返回目录：范文示例
一年级个性发展范文？
关于这个问题，个性是每个人独特的特点，是在生活中不断发展和形成的。
以下是一篇一年级个性发展范文：我叫小明，是一年级的学生。
我有一个特点，就是非常喜欢帮助别人。
每次同学遇到困难，我总是会主动伸出援手，帮助他们解决问题。
有一次，我的同桌小红在做作业时遇到了难题，我就主动帮她解决，她非常感谢我，从此我们成为了好朋友。
我还喜欢和同学们交流，经常和他们聊天，了解他们的想法和感受。
同时，我也会尝试着表达自己的想法，让大家更了解我。
在和同学们的交流中，我也能够学到很多新知识，这让我非常开心。
除此之外，我也喜欢尝试各种新事物，比如学习新的技能、尝试新的食物等等。
我觉得这样可以让自己更加充实和有趣，也能够丰富我的人生经验。
总的来说，我觉得我的个性特点是善良、乐观、勇敢和好奇心强。
我希望自己未来能够继续保持这些优点，并且不断发展自己的个性，成为一个更加优秀的人。
个性发展需要时间和努力，因此在一年级阶段，需要注重以下方面的实践和思考，以促进个性的良性发展：一年级个性发展需要注重实践和思考一年级的学生正处于个性发展的关键时期，需要通过实践和思考来发现自己的潜能和兴趣，以便更好地指导未来的发展。
在一年级阶段，可以通过参与校内外各种俱乐部和社团、实践个人兴趣爱好、参与团队竞赛等方式，来增强个性的特点和优势，并发现自己的潜在缺陷和待改进之处。
同时，也需要通过阅读各种书籍和文献资料，开阔自己的视野，增加对不同领域的了解和认知，为未来的个性发展提供基础。
总之，只有通过不断地实践和思考，才能让一年级的个性发展得到更好的塑造。
立意高远视角独特的作文范文？
孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。
此乃是阅尽世事千般，才达到的境界。
在规则框架内，亦是自由随心。
事实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道。
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。
倘所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技？ 规则，不可或缺。
十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。
人民依照所立契约，将权力赋予政府。
一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。
规则，是世界运行的准则。
文有定法，律有常规。
规则构成世界。
在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。
生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。
规则让万物并行不悖，井然有序，格外安然。
而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。
康德言，世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。
将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。
当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。
刘青山、张子善、文强、王宝军等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。
贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。
如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。
不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。
“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。
这是人情社会的遗存。
在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜的。
唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。
虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不同的领域，“公共”二字确应始终盘桓心间。
因为正是规则保护了公共利益，也使个人从中受益。
大道至简。
墨守规则，亦为大道、善道。