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思政素质目标怎么写？
思想政治素质发展的目标是：坚定理想信念,传承中华优秀传统文化精华,树立社会主义主流意识形态。
首先，要以培养"三有"青年为任务,提高青年使命感与责任感,强化青年自身教育能力和社会实践能力。
其次，要以创新协同发展为抓手,全面加强党的领导,形成"一体化"全阶段德育内容。
全方位协同育人，联动育人模式，让思想政治教育工作有新气象,帮助青年成长成才,成为未来担当民族复兴大任的时代新人。
思想道德素质目标：有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
思想道德素质是人们的'思想意识状态按社会规范的要求所达到的水准。
包括人生观、道德观、思想品质和传统文化习惯。
人生观指人们对人生目的、意义和态度的基本看法，它是一个人从事一切活动的根本动力。
个人发展规划德育素养怎么写？
1. 引言：介绍个人对德育素养的理解和对个人发展规划的重要性的认识，以及对本文要阐述的主要内容的概述。
2. 德育素养的概念：简述德育素养的概念、内涵和意义，说明德育素养在个人发展规划中的重要性。
3. 德育素养的核心内容：阐述德育素养的核心内容，包括道德品质、人际关系、社会责任、公民意识等方面，并结合自身实际情况，分析自己在这些方面的优缺点。
4. 个人发展规划的意义：说明个人发展规划对于实现自身价值和目标的重要性，以及对于提升德育素养的作用和意义。
5. 制定个人发展规划的步骤：介绍制定个人发展规划的基本步骤，包括明确自身目标、分析自身优缺点、确定发展方向、制定具体计划等。
6. 个人发展规划中德育素养的重点：针对德育素养的核心内容，分别制定具体的发展目标和计划，如提升道德品质、加强人际关系、承担社会责任、增强公民意识等。
7. 实施个人发展规划的方法：介绍实施个人发展规划的方法和技巧，包括明确时间节点、制定具体行动计划。
德育教育五个方面？
1、爱国主义教育：爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
2、理想教育：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。
3、集体主义教育：长期以来，人们凭直觉认为，私的概念是具体的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小集团的利益，对此讲得也比较透彻。
而公的概念则被泛化，对于集体主义，则被视为抽象，看不见，摸不着，这是由集体主义的属性决定的。
4、劳动教育：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德育的内容之一。
5、人道主义与社会公德教育：人道主义和文明行为这些道德是人类共有的基本美德，既是人类自身发展和自我完善的道德基础，也是社会发展与进步的重要条件和标志。
6、自觉纪律教育：指的是使学生正确认识社会主义国家和集体纪律的意义，养成自觉遵守纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。
7、民主与法制观念的教育：用社会主义民主与法制的基础知识教育学生，增强他们的社会主义公民意识，使他们懂得公民的基本权利和义务，懂得与自己生活直接有关的法律，养成自觉遵守法律的行为习惯。
8、科学世界观和人生观教育：是使学生树立科学人生观，并以其为指导，选择正确的人生道路的教育。
9、心理健康：心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。
理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育其中，加强理想信念教育，就是要加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史等；加强社会主义核心价值观教育，就是把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等；加强中华优秀传统文化教育，即开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信；加强生态文明教育，就是要加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式；加强心理健康教育，包括开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。