返回目录：范文示例
人际关系发展的四个阶段是什么？
一 选择或定向阶段 人们总是自觉或不自觉地从各个方面评价对方，根据这些观察决定是否与之建立继续发展。
二 试用和探索阶段 人们有意识地努力寻找共同兴趣或经历，通过表达自己的观点、态度和价值观，观察对方的反应来进行试验。
在这一阶段，每一件事似乎都很愉快的、轻松的和非批评性的。
许多人际关系也都停留在这一阶段。
三 加强阶段 双方花更多时间在一起，他们喜欢相互陪伴，也开始相互信任、坦白。
谈话中出现共同期望和假设。
在这一阶段，开放是一种风险，因为自我袒露既可以相互关系加强，也可能受到伤害。
四 融合阶段 不仅相互包容，理解，而且能更好地相互预测和解释对方行为。
这一阶段通常为最好朋友，恋人，父母和孩子五 盟约阶段 最后一个阶段时双方做出某种正式承。
课间十分钟观察一个同学150字以上？
叮铃铃，叮铃铃……清脆的下课铃声响了，同学们一个个就像欢快的小鸟一样飞出了教室，活蹦乱跳地来到了操场上做游戏。
你看，同学们在这课间十分钟多快乐呀！大家玩的游戏可真是五花八门呢！有的同学在玩跳皮筋，有的同学在玩呼啦圈，有的同学在玩跳大绳，还有的同学在玩老鹰捉小鸡……操场上真是热闹极了！你看，玩得最精彩的游戏是老鹰捉小鸡，只见一只凶恶的“老鹰”猛地扑向一群可爱的“鸡宝宝”，母鸡妈妈拼尽全力用自己的身体保护着她的孩子们。
“老鹰”恶狠狠地说：“小鸡别跑站住……”，可是“鸡宝宝”们却勇敢地异口同声地大声说道：“我们有妈妈的保护，我们一定要战胜你这个坏家伙”。
“老鹰”得意洋洋地说：“你们看我已经捉到了一只小鸡啦！”，可是小鸡们没有垂头丧气，鸡妈妈说：“老鹰你不要得意，做坏事是不会有好下场的！”小鸡们在妈妈机智勇敢的保护下，终于战胜了“老鹰”，只见“老鹰”一屁股坐在了地上气喘吁吁地说：“我认输，我认输啦……”，这时鸡“妈妈“和她的鸡”宝宝“们大声地欢呼雀跃着，啊！我们胜利啦！我们胜利啦！她们的呼喊声在校园的上空飘荡着，飘荡着……你再看那边玩跳大绳的同学们，像一只只快乐的小兔子在大绳的一起一伏下穿梭着、蹦跳着。
有的同学可真棒，竟然跳了一百多个呢！绳子在同学们灵巧的动作中上下翻飞着，女同学头上的小辫子也随着跳绳跃动着，美丽的花蝴蝶结仿佛也在飞舞呢！真是美丽极了！旁边还有很多围观的同学，在大声地数着1、2、3……一阵阵笑声呼喊声激荡在校园！好不热闹啊！玩呼啦圈的同学们更是气氛热烈，你知道吗？呼啦圈这项活动可是一个高难度的游戏活动，但是对于有的同学可是驾轻就熟呢！只见她们左右熟练地摆动着身体，呼啦圈在腰部飞速地旋转着越转越快呢！玩呼啦圈同学的面部表情却很轻松自得，一点也不紧张，仿佛在表演一场得意的精彩节目呢！哇！真令人羡慕啊！叮铃铃，叮铃铃上课铃声响了，同学们结束了游戏，迅速地回到了教室。
此时，校园又恢复了朗朗的读书声。
同学们爱你——美好、快乐的课间十分钟！。
下课铃响了，坐在前排的小明急不可耐的飞奔出去，这么着急干啥去了？火急火燎的。
火烧屁股一样噌的出去了。
一定有什么急事吧？小刚好奇的也出去看看。
等了半天，没看见人影，咦，去哪里了？平时俩人在一起进来出去的。
怕是被老师叫去训话了吧？还是去门卫拿他妈妈送给他的加餐小零食？正在疑惑呢，小明回来了，如释负重的长出口气:好爽啊，卸货了。
原来他去厕所了。
哈哈。
您好，在课间十分钟的时间里，我认真观察了我的同学小明。
小明是一个身材高大、面容清秀的男孩，他的眼睛很大，看起来非常明亮。
他的发型很简单，但是整洁干净，让人感觉很有活力。
我注意到小明在课堂上非常认真，他总是专注地听老师的讲解，从不分心。
他的笔记很整齐，每个字都写得非常清楚，让人感受到他是一个非常用心的学生。
此外，小明还特别注重自己的仪表和形象，在课间的时间里，他会仔细整理自己的衣服和发型，并且保持自己干净整洁。
这种细节上的注意让我感受到他是一个非常有品位和自信的人。
总的来说，小明是一个非常优秀的学生，他的认真、用心和细节上的注意让我非常钦佩。
