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学生自述怎么写？
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
主要事迹与任职情况怎么写学生？
在写学生的主要事迹与任职情况时，可以按照以下顺序组织内容：1. 个人信息：在开头提供学生的姓名、年级、学校等基本信息。
2. 学习成绩：介绍学生的学业成绩，可以包括平均分、荣誉称号、奖学金等。
3. 社团活动：列举学生参加的社团或俱乐部，并说明担任的职位和参与的活动。
例如，担任学生会主席或社团负责人，带领团队完成了某项重要任务或争取了一项资源等。
4. 志愿者经历：描述学生在志愿者活动中的表现和贡献，包括参与的项目、为社区或学校做出的贡献，以及任职的职位等。
5. 学术竞赛：介绍学生参加过的学术比赛，并提及取得的成绩、获得的奖项以及任何突出的表现。
例如，参加数学竞赛获得一等奖，或在科学展览中获得评委会的好评等。
6. 领导经历：强调学生在学校或社团中的领导才能和经验，例如担任班委会成员、学生会干部或选拔活动中的核心小组成员。
7. 实习经历：如学生有过实习经历，可以简要介绍实习公司，任职岗位以及在实习中所做的工作和取得的成果。
8. 自我评价：学生可以在结尾处进行自我评价，总结自己的成长经历和得到的教训，表达自己对未来发展的期望和目标。
在撰写学生的主要事迹与任职情况时，需要清晰、简明地陈述，突出学生在各方面的表现和成就。
同时，要注意语言优美、用词准确，并避免夸大和夸张的描述。
如果是写某位领导、名人或历史人物的主要事迹与任职情况，可以从以下几个方面入手： 1. 个人背景：简要介绍人物的出生地、家庭背景、教育经历等，这有助于读者更好地了解人物的成长背景。
2. 主要成就：列举人物在任职期间的主要成就，如政治、经济、文化等方面的贡献。
3. 任职情况：介绍人物在任职期间的职务、任期、任期内的政策、措施等。
4. 影响力：评述人物对所在领域或整个社会的影响力，如改革开放的推动者邓小平、科技领域的创新者马斯克等。
5. 总结：总结人物的主要贡献和影响，强调人物在历史上的地位和价值。
当然，如果是写学生自己的主要事迹与任职情况，可以从学生自身的成长经历、学业成绩、社会实践、社团活动等方面进行描述。