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小班神奇的海绵教案？
活动目标： 1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的`特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备： 一盆水，空盆，海绵 活动过程： 一、猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。
（海绵） 二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么？ 三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？ 3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。
反复操作，水就注到空盆中了。
海绵的本领还真大。
四、海绵的其他用途 生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。
这个问题我个人认为还是多准备一些实物让小朋友参与其中比较好，老师在上课之前可以多准备几块小方块海绵，还可以准备几把新的海绵拖把，上课的时候老师出示小方块海绵，发给小朋友每人一块，在教室的中间放几盆水，让小朋友把海绵放到水里，看看海绵有什么变化，然后让小朋看看有什么变化友把拖把在水里湿透了在擦地。
海绵的构造及用途？
原来，海绵的构造非常简单，它没有嘴巴，又没有鼻子，不会游动，只固着在水中的岩石上，海绵上面有较大的开口，周围壁上还有成千上万的小孔，里面有个腔，也就是它的肚子，肚子里充满了水。
肚子周围的体壁很薄，只有两层细胞，两层细胞间有骨骼。
海洋中有几十万种海绵整日把水吸进去再吐出来，它们以此从水中提取食物。
最大的海绵生活在安第列斯海中。
它形如一个空心花瓶，高有1米，直径有80厘米。
最重的海绵像一个大球，里面可盛100升水，这些水的重量至少是海绵的30倍以上。
所以，海绵其实是个空壳。
海绵,是一种多孔材料,具有良好的吸水性,能够用于清洁物品。
人们常用的海绵由木纤维素纤维或发泡塑料聚合物制成。
人们常用的海绵由木纤维素纤维或发泡塑料聚合物制成。
另外，也有由海绵动物制成的天然海绵，大多数天然海绵用于身体清洁或绘画。
另外，还有三类其他材料制成的合成海绵，分别为低密度聚醚（不吸水海绵）、聚乙烯醇（高吸水材料，无明显气孔）和聚酯。