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反思材料怎么写范文？
一是反思的内容是什么？就什么问题进行反思，这样紧紧围绕反思的内容不容易跑题。
二是反思带来的经验教训，通过对所犯错误的反思和总结，形成下一步不要再犯错误的收获。
三是反思带来的危害可能有多大的影响，影响的范围有多大，将来要坚决汲取教训，为将来提供正能量工具！。
小猴和大象中班语言教案？
教学准备1、幼儿用书、教学CD、猴子、大象图片、儿歌大范例2、自制字卡：猴、、甩、卷、教学过程1、交流与导入。
（1）教师：“今天有两个小动物要来我们班做客啦，小朋友们想跟它们做朋友吗？”引出主题《小猴和大象》，鼓励幼儿积极参与讨论。
（2）展示图片，利用两种动物图片与幼儿讨论小猴与大象的外形特征。
教师提问：“小朋友，你们见过大象吗？见过猴子吗？大象的身体大大的像什么呀？它的腿又高又圆像什么？它的耳朵扇呀扇像什么呢？它的鼻子长长的可以洒水浇花又像什么？小猴子跳上跳下真调皮它又像什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，大胆想象并用语言表达出来。
2、欣赏儿歌（1）教师有感情朗读儿歌一遍，引导幼儿回答问题：“儿歌的名字是什么？儿歌里有谁？它们是什么样子的？”（2）让幼儿带着疑问“儿歌中说了件什么事？，再次欣赏儿歌。
（3）教师提问：“猴子把大象的背当做了什么？小猴又把大象的鼻子当做了什么？向幼儿介绍儿歌中的比喻手法，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。
3、学念儿歌，引出生字（1）教师出示儿歌大范例，让幼儿轻声跟着老师完整的学念儿歌，认识并理解新字词：猴、象、甩、卷、滑，教幼儿读两遍。
（2）鼓励幼儿猜想并理解小猴的心情，教师发放幼儿用书，播放教学CD，让幼儿有感情的跟读儿歌。
（3）鼓励幼儿根据儿歌创编动作，边模仿边念儿歌。
4、识字游戏游戏一、看谁答得快。
玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑。
风挡在身后，放动感音乐，快速出示字卡，情幼儿抢答字卡上的字，抢答正确的幼儿教师奖励漂亮小贴贴以此鼓励幼儿大胆举手抢答。
游戏二、袋内字卡。
玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑、贴在黑板上说：“点豆豆，点点点！”当说到最后一个字时，手停在哪个字词卡上就请幼儿集体认读该字词。
《小猴和大象》中班语言教案活动目标：1、尝试用捏塑法塑造大象。
2、学会观察，大胆创作，体验亲子陶艺活动的乐趣。
准备：1、通过多种途径认识、了解大象。
2、大象图片，陶泥、工具等。
过程：一、以谜语导入，激趣引题“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
”二、看图说说大象的特点小结：大象是陆地上最大的动物，它的身体像堵墙，四条腿像柱子，耳朵像蒲扇，尾巴像辫子，还有能干的长鼻子，有的大象还有两根长而尖的象牙。
三、亲子讨论“如何做大象”1、集体交流2、教师示范捏大象（1）身体要壮——用大块的椭圆形泥团做身体，并在泥团一端捏出大象头。
（2）四腿要粗——直接在身体下面拉出四条象腿或搓四个较粗的泥柱粘接。
（3）耳朵要肥——用泥片做成扇形粘接在头部的两侧。
（4）长鼻子、尖象牙、细尾巴可以用粗细不同的泥条制作。
（5）用刻刀挖出大象的嘴。
3、讨论“如何做出与众不同的大象？”（提供姿态各异的大象图片给幼儿启示）。
（1）让身体动起来——鼻子的变化、腿的变化、头的变化、尾巴的变化等。
（2）相关事物添加——大象吃香蕉，人骑在大象上，在大象身上装饰好看的花纹，如：印度大象身上的盖毯，大象驮东西，大象在洗澡等。
（3）象组合——象妈妈和小象、象的一家、象群等。
四、亲子制作“小猴和小象”五、展示、欣赏。