小学一年级数学教学工作总结

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『教师教育总结』小学数学学科工作总e799bee5baa6e59b9ee7ad94337结

·在学科工作中,除教学评优,基教调查,教学视导,集体备课,教材分析,送教下乡,各种考务,各种命题,组织参加各级学科会议,以及方方面面的集体活动以外,具有学科特点的工作罗列如下3条: ......
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『教师教育总结』小学第二学期教育教学工作总结

·本学期,我校教育教学工作坚持"以人为本,稳步发展"的指导思想,积极营造和谐愉悦的育人环境,以校本教研与教育科研为主阵地,追求务实的教学与研究氛围,改革课堂教学方式和评价方式,转变学......
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『教师教育总结』小学二年级语文教学工作总结

·两年来,我一直担任班主任工作,我觉得,班主任工作的成功与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据.而应注重和孩子们共度的生命历程,共创的人生体验.和孩子们一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜......
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『教师教育总结』小学三年级语文教学工作总结

· 光阴似箭,日月如梭.转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;......
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『教师教育总结』小学第二学期教学工作总结

·本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学,教师队伍建设为基本点,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针.按照学校提出的工作思路和工作要求,进一步更新教学理......
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『教师教育总结』小学四年级语文教学工作总结

·时间过得很快,本学期即将结束,回顾自己经历的教学路程,有艰辛,有欢乐,留下很多回忆,教学中有过失,也有成功,在此将自己的教学工作总结: 一,教学方面 "业精于勤,荒于嬉,行......
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『教师教育总结』第二学期小学教学教研工作总结

·本学期进一发挥教导处对学校教学工作的研究,指导,服务的功能,加强教学的过程管理,完善学科教学常规,强化校本培训的指导,加大课堂教学研究力度,以学校学科带头人和骨干教师为基干力量,带......
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『教师教育总结』小学体育教学个人工作总结

·学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题.现在我将本学期的工作情况总结如下. 一 教学工作. 我的体育教学主要从三点来进行总结......
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『教师教育总结』小学六年级语文教学工作总结

·本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思......
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『教师教育总结』小学教学工作总结

·本学期即将结束,回顾一学期的教育教学工作情况,重点归纳为以下三个方面: 1,在第一学期的基础上继续扎扎实实做好教研工作. 2,继续做好新课程实验工作. 3,加强师资培训,努力......
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『教师教育总结』小学语文下学期教学工作总结

·小学语文教学工作总结 2005学年下学期,本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊......
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『教师教育总结』小学下学期教学工作总结

·挥手告别之际,心中不禁感慨万千.回顾一期来,全体教师兢兢业业,努力实践"三个代表的重要思想,全面贯彻党的教育方针政策,与时俱进,求真务实,开拓创新,扎实推进素质教育,深入课堂教学调......
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『教师教育总结』八年级英语课改总结

·八年级英语课改总结初二英语备课组八年级英语教材采用的是仁爱版英语,该教材呈现方式的突出特点是:以文字,图表,插图及娱乐等多种形式表现内容,图文并茂,形象直观,活泼新颖,主题......
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『教师教育总结』八年级英语教学工作总结

·一学期的时光转瞬即逝.在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行.在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作.为了能在以......
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『教师教育总结』八年级上语文教学总结

·八年级上语文教学总结一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气.总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去.若......
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『教师教育总结』八年级下学期教学总结

·本学期教学的是初二地理第四册,共六个章节.如果按照正常教学速度计算,至少需要十七课时以上的时间才能完成教学.考虑到五月份的地理结业会考在即,从学期伊始,我就充分思考了教学进度,学生......
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『教师教育总结』八年级语文教学总结

·八年级语文教学总结一,用全新的教育教学理念,改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学......
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『教师教育总结』七年级学年个人总结

·岁月如梭,转眼间又是一年.这一学年,我担任了七(2)班班主任工作,并任教七年级两个班的语文.在这一年里,我同各任科老师一起圆满而成功的完成了本学年学校赋予的工作,并圆满的完成了教学......
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『教师教育总结』六年级语文教学工作总结

·一学期来,本人认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,......
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『教师教育总结』五年级语文教学工作总结

·一,精心备课,向35分钟要质量根据孩子们无意注意的特点,我校采用小班化,短课时的教学模式.刚开始不太适应,总觉得内容讲不完.然后从自身找原因,找出了课堂是节奏较慢的环节予以改正......
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『教师教育总结』二年级语文教学工作总结

·我作为区城乡交流教师,来到了黎托乡合丰小学支援农村教育,在这里,我将度过一生中难忘的一年美好时光. 农村学校师资力量严重缺乏,因此老师的教学任务相对较重,几乎每位老师都要身兼数科......
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『教师教育总结』四年级语文教学工作总结工作

·火热的七月将要来临,期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号.为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特译本学期的语文教学工作做一个全......
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『教师教育总结』三年级语文教学工作总结

·时光荏苒,转瞬之间,又一个学年结束了.这学年我们三年级语文组全体同志以新的课程理念为指导思想,按学校工作的总体思路开展了一系列工作. 我们组绝大多数是年轻教师,她们充满青春的活力......
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『教师教育总结』小学三年级语文教学工作总结

·光阴似箭,日月如梭.转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满......
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『教师教育总结』四年级下学期数学教学工作总结

·下学期数学教学工作总结 一,用德律己. 我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全......
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『教师教育总结』四年级数学教学工作总结

·四年级数学教学工作总结一学期来,本人认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬......
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『教师教育总结』一年级数学组第二学期工作总结

·讲台伴岁月,春去春又回.教师这一神圣的职业,不仅陶冶了我也造就了我.也因此,我乐意教书育人,崇尚教书育人.当教师以来我就是在这种激情下,努力做好各项教育教学工作.2003年至200......
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『教师教育总结』数学教学工作总结

·一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校"自主——创新"课堂教学模式的同时,把新课程......
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『教师教育总结』六年级数学教学工作总结

·一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,......
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『教师教育总结』六年级语文教研工作总结

·回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下： 一、加强学习，提高自身......
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一年级数学教学工作总结

本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

二、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb9333体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

三、在教学中注意了以下几个问题：

实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。

在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导给予多多的批评与指正.
——转自搜搜问问
祝您身体健康、工作顺利！

小学一年级数学工作总结范文

一年级数学教学工作总结

我们都已熟知：数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？
数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x x 同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。再如：教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也让学生进行讨论、探索e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d83365长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。所以我在本学期的教学努力做到：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
在本学期，我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”进行“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的，知道数学与生活的紧密联系，懂得它来源于生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。