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教师与家长交往时要注意哪些礼仪？
1.召开家长会的礼仪在家校交往中,不只是教师走向学生家庭,在不少场合是教师(尤其是班主任)将家长请到学校来。
开家长会,已经成为教师工作不可或缺的常规。
（1）会议准备要充分 召开家长会,必须作好相应的准备工作。
这种准备工作,既包括个人仪表仪容的适当修饰,教室的清洁整理 ,更重要的是要作好会议的前期准备,使会议开得生动、活泼,富于实效。
要有一定的主题,在预定的主题下,也要让家长有发挥的余地。
（2）招待家长要热情 家长是各式各样的，他们文化程度不同,工作性质不同,职位职务不同。
教师在接待家长时要把握好以下原则: 客无分贵贱,一律都热情相迎。
这里说的“热情相迎”主要指的是一种态度,是对客人来临的欢迎和尊重,切不可以厚此薄彼。
切不可某某首长来临时,热情相侯，而将其他家长冷在那里。
应该明白，进了家长会的会场，任何人只有一个身份那就是“家长”。
忘记了这一条,就是对家长的最大失礼。
（3）注意与家长互动交流 开家长会时,班主任老师要向家长汇报学生的在校表现,那是必要的,但切不可把家长会开成一讲到底的“一言堂”。
家长会可以也必须确定某一主题,但在确定主题的同时,也得考虑留出相当的时间让家长发发言,表达一下自己的看法,或征求一下家长的意见。
只有那样做,才能集思广益。
（4）不搞公开批评 有些教师在开家长会时,喜欢在教室里张贴排名榜,有的还会在会议中间大声喧读,有少数教师还会点名批评一些品学都比较差劲的学生。
那样做,显然是很不妥当的。
一是那样会极大地伤害相关学生,同时也会损伤相关家长的尊严和自尊心,对那些受表扬的孩子来说也未必是一件好事。
2.个别接待家长的礼仪 在学校工作中,个别接待家长是常有的事。
对家长怎样做到以礼相待,直接关系到接待的效果,也关系到对学生的教育,是不可忽视的。
（1）针对家长个性，采取不同措施。
每一个家长都有自己的独特个性,我们要了解这些个性、应顺这些个性。
个性并不等于是缺点。
比如说,有的家长比较开放,有的家长则比较沉默寡言；有的家长比较爱面子,有的家长则无所谓；有的家长文绉绉的,有的家长则比较粗放。
我们要根据不同家长的不同个性特征,取不同的应对措施,包括交谈方式等都要有所不同。
我们要使接待具有个性化。
（2）要选择合适的交谈场合。
个别接待家长一般不要在办公室中进行。
因为办公室中接待，一是容易打扰别的教师的工作,二是在不安的环境中交谈会影响交谈的效果。
现在学校的条件都比较好了,最好是在专门的接待室中交谈。
有时,为了调节交谈的气氛,在幽静的校园中进行交谈也未尝不可。
（3）注意与家长进行思想交流。
与家长个别交谈常常会把注意力放在了学生身上,是不是可以作一些突破, 比如,教师与家长之间可以聊聊家常,谈谈思想,甚至可以海阔天空,无所不谈。
那样做,有利于教师与家长间的互相了解,也有利于相互促进。
一般说来,相互了解以后, 相五配合也就容易得多。
在思想交流上,教师要采取主动,而不要把自己的思想、情绪、看法紧紧地包裹起来。
可以这样说,教师本身的思想越透明,家长就会越欢迎你, 你的工作也越能得到家长的配合。
（4）要尊重家长的看法，平等商量问题。
教师与家长之间是完全平等的。
在接待家长时,教师要学会平等协商,切不可武断,也切不可自己说了算，更不要责备或训斥家长。
说话要留有余地,要充分征求家长的意见。
在具体问题上有不同看法时,要尊重家长的看法。
即使家长的看法有不对的地方,也要有耐心, 有的可以留待以后再说。
教师要有良好的气质和修养，气质多体现在一个人的文化和才气上，而修养则更多地表现在他的交往礼仪中。
总之，教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。
教师要想让别人尊重，首先要提高自身的素质与个人修养，只有这样才能做到言传身教,为人师表。