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青少年怎么理解多边主义？
青年一代应该认识到多样化和多边主义对世界的重要性，帮助青年人更好地理解可持续发展和重视人类共同命运的重要理念。
多边主义具有较强的实践取向。
在实践中获得成功的多边主义例子，可在其成员中导致出现基欧汉所谓的对“扩散的互惠性”的预期，随着时间的推移会在量上给它们带来大致平等的收益，这种收益往往是长远的、涉及面广的。
为什么多边主义是破局之策？
践行多边主义的道路道阻且长，行则将至。
人类是一个整体，地球是一个家园。
“团结战胜分歧，共赢取代私利。
”中国始终坚持多边主义，选择站在正确的那一边，站在人类进步的那一边。
唯有开放包容、同舟共济，才能实现更好的发展。
中国作为世界第二大经济体，不但身体力行的坚持多边主义，也坚定信念有，将“中国声音”传递给全世界。
团结行动，共创未来。
我们要将眼前的格局放大，不仅仅是为了国家，更是为了建设一个更美好的世界。
唯有坚定信念，才能见证成功之花绚烂绽放。
多边主义归根到底就是国际上的事由大家共同商量着办，世界前途命运由各国共同掌握。
打破“小圈子”，拒绝“新冷战”，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，破解难题就有了关键钥匙，加强合作就找到了正确方向。
历史昭示我们，格守多边主义，迫求公平正义，战乱冲突可以避免；搞单边主义、强权政治，纷争对抗将愈演愈烈。
如果无视规则和法治，继续大搞单边霸谈、“退群毁约”，不仅违背世界人民普遍愿望，也是对各国正当权利和尊严的践踏。
对多边主义的认识？
多边主义，是相对于单边主义的世界交流方式。
多边主义顾名思义是开放式的包容交互。
无论是经济贸易，还是文化人员交流都是自由的选择，互惠互利的。
尤其是在当今世界以美国为首的一些西方国家，一切以自我为中心，甚是不得人心。
以我国为代表的广大的发展中国家都是多边主义坚定的践行者。
多边主义的发展历程？
1.国关史出现前，工具性多边主义已经存在，如春秋联盟。
此期间多边主义有实践、无理论，是自发性的。
2.萌芽阶段：1648年——1918年，欧洲的多边主义的形成与发展。
这一阶段是初级形式的制度性多边主义。
如维斯特法利亚和约、维也纳合约。
在该时期，多边主义有了两个特征：有秩序机制没有组织；着眼于欧洲。
3. 形成与成长阶段：1918——1945年， 全球性有组织的多边主义形成。
典型代表是国联。
但是国联有所不足，不能有效维持国际和平与安全。
4.多边主义大发展时期：1945年 — 1991年，特点是全球性的多边主义制度形成与完善。
典型代表是联合国。
促进国际秩序进步，是一个全新的体系。
在联合国框架内，有很多多边主义的成果，如防扩散、防制环境恶化。
而地区性成果则有，欧共体和北美自由贸易区。
另一个成果是布雷顿森林体系。
存在的问题：国内政策不占主流、多边主义研究不足。
5.1991年至今：特点为联合国秩序占主导地位；新的多边主义和组织不断产生；明确政策取向；美国没有完全放弃多边主义；多边主义理论研究出现热潮；。