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小区封控管理措施？
人员只进不出，普通社会车辆禁止通行，生活物资保障车辆统一规范管理，按需便捷通行。
人员就医等需求报社区管控专班统筹安排，出入时规范防护，严格消毒。
封控区域内，设立若干个网格化管理，各网格内人员不可以流动到其他网格。
法律依据：《中华人民共和国传染病防治法》第四十二条 传染病暴发、流行时，县级以上地方人民政府应当立即组织力量，按照预防、控制预案进行防治，切断传染病的传播途径，必要时，报经上一级人民政府决定，可以采取下列紧急措施并予以公告：（一）限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群聚集的活动；（二）停工、停业、停课；（三）封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品；（四）控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽；（五）封闭可能造成传染病扩散的场所。
第四十五条 传染病暴发、流行时，根据传染病疫情控制的需要，国务院有权在全国范围或者跨省、自治区、直辖市范围内，县级以上地方人民政府有权在本行政区域内紧急调集人员或者调用储备物资，临时征用房屋、交通工具以及相关设施、设备。
小区封控错施就是各个门口全部封闭，只留行人出入，行人出入还要经过门口保安同意才能出去。
只要小区封控了，基本上都是每家只能有一个人出入购买生活用品。
但是必须戴口罩，出示建康码，测量温度。
这是好事，是为了更好的防控疫情，为了大伙的安全着想。
2021年教资班级管理方法记忆口诀？
(一)调查研究法 调查研究法是班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法。
(二)目标管理法 目标管理法是班级教育管理者和班级学生根据社会发展要求、学校任务和班级实际情况，共同规划班级或个体在一定时间内要达到的目标，并将目标分解成一定的层次，逐级落实，通过采取一定的措施，努力使目标实现的一种管理方法。
(三)情境感染法 情境感染法是班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染的方法。
(四)规范制约法 规范制约法是用规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步形成良好行为习惯的方法。
(五)舆论影响法 舆论影响法是班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围，从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的方法。
健康的班级舆论是良好班集体形成的重要标志之一。
(六)心理疏导法 心理疏导法是班级教育管理者运用心理学知识、方法，对学生给予辅导、疏导或进行沟通，解开学生心理症结，使学生保持心理平衡，促进其心理发展的方法。
心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。
(七)行为训练法行为训练法是指在学生的日常学习、生活、劳动等实践活动中，班级教育管理者运用心理学的行为改变技术对学生的错误行为进行矫正，使其知行统一，形成良好的行为习惯的方法。