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小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案？
活动目标： 1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。
2.能自由想象并大胆表述自己的想法。
3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。
活动准备： 1.皮球。
2.课件、《薰衣草》背景音乐。
活动过程： 1.出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。
（1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜） （2）边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。
" 2.播放PPT，理解绘本内容。
（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？ 教师小结肚脐眼的由来。
（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。
（3）找到了，"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。
樱桃的肚脐眼在哪里？ （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。
教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结） （5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。
教师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。
教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。
教师："这个肚脐眼可真奇怪！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在哪里？有什么用？ （7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。
教师："开开门，看一看。
这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。
"追问为什么。
"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你吃过什么馅的包子？ （8）播放ppt，理解最后一页。
教师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看出来吗？"提问：哪里不一样？ 3.拓展经验。
教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？ 教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。
阅读识字灯和星教案怎么写？
“阅读识字灯”和“星教案”都是教学中的重要工具，它们有助于帮助学生更好地学习阅读和提高语言表达水平，以下是教案的一般撰写步骤：1. 定下教案的目标和重点。
根据教育教学的目标，设立教案的具体目标和课程重点。
2. 确定教学课程内容和教学方法。
根据所设定的目标和重点，制定教学计划和教学课程安排，包括教学内容和教学策略。
3. 设计课堂活动及评价方式。
针对所设计的课程教材和教学方法，设计相应符合学生实际的课堂活动，以激励学生积极参与学习。
同时，制定合理科学的评价方式，以检验教学效果。
4. 教学实施。
在教学实施中，要注意与学生的互动、语言表达的规范性等要点，引导学生主动探究、自主学习。
5. 效果评估。
教学结束后，需要对教学效果进行评估，对学生掌握情况进行反思总结，对教学过程中不足点和教学成效进行分析反思，为以后的教学活动进行改进。
希望这些指导有所帮助，祝您教学成功！。