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比选招标一般是什么评比方法？
比选的重点在于选出整体方案最符合要求的供应商，通常比选只需要提供方案，或提供方案+报价，在评选时可能进行打分，也可能根据综合印象进行评选。
比选指的是采购人邀请多个潜在供应商或承包人就拟采购的工程、货物和服务提供报价和方案,按照事先公布的规则进行比较并从中选择交易对象的一种采购方式。
颁奖部门是什么？
颁奖部门是奖项评选的组织和实施部门。
奖项的设置由其组织部门根据奖励的针对性特点，设立单项奖、专项奖、综合类奖项，有集体奖、团体奖、个人奖等等，奖励层次还分有一等、二等、三等、优秀奖等。
组织奖励评选的部门根据工作和奖励的需要，组织召开总结和表彰大会，对逐级推荐、评审组打分测评、从高分排名而获得各种奖励的进行通报表扬和颁发奖品等。
颁奖部门是指颁发奖励的部门。
颁奖部门级别不同，所颁发的奖励级别也不同。
如奖励名称同样为三八红旗手，有全国妇联颁发的，那就是国家级三八红旗手。
省妇联颁发的，是省级三八红旗手。
县级妇联颁发的，是县级三八红旗手。
各级妇联都是颁奖部门，但颁发的奖份量不一样。
班级风采展示评比方案？
一、指导思想 以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。
二、创建班级 七、八年级要求班班参与创建，九年级自愿创建。
三、创建内容 各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
例如： 1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。
2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。
3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报计划表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原则。
四、创建标准 1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。
4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。
五、活动步骤 1、开展特色活动，积极组织创建。
各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。
要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→2014-2014学年度→2014年春→特色班级→年级组→班级→月份)。
2、班级自主申报，学校评议验收授牌。
各班根据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。
验收办法： (1)自评。
各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。
(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料) (2)校评。
学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。
主要从三个方面入手： 1)查资料。
查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的情况。
2)看效果。
根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。
3)学生访谈。
通过学生座谈，深入掌握特色班级开展情况与实效 3、成果汇报展示 (1)宣传展示。
各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。
(2)成果汇报。
学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。
(3)颁奖授牌。
学校对特色班级进行授牌，颁发证书。
对获得“特色班级”称号的班级，学校将进行定期复评。
考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。
六、奖励 学年结束，学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。
观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。
2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。
本次班级风采展示评比旨在展示班级的凝聚力和团队精神，以及良好的公共形象和文化氛围。
评比方式以宣传海报和现场展示相结合，主要考察班级的整体协作能力和准备情况。
评委将从班级形象、展示内容和创意、互动表现等方面打分，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，同时也将在评比结束后发布获奖名单并进行现场表彰。
希望通过此次评比能够增强同学们的班级归属感和荣誉感，同时也促进班级建设和校园文化发展。
1、整体环境：走廊、教室地面、墙面及墙角无污染物。
2、布置内容：积极营造浓厚班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
3、黑板报：主题鲜明，图文并茂 书写工整。
4、其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置，来以体现班级特点特色。
5、班级荣誉、学生获奖、流动红旗，班级精神面貌 。
6、评比时间和奖项名额。