我相信他会在未来的生活和学习中取得更加优秀的成绩。
我的同桌，她是一个非常漂亮的女生，别的同学课间的时候都是成群结队的聊天，八卦，可是他是一个非常认真的女生，每天的作业都写的一丝不苟整整齐齐，老师永远都是老师眼里的乖乖学生，他有一个习惯，就是每到下课的时间就会拿出书包里面的课外书，或许是一本小说也有可能是一本英语绘本。
戴着耳机沉醉在他的世界，利用起每一个可以利用的碎片化时间。
我不由得感叹，一个人要想成为学霸，是有原因的。
听下课铃响了，随着老师“同学们下课”的话音落下，同学们迫不急待的离开坐位，飞奔向教室外面，只见操场上、楼道里，到处可见三三两两的同学们，有的在打乒乓球，有的在跳皮筋，有的在跳绳，还有的在互相追逐打闹。
也有喜欢安静的，他们站在楼道里，操场边，沐浴在阳光下，互相聊着自己对某件事，某个故事的看法，也有静静的坐在坐位上闭目养神的。
就在同学们玩的不亦乐乎时，“叮铃铃”“叮铃铃”上课铃声响起，同学们呼呼啦啦的都快步跑向教室，短短几分钟操场上，楼道里看不见一个同学，刚刚的喧闹声一点也听不见了，只听见老师抑扬顿挫的讲课声。
回答如下：我在课间十分钟里观察了我的同学小明。
他是一个高个子，留着短发，穿着一件白色的T恤和一条牛仔裤。
他的脸上总是带着微笑，显得很友善。
我发现小明非常注重课堂学习，每次上课他都认真听讲，做笔记。
他的笔记非常整齐，字迹工整，一点也不马虎。
在上课期间，他总是专注于老师的讲解，从不玩手机或做其他事情。
小明也非常善于与人交往，他总是和同学们和睦相处，不管是在课堂上还是在课外活动中。
他总是乐于帮助别人，不计较个人得失，为人谦虚、真诚、坦率。
总之，小明是一个非常优秀的学生，他的认真学习态度和良好的人际关系给我留下了深刻的印象。
我相信他的未来一定会非常光明。
我观察的同学是一个身材高大的男生，他的身高大约在1.8米左右，体重看起来也比较健康。
他的脸型比较方正，五官比较深刻，眼睛比较深邃，看起来比较有神。
他的头发比较短，整齐地梳理着，看起来比较干净整洁。
他的穿着比较朴素，穿着一件白色的T恤和一条深色的牛仔裤，看起来比较舒适自然。
我得出这些观察结果的原因是因为我在课间仔细观察了这个同学的外貌特征。
我注意到他的身材高大，是因为他站在我旁边，我可以清楚地看到他的身高。
我注意到他的脸型和五官比较深刻，是因为我仔细地观察了他的面部特征。
我注意到他的头发比较短，是因为他的头发比较整齐，没有遮挡住他的脸部特征。
我注意到他的穿着比较朴素，是因为他的衣服比较简单，没有过多的装饰。
如果要进一步观察这个同学，可以注意他的行为举止和语言表达。
可以观察他的姿势和动作，以及他与他人的交流方式。
这些观察结果可以帮助我们更好地了解这个同学的性格和个性特征。
观察同学十分钟时间是可以的。
观察同学可以帮助我们更好地了解身边同学的特点和习惯，有利于我们更好地了解他们，加深彼此之间的交流和理解。
同时，观察同学也是人际关系的一种方式，培养我们的社交能力。
观察同学的方法有很多，可以从他们的语言、肢体动作、穿着打扮等方面入手，通过细致的观察可以帮助我们更好的了解他们。
但在观察的过程中也需要注意保护隐私，避免过于窥探同学的个人信息。
同时，观察同学应该保持客观、中立的态度，不做过多评价和偏见。
课间十分钟观察一个同学是不足以全面了解对方的。
对于一个同学而言，十分钟的观察时间远远不足以了解其为人处事、学习习惯等方面的情况，更何况我们在这短暂的时间里面只能了解到其表面现象。
另外，观察一个同学也需要一定的接触时间和机会，而十分钟内这种机会是非常有限的。
如果想要更全面地了解同学，我们应该通过自然的交流、互动来获取更多的信息。
我们可以在课堂上问同学问题，或是寻找一些课下的机会去交流，甚至可以通过社交媒体等渠道来加深了解。
这样做不仅可以帮助我们更好的了解同学，还可以拓展我们的社交网络和视野，宝贵的十分钟可以利用更加充分。