返回目录：范文示例
双减课后服务优秀案例？
回答如下：以下是一些双减课后服务优秀案例：1. 一家名为“智慧学习”的在线教育平台，为学生提供了双减课后服务。
他们通过专业的师资团队和个性化的学习计划，帮助学生进行学习辅导和作业指导。
平台还提供了在线讨论区和学习社区，让学生能够互相交流和分享学习经验。
2. 一所中小学校推出了“双减课后服务班”，每天放学后提供学生们多样化的课外活动。
除了传统的体育、音乐和绘画课程外，学校还开设了STEM（科学、技术、工程和数学）课程，让学生在实践中学习科学知识和技能。
同时，学校还组织了志愿者活动和社区服务项目，培养学生的公民意识和社会责任感。
3. 一家名为“阳光辅导班”的培训机构，为学生提供了全方位的双减课后服务。
他们不仅提供了学科辅导和作业批改，还组织了各种兴趣班和才艺培训课程，包括舞蹈、音乐、美术等。
此外，他们还与多家企事业单位合作，为学生提供实习和实践机会，帮助他们了解职业发展和社会实践。
4. 一所中学开设了“双减学习小组”，由学校老师组织和指导。
学习小组每周定期举行集体学习和讨论，学生可以互相交流学习心得和解决问题。
此外，学校还为学生提供了图书馆和自习室，并邀请专业人士来进行学习指导和职业规划咨询。
这些案例都展示了双减课后服务的优秀实践，通过提供个性化的学习支持、丰富多样的课外活动和实践机会，帮助学生全面发展，提高学习成绩和综合素质。
三优科学劳动教育课程教学案例？
以下是一个关于三优科学劳动教育课程的教学案例：教学目标：通过劳动教育课程，培养学生的实践动手能力，增强他们的劳动意识和劳动习惯。
教学内容：种植蔬菜教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示蔬菜种植的过程，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解蔬菜种植的基本知识，包括土壤准备、种子选择、浇水和施肥等。
3. 实践操作：组织学生分组，在学校的花坛或专门的种植区域进行蔬菜种植。
学生可以亲自动手挖土、撒种子、浇水等。
4. 管理与观察：学生需要定期管理和观察种植的蔬菜，包括除草、松土、施肥等。
教师可以引导学生记录和观察植物的生长过程。
5. 收获与分享：当蔬菜长大并成熟时，学生可以收获并分享自己种植的成果，可以组织一个小型的蔬菜市场或分享会。
6. 总结与反思：学生回顾整个种植过程，总结经验和教训，并思考劳动的意义和价值。
通过这个教学案例，学生可以通过实际操作和观察，了解蔬菜种植的过程和技巧，培养他们的实践动手能力和劳动意识。
同时，他们也能够体验到劳动的乐趣和收获，增强对劳动的尊重和珍惜。
一例三优科学劳动教育课程教学案例是通过组织学生参与社区环境保护活动。
学生们分组进行垃圾分类、植树造林等实践活动，通过亲身参与，了解环境保护的重要性和方法。
同时，教师引导学生进行反思和讨论，提高他们的环境意识和责任感。
通过这样的教学案例，学生不仅学到了科学知识，还培养了实践能力和社会责任感。
探究科学 体验乐趣 -----------《声音是怎样产生的》案例 【主题】 在科学教学中不断地提出问题，培养学生自主探究科学问题的各方面能力，体验其中的乐趣，促进更有效地学习自然规律，掌握科学知识。
【案例背景】 《义务教育小学科学新课程标准》指出应尽可能地向学生提供充分的科学探究的机会，使他们像科学家那样在进行科学探究的过程中，体验到学习科学的乐趣和魅力，一方面能增强学生科学探究的能力，另一方面能帮助学生更加有效和深刻地获取和掌握科学知识。
小学科学作为一门承担科学启蒙任务的基础课程。
它强调了体验、增长、获取、尊重和善于等一系列科学学习的过程、方法和素养，让学生真正做到学科学、爱科学，用科学。
《声音是怎样产生的》是四年级科学中一节探究型的课程。
“声音”本身就是一个对学生而言比较抽象的物体，而在这节课中，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，不仅能培养学生的实验观察能力，并且通过几个小实验体会乐趣，把抽象化为具体，有效地掌握课程内容。