返回目录：范文示例
说课的基本步骤10分钟说课稿？
说课的基本步骤总结（一）： 一、说教材 1、教材的地位： 从结构上、资料上、地位上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。
2、教学重点、难点： 从教学资料、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
3、教学目标：第 1 页 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新教法、新理念等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
那里能够从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细能够放在下一个教学程序里说明。
如： 1、参与式 2、互动式 3、讨论式 4、体验式第 2 页 5、研究性学习 6、谈话、辩论、对话、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说教学程序 主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
四、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
到达体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养本事；合作中学会学第 3 页习。
五、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情景下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你能够提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也能够。
能够配合讲解适时出示，到达调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
六、说课中应注意的几个问题 1、要正确认识上课与说课的区别。
说课的基本步骤有：一、说课题：这节课上什么课说清楚。
二、说教学目的：为什么要上这节课，通过上这节课要使学生获得什么，提高那么技能。
三、说重难点：这节课重点是什么，难点在哪里。
四、说教法：这节课怎么上能使学生抓住重点，突破难点。
1. 介绍课程主题和目标：首先，需要明确本次课程的主题和目标，让听众了解这门课的重点和学习内容。
2. 分析学生需求：接下来，需要分析学生的需求和背景，以便更好地设计教学方案和教学方法。
3. 确定教学内容和教学方法：根据课程主题和学生需求，确定教学内容和教学方法，包括教学步骤、教学材料、教学活动等。
4. 设计教学过程：根据教学内容和教学方法，设计教学过程，包括引入、讲解、练习、总结等环节。
5. 准备教学材料：根据教学过程，准备教学材料，包括教案、课件、实验器材等。
6. 安排教学时间：根据教学内容和教学过程，安排教学时间，确保课程进度合理。
7. 实施教学活动：按照教学计划和教学过程，实施教学活动，引导学生学习和思考。
8. 评估教学效果：在课程结束后，进行教学效果评估，了解学生的学习情况和反馈意见，为下一次课程做好准备。
9. 总结教学经验：总结本次课程的教学经验和不足之处，为下一次课程提供改进方向。
10. 结束语：最后，用简洁明了的语言结束说课稿，感谢听众的聆听和支持。
1、说教材：课文在教材中的地位。
2、说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。
3、说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。
4、说学情：这一条视情况而定，可不说。
5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。
6、说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。
7、说作业。
1、说教材；2、说教学目标；3、说教学重难点；4、说学情；5、说教法；6、说教学过程。
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流的目的。