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有些像Personal Statement，但是，各个大学的要求不同，要仔细看好。
在美国留学申请阶段写作申请文书时，恐怕最常见的一类题目就是“Why do you want to go to XXX College”了，于是这一类文章被统称为Why essay。Why essay既好写，也不好写，因为自己选择申请美国留学肯定不是copy没有原因的，然而这个原因要想写出特色来却不容易。那么，抓住以下五个写作要领，突出个性，才能让学校眼前一亮。
Brainstorm，先问自己为什么申请这所学校，把原因列在纸上。
浏览学知校的官方网站，以Academics和Campus life板块为主。
找出学校在自己申请的专业方面的优势，比如一些跨学科研究和co-op的机会。如果是没有定专业的学生，也可以找一下学校教学方面的特点，比如布朗大学崇尚学术的自由，没有设置综合的必修课。
寻找校园生活的道特点和一些传统。比如Wooster College在美国北部，冬天下大雪的时候，学生会在某一天一起堆雪，把校门填满，那天就不用上课啦。
看一下学校的校风和精神，比如Mount Holyoke College的never fear/change.
1.结构方面：Essay 一般由Introduction，Main Body, Conclusion, Reference四部分组成。
2.语言方面：Essay 是理论性较强的论文，通常情况下，一定用第3人称，禁止出现“I”，“we” “our”， “you”, “your”这些第一、二人称字样，注意语言措辞，多用些副词。为了避免使用第 一人称，某些地方可以用被动语态或其他句型代替。
3.内容方面：由于Essay理论性较强，请用相关例子来支撑论点，避免空谈理论;在叙述完了理论之后，请一定要对理论进行评论，体现作者的Critical Thinking;请多用的数据和图表，使用数据图表时请附上Reference表明出处。
⒋特别注意问题：
1) Inbtroduction：Introduction 包括Topic的背景介绍和文章要解决的主要问题。一般占总字数的10%左右。请参考下图 “Essay Introduction” 范本。
2) Main Body：这是论文主体部分，占总字数80%左右。如果题目中作了具体要求，就根据题目提到的几个方面来逐一讨论就可以了。有的题目没有作具体要求，就根据自己的构思来写。但 必须有逻辑性。
3) Conclusion：字数大概也是占10%，在这一段里把文章中的主要观点用一到两句话概括出来。
4) Reference: Reference 是导师最看重的，所以请一定特别注意!绝对不能出现编造的情况，一定要真实。国外对这个问题查得很严。一旦查出有作假或抄袭情况,会直接挂科，甚至开除 学籍。一般来说，Reference包含两个部分，一种是in-text reference 也就是在文章里的reference，一种是在文章最后出现的reference, 也就是reference list。一篇论文须要包含 文中的in-textreference和文末的reference list。论文有明确要求几个Reference的，根据要求来把握;没有明确说明个数的，一般按照每千字3-4个来操作。
Reference格式标注办法，一般论文要求中会明确提到。常用的Reference格式有：
Harvard referencing system 哈佛文献标记系统
CMS: Chicago Manual of Style (CMS) 芝加哥写作和文献标注系统：
APA Style：American Psychological Association. 美国7a686964616fe59b9ee7ad94339心理学会写作和文献标记办法
AMA：American Medical Association 美国医学会文献标注系统
MLA:现代语言学会写作和文献标注系统
CSE: Council of Science Editors (CSE) 科技编辑理事会文献标记和写作办法)
5) 字体格式：字体格式：论文有明确要求字体格式、大小等时，根据要求来操作;论文没有明确要求字体大小等时，一般用用times new roman字体;12(小四);1.5倍行距;Word默认页 边距;标题字体可加粗;每段落之间空一行;每段直接写，无需空格;在每页的右下角插入页数。
很多美国大学(包括常春藤大学中的几所和多数文理学院)要求申请者递交why essay.学校这么做的理由有多种，归根结底不外乎这两种：1.考虑大学排名 2.考虑学生和学校的匹配度
考虑大学排名：美国大学招生官要保证新生报到率，即保证录取的新生到学校就读的比例。新生报到率越高，学校需要从候选名单waitlist补录的人数就越少，看起来就越受学生欢迎。
学生如果拿到了好几所大学的录取通知，最终只能选择去一所大学就读。招生官不希望自己的大学成为申请者的“备胎”。因此要求学生交why essay，从中窥探你的“真心”是否属于这所大学。
考虑学生和学校的匹配：美国大学不仅希望录取最好的、最聪明的、最有趣的学生，也在找寻最匹配的学生。招生官希望学生录取后能融入大学环境，而不是在读了一段时间后转学去其他大学(这有损于学校排名)。而且，招生官还指望录取的学生能热爱母校，有能力有潜力给母校做贡献。
关于why essay，写作原则只有一条：它很重要，花时间准备。即便所申请的大学真是保底之选，也不要在why essay中流露出来。下面是why essay几点写作提示，供作参考。
一定要研究大学：知己知彼，了解你申请的大学很重要。 阅读学校网站，同该校的师兄师姐咨询，读相关书籍，如果有机会，最好能亲自去参观体验一把。你得到的信息和细节越多，招生官就越以为你对学校感兴趣，至少看起来你是在乎的。
不要一文多投：高三申请的学生，“忙”是肯定的。申请是相当繁琐的过程，光写文书就够让人头疼的了。但你依旧不能偷懒，时间和心思花在哪儿是看得见的。每所申请的大学都有各自的特征，如果你的文书过于泛泛，没有体现具体细节，好像可适用于多所大学，但也可能你会被所有大学拒绝。写why essay就是写给大学的“情书”。换位思考一下，你希望收到的情书是复制的还是个人专属的?
