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教研组活动记录？
教研组的活动记录主要是记录各教研组老师的公开课或者是集体备课情况。
对于某位老师的公开课，那么大家首先集中发表每个人的品客意见。
授课人的优点和缺点。
还有这个评课听课的内容要求有记录人员，标注活动日期，活动的地点。
最后呢由教研课组长集中所有老师的意见加以总评。
关于集体备课这一项，主要是对于某一刻的内容，各老师分别发表自己的意见。
这课怎么上啊？如何做到重难点突出？教学怎么样呈现重难点？我教学时间怎么安排？师生互动互动如何穿插其间？。
如何做好备课，说课，上课，议课，反思五环节教研活动？
一、关于备课1、“备教材”。
确定教学目的、任务和要求，突出重点、抓住关键，要考虑到学生的实际。
2、 “备学生”。
要重视了解学生，使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。
3、“备教法”。
所选用的教法要更好地体现教育原则，充分调动学生的积极性和主动性。
4、 “备练习”。
要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。
5、“备作业”。
作业的布置要适度且精准，针对不同学生的不同水平布置不同的作业。
二、关于说课：1、说教材。
要说教材的地位、教学目标、教学重难点。
2、说教法。
要说上课时采取怎样的方式给学生进行讲解，如参与式，讨论式，谈话对话等。
3、说学法。
要说指导学生如何学习这节课的内容。
4、说教学。
是最重要的，要说教学的基本环节，怎样处理知识点，运用的教学方法等。
5、说板书。
要说怎样设计板书以及这样设计的原因。
三、关于上课：1、摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。
2、认真钻研教材，以生成的动态为导向，提高预设的可变性，不死搬硬套，多设想几套教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。
3、设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。
4、根据学生的接受情况随时调整教学内容，教学环节，教学流程，不要照本宣科。
四、关于评课：1、从教学目标上评。
教学目标是否体现“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度2、从处理教材上评。
要看教师知识教授的准确科学，注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
3、从教学程序上评。
看教学思路设计、课堂结构安排是否合理4、从教学方法和手段上评。
看是不是量体裁衣、教学方法是否多样化、是否体现教学方法的改革与创新等。
5、从教师教学基本功上评。
要看板书、看教态、看语言、看操作是否得当。
6、从教学效果上评。
教学效率、学生气氛、因材施教等方面体现是否合理。
五、关于反思：1、教学内容方面。
所确定教学目标的适用性，对现目标所采取的教学策略做出判断。
2、教学过程方面。
教学是怎样进行的，是否达到预期的教学效果。
3、教学策略方面。
检验新思想、新策略、新方案是否更有效。
题主应该是想问教研活动，教研就是教学研究，有目的有组织有计划有措施有过程有总结有收获的研究，应该以一节课为载体，课前研讨预设五环节具体细节；课中落实具体措施，观察课堂各个环节的展开，学生的参与及反馈，发现问题；课后才是教研活动的重点，集中研讨课前、课中存在的问题，总结经验与教训，这样才是有意义的教研活动，题主可满意。