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有两种方式:
1、实录+听课感想(对教与学的评价)
2、纪zhidao要+听课感想(对教与学的评价)
它们都包括时间,地点(班级),科目,课型,课题,执教人等等表格数据。实录要求有相当的速记能力,难度较大;专
纪要可以是听课者在课堂的主观感受,也可以是课堂内容结构的简单笔记,还可以是离开课堂以后的记忆整理【在实际工作中,真正能在离开课堂以后进行笔记整理的教师一般都是研究型教师,希望你能够那样做哇属】
可以把听课记录表设计为左右两部分,左边部分大一些。听课时在左边记录教师组织教学及学生学习活动的主要过程,并随时在右边部分写些瞬时点评。这样,听课结束后就有评价的内容可写了。
理论上不是,关键是写内容的口气,这个你应该懂的.
签名等我就不用提示你了吧.
可以把听课记录表设计为左右两部分,左边部分大一些.听课时在左边记录教师组织教学及学生学习活动的主要过程,并随时在右边部分写些瞬时点评.这样,听课结束后就有评价的内容可写了.