一定要谈自己:这一点再怎么强调都不为过。这是你向大学招生官展示自己的文书。招生官对自己的大学了如指掌，他们想录取的是与学校相匹配的学生。他们想知道为什么这所大学适合你，为什么你适合这所大学。所以，谈谈自己。写自己对校园生活将来会有什么付出，你将如何丰富社区团体，你如何好好利用学校提供的设施、机会，大学能如何帮助你实现你的梦想。如果你参观过校园，写一篇感想，反馈你对学校校园、学生、班级等的印象。细节和故事总是能吸引人。这一切都只为展示给招生官，你和学校如何般配。
不要贬低其他学校：就如同我们不喜欢背后说人坏话的人。贬低其他大学不会给申请者带来任何好处。在why essay中最好根本别提其他大学，只专注于申请的大学，别做比较。
要提到自己对学校哪些感兴趣：比如社团、运动、课程、院系、教授、学生多样性、学生人数、校园社区、实习、调研机会、校园文化、班级规模、学校位置等。这些都可以为你的why essay提供具体细节。下面以实际例子展示why essay该怎样写。
例一：
改前：“I like Bowdoin College because it’s close to the Canadian border.
我喜欢鲍登学院因e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e336为它靠近美国和加拿大的边界。
点评：申请人不应该说招生官已经知道的信息——鲍登学院地处美加国界，而应该写为何鲍登学院地处美加国界很重要。
改后：I like Bowdoin’s proximity to Canada because my family is French Canadian. I’m excited about being close enough to learn more about my heritage and practice my language skills.
我喜欢鲍登学院临近加拿大，因为我家是法裔加拿大人，我很高兴能如此接近学习加拿大文化和语言
点评：这样写就很具体了。
例二：
改前：Your school really inspires me. The students were friendly and the campus is amazing. Plus, I like cold weather. I can really see myself going there.
这所大学让我很受鼓舞，同学们都很友好，校园美到令人惊讶。而且我喜欢寒冷的天气(学校天气严寒)。我能看见自己进入大学的情景。
点评：太泛——几乎每一所大学都能鼓舞学生，许多学生都很友好。看不到申请者的特别理由，不能说服招生官录取你。
改后：I introduced myself to some of the students who were on their way to Dr. Gruber’s psych class. As we walked across the quad they told me how exciting his lectures were and how much they liked him as a teacher. My high school psych course really made me want to learn more about psychology, and if I’m admitted, the first class I’m signing up for is Dr. Gruber’s.
通过师兄师姐了解到某心理学教授的课很精彩，这个教授很受学生喜欢。而自己高中修过一些心理学预备课程，想大学修心理学课程。如果被学校录取，一定会选这个教授的课。
分析：这个回答就带上了鲜明的个人特点。用具体的事例将自己和学校联系起来。通过展示对学校某一教授及其课程的兴趣，让招生官看到如果该生获得录取后将怎样融入大学生活。
例三：
改前：During the campus tour, my guide gave me a great inside view of the University. He told me about the school culture, and I knew this was the place for me.
在参观校园时，导游给我介绍了学校文化，还给我看了大学的内视图，我当时就认定这所大学很适合我。
点评：含糊。“认定这所大学适合你”并不能说明什么，你需要例子来支撑。
改后：“After I got home, I remembered my tour guide played cello in the orchestra, so I shot him an email asking what it was like. He replied right away and told me he’d definitely recommend it, especially because of the great friendships he’d made. That’s the kind of experience and camaraderie I’m looking for.”
点评：改后的版本就非常好，用具体事例细致地描述了与导游的交流过程，展示了学校的内部人员友好，这个氛围正是申请者喜欢的。