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初中的描写花的古诗？
回答如下：1.《锦瑟》- 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》- 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
3.《临江仙·滚滚长江东逝水》- 杨洪基滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
有 这是因为在唐诗宋词中有很多描写花的古诗，比如杜甫的《春夜喜雨》中有“好花未必似锦开，但为独秀还须赞”这样的描写，还有白居易的《赋得古原草送别》中也有描写花的句子：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
”同时，初中的语文教材中也会涉及到花的描写内容。
然而，在古诗中除了花之外还有很多其他主题的诗歌，比如山水、爱情、人生等，初中生在学习古诗时还需要了解这些主题，加深对古诗的理解和欣赏。
有因为古代诗人在描写自然和美好的事物时往往会用到花的描写，而初中语文课本中也收录了不少以花为主题的古诗，如《菩萨蛮》的“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳”，《渔家傲》的“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，内容涵盖了赞美、咏史、怀古等不同主题，具有一定的文化价值和美学意义。
值得提醒的是，读古诗需要具备一定的文化素养和阅读技巧，同时也需要理解古代的社会背景和文化传统，才能更好地领略其中的意义和美感。
1 描写花的古诗很多，初中学生可以通过学习来掌握不少。
2 古诗中，描写花的作品有很多精美的描写。
例如《卜算子·咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”就描写了梅花的凋零和香气的醇美。
《山行》中也有“黄鹂深树青梧密，上有黄鹂深树鸣”,描写了春天花开树繁的景象。
3 如果初中生想要更深入地了解花的古诗，可以通过更多的阅读和学习来扩宽自己的诗词素养，去欣赏更多的古诗佳作。
初三语文诗歌赏析？
无题[唐] 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诗词赏析：这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。
整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。
“东风”句点了时节，但更是对人的相思情状的比喻。
因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了生气。
三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。
五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。
唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。