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一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
幼儿园小班健康领域教育内容与要求(一)健康生活部分1.情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。
(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。
2.生活卫生习惯(1)学习如厕,不e68a84e799bee5baa6e997aee7ad94365憋大小便,养成定时大便的习惯。
(2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。
(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物。
(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。
3.安全与自护(1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌 生人走。
(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。
(3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。
(4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人。
(5)认识五官,了解主要保护方法。
(二)体育部分1.基本动作与游戏(l)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。
(2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。
(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。
(4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
(5)能灵活地正面钻高65~70厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2.体操与队列(1)学习一个跟着一个走成圆圈。
(2)学习模仿操和简单的徒手操。
3.器械活动尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具,体验运动的快乐。
二、幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:
1.乐于与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。
幼儿园小班语言领域教育内容与要求在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
(一)谈话活动1.学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。
2.喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。
3.能听懂并愿意说普通话。
4.在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
(二)讲述活动1.能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。
2.理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
3.愿意在集体面前讲述。
4.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
5.能安静地听教师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者。
(三)听说游戏1.乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。
2.练习发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。
3.在游戏中尝试按照规则,运用简单句说话。
4.养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
(四)文学活动1.喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
2.初步感受文学作品的语言美,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。
3.学习理解文学作品的内容或画面情节,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
4.在文学作品原有基础上扩充想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。
(五)早期阅读1.喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。
2.能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。
3.对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的文字。
4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
经过一个学期的教育教学活动,幼儿在健康、认知、语言、社会和艺术五大领域都得到了一定的发展。学期结束之际,在自然的状况下对孩子各方面精心评估,一方面是对孩子学习的鉴定,另一方面是为了今后更有目的开展教学活动,现将评估情况小结如下:
一、健康领域:
得益于幼儿园“健康特色”的办园宗旨,每天都给孩子足够的户外活动时间,有充分的选择游戏和器械的机会,教师手把手地指导孩子掌握各种基本动作,使孩子都非常愿意参加体育活动;更重要的是培养幼儿良好的生活卫生习惯,学习简单的自我保护方法。所以有很多小朋友已经达到了较高的水平,他们的动作协调灵活,参与性高。象乐欣怡、丁磊、厚晨曦、王晗馨、邵柯涵等小朋友。本学期小朋友在拍皮球和走高跷方面有了很大的进步,尤其是踩高跷,除了两个小朋友之外,其他孩子都会很熟练地踩高跷了。拍皮球方面基本上会拍了,只是熟练程度上,小朋友个体之间还是有很大的差别。在习惯方面,小朋友学会了自己系裤子,在衣服穿着不多的情况下,小朋友都能自己系好裤子。全部幼儿会在饭前便后主动要求洗手。在喝水方面小朋友学会了排队按顺序接水,喝水的秩序有了较大的改变。
二、语言领域:
语言反面通过一学期的学习训练,小朋友在口语表达方面有了很大的进步。45%的幼儿语言表达欲望强,如乐欣怡、周语馨、王晗馨、欧嘉辉、王佳颖、丁磊、厚晨曦、乐可琰、赵若尘等,并且能响亮清楚地将自己的思想表达清楚,思维活跃。40%的幼儿基本达到评估标准,能理解简单词,听懂老师的意图,能基本表达清楚自己的意思;15%的幼儿在语言方面的发展不是非常好。主要原因是,有的小朋友口齿不太清楚,如方佳浩、孙柘,有的小朋友也因为胆小,说画声音很清,不主动与别人交流,比如张可盼、陈昊鹏等。但是他们也喜欢说话,愿意跟老师交流,在老师的引导下,他们还是能够愿意表达。本学期幼儿看图书e68a84e799bee5baa6e79fa5e98193363的能力在提高,他们对图书的兴趣较以前浓厚。每天有空的时候就喜欢看书。并且能初步看懂图书的意思,能初步表达图画的意思。但是看图书的习惯还不是很好,比如,看图书时有不爱护图书的现象,不能持续看书,有时在玩书。因此爱护图书的习惯还有待培养。
本学期在语言表达方面,我们继续开展“小舞台”表演活动,有几个小朋友的表演能力得到了很大的提高,表演的兴趣也在逐步增强。比如丁磊、吴依玫、邵柯涵、周语馨等。
三、认知领域:
在本领域,对照标准,我们发现小班幼儿对周围事物感兴趣,愿意参加活动,喜欢参与自然角的管理,能经常给它们浇浇水。随着自然角种植物的增加,小朋友对自然角的观察兴趣也在逐渐浓厚。愿意和同伴一起活动,基本能说出许多事物的明显特征。在分类方面的能力明显提高。有了粗浅的分析推理的能力。儿歌、歌曲的学习方面能力有很大的进步,掌握的儿歌、歌曲的数量有了较大的递增,而且在我们的重视下,家长的配合下,基本上幼儿对每首儿歌都能熟记在心;集体活动时注意力集中的时间正在增加。有一大部分幼儿愿意大胆地回答老师的提问了,回答问题的时候,语言的表达能力也在提高,模仿的现象正在减少。比如梁文治、王佳颖等小朋友在回答问题方面有了很大的进步。但是我么也发现一些小朋友有上课不专心的现象,开小差、讲空话的现象比以前增加,因此培养孩子良好学习习惯也是我们下一步的工作重点。在操作活动方面,这学期小朋友的操作能力也有了较大的提高。相比托班时,初步有了季节的概念。在认知方面,认识了更多种动物,不同的交通工具、家用电器等,也能说出他们的基本用途。
本学期数学操作方面有进步,对数学操作中的一些基本方法,小朋友已经都懂了,操作也顺利多了。只有极个别小朋友还是有乱涂本子的现象,如彭曦来我们也对他们进行了个别教育。也有个别小朋友在没有听清楚老师的要求下,不能很好的完成操作,需要重新练习完成。。
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操,通过做游戏和户外活动的锻炼,大部分幼儿的动作发展协调,并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期,没有对幼儿进行拍球的学习,因此孩子这方面的技能较差,下学期需要加强。
为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生、爱清洁,初步对幼儿进行自我服务能力的培养,如衣服的穿着、整理,自己入厕、进餐,并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯,能正确地使用餐具,完成自己的一份饭菜,会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子,学着穿脱衣服。通过健康教学,孩子们还都知道了一些自我保护的知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练,我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初,幼儿哭闹情况比较严重,我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们,用亲切和蔼的态度来温暖他们,是幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并喜欢来幼儿园。
现在他们不但能高高兴兴的来园,还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识,并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中,逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想,经常会发生争抢、打架事件,如陈哲轩、袁子正,今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养,鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,并能用普通话进行简单的交谈,大胆地表达自己的观念和请求。
进步尤为突出的是陈家鸿小朋友,从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈,陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话,喜欢听故事,养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向,不敢大胆地表达,如宋易隆小朋友,不会主动地与老师来交流,在今后要多于他交流,逐步提高他的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣,喜欢围着老师问这问那的,在老师的引导下学习观察事物,知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形,但对正确命名还有一定困难;大部分幼儿能点数到4,知道大小,多少的概念,但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作,而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌,并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具,学会了画简单的短线、涂染等,并初步学会了粘贴技能。他们对e799bee5baa6e58685e5aeb9337于玩色很感兴趣,能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动,并保持 ...