返回目录：范文示例
培优措施和方法？
1.认真准备每一次培训教学计划,尽量把知识和学习过程的有效性结合起来。
2.制定切实可行的提高学习质量的计划,严格按照计划执行,注重过程、效率和效果。
定期收集优生学习方法,让优生更好的认识自己,形成一个竞争意识。
努力扩大优生的比例,并有针对性地弥补工作上的不足。
3.进一步培养学生良好的学习习惯,教他们掌握不同学科的学习技巧。
4.让学生认真听讲,在课堂上做好笔记。
在习题中检测学生掌握的知识情况,并及时进行讲解和解答。
让学生建立错题本,总结自己容易犯的错误问题。
如何做好培优补差？
按以下方法做好培优补差：利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
培优帮困计划与措施？
1.指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成 绩,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐 步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
培优计划 要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能 力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并 能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
2.制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写 的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。
辅差对 象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本 的能力。
3.定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课 外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定指导，提高他们写话水平。
培优补差的方法和措施？
1.课前3分钟以对子形式，让中等生提问，学困生爬黑板默写，中等生检查上节所学基本知识和概念。
一则记忆是理解应用的前提，默写对学困生的双基是一次再过关、再检查、再考核；一则借助提问、检查、批改，对中等生的双基也是一种温习、强化。
切记此项双基过关不能用在练习本上写代替以爬黑板形式进行，因学困生在公众面前和在黑板上写时的心理、认真程度及实际效果与自己在书本上写是有显著差异的。
(课前考核过关补)2.课中对易走神学困生，安排一个提醒员做他的同桌，一走神，立马提醒。
(课中学习状态补)3.强化学困生慢半拍“心理同步翻译”意识，即当优等生公开回答问题时或展示时，学困生可釆取优等生说一句，自己心里默默重复一句，这样既可保证学困生不走神，又可提高理解效果。
(课中学习方法补)。