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怎样写出校外实践活动的意义和特色？
一、活动目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
校外服务性劳动实践有哪些？
1、参加红领巾农耕馆志愿服务。
2、参加“共享书吧”志愿服务。
3、参加整理、清洁公交车站“共享书吧”志愿服务。
4、参加形式多样的护绿行动和种植实践体验活动。
5、参与社区（乡村）的清扫保洁志愿活动。
6、戴一次红袖章，当一回检查员或劝导员，热心做一次校内值周服务。
7、为一年级新生栽种一棵向日葵，收获并赠送给结对的小伙伴。
8、为高年级结对的大哥哥回赠一份亲自播种和收获的果实。
9、宣传文明祭扫，大力倡导“绿色、文明、环保”的新时代清明节气文化。
10、当普法朗读者，参与“讲法治故事”志愿活动。
少先队校外实践教育的背景和意义？
少先队校外实践教育的背景传统的教育模式是以老师课堂上的“讲”为住渠道，老师讲的清楚，学生听的明白就完成了任务。
单一的思想教育让学生甚感乏味，因此，少工委对新时期少先队工作提出了新的目标，那就是广泛开展少先队校外实践教育。
少先队校外实践教育的意义和作用实践教育是现代教育的重要内容，在少先队工作中占有重要位置。
实践教育是少年儿童参加丰富多彩的实践活动，拓宽视野，增长才干，要求学生能合理的运用已学的知识解决问题，用已有的道德标准去处理问题。
概括的说；课堂是向学生传授知识，树立正确道德观的主阵地，那么少先队的实践教育活动就是让学生展示自我，发现自我的平台，也是社会、家庭、学校三大教育网的纽带。
通过实践，学生可以将课堂知识运用到社会、家庭中；可以将教师传授的礼仪运用到社会上人与人的交往中；可以运用已有的道德标准来解决处理身边发生的事。
通过实践教育，可以让学生早日与社会接轨，成为社会的一员。
新世纪我能行"体验教育活动是共青团中央、全国少工委贯彻以德治国重要思想，落实第四次全国少代会精神而推出的新世纪少先队思想道德教育载体，也是今后一个时期总揽少先队德育工作的重点所在。
它以"新世纪我能行"为主题，通过开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，帮助少年儿童从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个"岗位"，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导少年儿童在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范的养成奠定基础。
如果说创新是一个民族的灵魂的话，那体验则是一个民族振兴的根基，没有创新就没有希望，没有体验就没有真正意义上的收获。
因为听到的容易忘掉，看到的印象不深，只有亲身经历的才刻骨铭心。
创新与体验渐渐成为中国当今教育的两大主题，在体验中学会发现，在创新中学会实现。
发现问题、发现规律、发现责任、发现道德……所有这些发现将会成为丰厚的收获；实现理想、实现梦想，所有的实现将会成为美好的希望。