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专著、论文和研究报告区别？
专著、论文和研究报告作为科学研究成果，他们的区别还是很大的。
具体分析如下。
专著：又叫专业著作，是对某一领域研究众多成果的集成我撰写的一部学术著作，一般字数都在5万个8万以上。
都由出版社或者出版集团正式出版。
论文：又叫学术论文，是对某一领域的某一个问题进行深入研究所取得的科研成果。
一般公开发表在学术期刊上，一般字数在3000~2万之间。
研究报告：也是对某一领域的某一个问题进行深入研究的成果，但大多数都未形成正规的研究成果，一般都不在学术期刊上发表。
科技小论文通常的结尾？
科普论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。
如《蚯蚓的视力》一文结尾："噢，我明白了，蚯蚓是不折不扣的瞎子，它是靠嗅觉来寻找爱吃的食物，用感光器来辨别光的强弱。
"以得出结论做为结尾，同开头提出问题相呼应，收到良好效果。
小论文的初稿完成后，还要反复修改。
看开头是否简明扼要，论据是否典型真实，论证是否符合逻辑，论点是否新颖一致，段落是否衔接自然，语言是否通顺准确等。
改好后再让同学和老师帮助修改，逐步完善。
最后誊清寄往报刊发表或参加各级小论文竞赛。
副高职称论文答辩简述范文？
高级职称评审论文答辩(范文)尊敬的各位专家老师,下午好,我答辩的论文题目是《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》,下面我就本论文的创作思路、创新点及对教育教学实践的指导意义进行阐述,请各位专家老师指正.创作思路:我选择这个题目主要依据两点,一是浙江省深化普通高中课程改革有要求,这是热点.二是我之前开设了一门选修课程,经过对课程的不断修改完善和反思,有了一定的开发、实施选修课程的经验,这是对经验的总结和提炼.本论文主要包括三部分:一是课程内容的选择与组织形式,阐述我是如何进行课程内容的选择和组织课程内容的.二是课堂上的教与学,阐述我对不同的课程内容在课堂上是如何开展教与学的.三是评价的实施,阐述我对学生如何进行考核,课堂上是如何评价学生的,以及如何通过评价量表的使用来改善学生的学习状态的.创新之处:一是课程内容的组织形式以活动为主体,决定课堂上的教与学主要就是课堂上开展活动,把课堂活动带到大自然风景中开展.二是在评价量表的使用上,我强调的是对表格里面自我反思和组内建议的使用,在这里评价量表的主要功能不是评价,而是强调引导学生发现自己学习过程中的不足,改善学习状态.指导意义:首先,我认为校本选修课程的开发,选择哪一类课程不是重点,重点是课程内容的编排,结合地方特色,更能体现课程改革的精神,突出学校的办学特色,同时对学生的教育也更具有情感意义.其次,我认为课程内容的组织形式要体现新课程理念,所以我觉得课程内容的组织一定要多些活动的设计.课堂上的教与学,不管是哪种类型的课程内容,一定要体现学生的主体地位,以开展各种活动贯穿整个学习过程.第三,校本选修课程的开设,最后最好有一个成果的展示或评比,我是结合了学校的科技节、技能节,把学生的设计进行展示.第四,评价量表的使用要避免流于形式,因此在文中我强调它在改善学生学习状态方面的使用.以上是我对《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》的阐述,请各位专家老师指导.。