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约谈与批评教育哪个严重？
批评更严重，是公布出来的。
诫免谈话是私下的，小范围内的。
诫免谈话要是对有轻微违纪行为或有苗头性、倾向性问题的党员、干部进行谈话佰、诫勉教育，达到提前打招呼、及时提醒、教育挽救的目的。
诫勉谈话要严格要求，指出其存在问题，分清是非责任，督促整改，帮助其吸取教度训，防微杜渐，使谈话对象少犯或不犯错误。
通报批评是将错误在一定范围内予以公布，希望行为人或其他人吸取教训、引以为戒的一种措施。
其实约谈要比批评教育严重的多。
批评教育一般都是让大家看到你犯了错误，是公开的象征性的批评下，根本就没有任何约束力。
与谈话批评差不多，都是口头提醒教育，只要你以后改了就可以了，不会被记入档案。
而约谈则是问题已经比较严重，必须马上整改。
诫勉谈话和批评教育的区别？
两者都是员工违反了相关的纪律或者法规，可能造成了一定的危害或影响，由单位的部门领导或者负责人对员工进行的教育，两者的严重程度显然不同，相对来讲，诫勉谈话的严重程度相对更重。
批评教育一般是适当的批评提示。
而诫勉谈话的后果是，如果再不改正一般要开除等等。
批评教育和诫勉谈话这二者之间的区别是很大的。
批评教育是我们在日常的工作或教育当中经常使用的是与表扬相对应的一种教育方式。
诫勉谈话就是一种法律行为了，是对有违法行为轻微者进行的一种处罚。
所以批评教育和诫勉谈话的主体客体或者说对象都是不同的。
诫勉谈话怎么回答问题才好？
诫勉谈话本来就是对思想工作，以及工作作风等方面存在问题的干部，进行批评教育的一种形式。
既然是批评教育那么窄，对戒面对象进行谈话的时候，既要指出他存在的错误指出他存在的缺点，又要给他提出一些宝贵的意见，并且还要做好思想上的动员工作，让他不要背思想包袱，到最后还要给他提出一些希望，希望他在今后的工作当中，能够一如既往的进行改进改善，争取将工作做得真的好。
第一、态度要诚恳。
如实陈述事情经过，不要避重就轻、答非所问。
第二、产生的后果。
在回答问题的之前，要认真分析事情发生之后对自己、对集体带来的不良影响，第三、知错要能改。
认真对照检查，梳理自身的不足和缺点，表明要长期对照、立行立改。
第四、感谢组织关怀。
要表明今后将更加努力工作和学习，以优异的成绩来回报组织的关心和关怀。
态度端正诚恳，严肃认真，实事求是。
诫勉谈话作为彰显组织严管厚爱的一项重要的党内谈话方式，既强调“诫”的严肃，注重警示作用，又强调“勉”的关怀，注重激励作用，体现了我们党惩前毖后、治病救人的一贯方针，是严肃党内政治生活、强化党内监督的有效手段，也是用好第一种形态的重要抓手。