什么样，安排去企业里的实习就能够现场感知。
而在实习内容的安排上，一般会安排一个参观，由公司里比较熟悉情况的老员工带领实习生去看生产过程、各个部门的办公区以及他们的工作状态、了解公司的主营业务、发展历史等；接着会安排公司相关部门的领导或者老员工根据实习的主题来大致介绍一下企业的实操情况，比如会计专业的实习，可能会有财务部的员工大致介绍一下会计日常工作内容、工作流程以及个人从事这个职业这么长时间的一些心得体会等；如果实习安排得更加严谨，可能还会让实习生实际跟着自己的带教导师，实际在公司相关部门体验几天，实际感受一下这个职业的工作情况。
在你实习的时候你需要留意一下工作的设备。
内容即简要概括你的实习项目，并搜索一下自己留意的这些设备配上简图。
过程就是一些详细的操作，如果需要电子操控，还可以把流程图写上。
总之就是把你看到的学到的写上去即可，字写的大气些。