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小班数学小小搬运工教案反思？
《小小搬运工》课后反思结合此次创造性活动，我设计了《小小搬运工》这节体育活动，起初对于用大纸箱进行体育游戏还是模棱两可。
有次“建筑天地”看到孩子们在用牛奶箱搭建房子，发现它的身上有个神奇的宝贝，就是每个牛奶箱上都有一个手拎的白色搭扣，于是我就决定用牛奶箱做“旅行箱”还是挺合适的。
刚开始我给活动的名称是“小小旅行家”，可是当我在试教后发现根据内容又不贴切，最后改名叫“小小搬运エ”。
幼儿园小班晨阳早教数学教案？
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。
它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。
这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。
”。
小班数学7的点数教案导入？
活动目标：一、5以内的按物点数，并说出总数二、会一个一个的数活动准备：（你这堂课学多少的点数，就准备几个物品，种类可以多一些）活动过程：一．故事导入。
1秋天来了，猴子收获了许多桃子。
这些桃子有几个呢，猴子不清楚，它要请小朋友来帮它。
（教师出示一堆桃子，幼儿任意点数）2桃子放在一起不容易数，我来给桃子排好队，再请小朋友来数。
3总结一个个的数，可以用手指着数。
二、幼儿自己点数兔子种了许多萝卜，它也不知道有几个，谁来数。
（教师出示萝卜，幼儿点数。
）中间可以反复几次，让幼儿数不同的物品。
总结数完了，你知道一共有几个吗？提醒幼儿，数的时候最后一个数字是几，那么总共就是几。
三、作业单练习。
可以把积木框子给孩子，让每人从中间数出固定的个数。
（可反复练习）活动延伸：请幼儿数教室里某一样物品的个数，其他幼儿检查是否数正确了。
土拨鼠的家数学教案小班？
活动过程：一、出示课件图片小松鼠，导入活动 （1）师：小朋友们，今天我们班来了位小客人，想不想知道是谁 啊？看看是谁？ （2）小松鼠跟小朋友打招呼。
（3）引导幼儿从小松鼠的穿衣打扮上描述“上、下”。
（4）玩游戏“谁的耳朵灵” （5）教师小结。
二、出示小松鼠采果子的课件，让幼儿理解“上、下”、“里、外”1.小松鼠：哦，对了，小朋友们我得走了，我要去树林里采果子，明天我们家要来客人，小朋友们再见！2.师：小松鼠要去树林里采果子，我们一起去看看好吗？三、以客体为中心区别“上、下”1.引导幼儿观察周边的环境。
2.师：“活动室的上面有什么？下面有什么？”3.引导幼儿寻找物品并说出物品的位置。
四、游戏“找积木”，巩固空间位置 师：小松鼠把我们的积木都藏起来了，我们一起去把它们找出来，但老师有个要求，就是你在哪找到积木的要告诉我们听，好吗？五、送积木回家，活动结束。