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工作总结对即将结束的本学期工作进行一个全面细致的回顾，e799bee5baa6e78988e69d83336点滴印象都非常清晰的印在脑海中，自任生活教师一职来，本学期的工作可谓是我的一次具有突破性的教育，给我的工作又增添了一笔宝贵的参考经验，同时也让我的工作得到肯定，学校是学生综合能力培养的基地， 这种培养应该做到随时随处，从细微处着手。本学年在对学生的管理中倾向于提高他们的自我认识、 自我教育、自我管理的能力，让中年段的学生能够认识到对自己的行为负责任，遵守学校管理准则和学生行为规范，这种遵守的教育应该建立在学生的积极参与自觉自愿的基础上， 可以提倡鼓励式教育，鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就让学生得到一种自我满足， 即自尊感和成功感，在一个孩子的成长过程中接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容，也是我们应该时刻关注的步骤。针对住宿制的学生 ，最直接的教育就是给学生提供一个很好的操作平台，让学生在这个学会生活，适应集体生活，观察每位学生的个性特点、 认识特点和特殊教育， 而出发去实施教育， 老师是学生成长的指导师，而学生本人才是成长的主人，促进学生拥有健康的心态、 健全的人格和自信的人生要从小打好坚实的基础。管理应该建立在感情沟通交流之上， 当我们面对几十个这么大的学生 ，都处于好玩好闹的阶段，条条框框是一种约束，但只能是一种死板的教育效果， 师生间也会有一道距离， 如果在感情上他接受你认可你、 愿意接近你、愿意按你说的去做， 那可想而之，他是怀着一份快乐的心情去争着、 抢着做 ，这样就会营造一种温馨的生活氛围， 这种氛围的感染力穿透性强，会影响到班级的每位学生身上，这也就是所谓的班级脚步一致班风良好。处于考虑到能让学生身心健康全面发展， 那面对学习上的压力一天天加重，回到生活部我就采取让学生去自由支配有效的时间，可以适当的放松一下， 来缓解精神上的压力， 这种放松也就是师生间最有效的沟通，此时我不在是他们的老师 ，我们之间没有什么障碍 ，像亲人、像朋友。虽然带这个班只有一个学期， 但我们已经彼此熟悉、 适应，师生间的感情比较和谐，有时也在考虑会不会太娇惯他们了，所以同时又会有一则游戏规则出台， 来以此制约。 针对不同时期要及时充实的调整教育手法， 不断变化、不断更新 ，才会达到理想的教育效果。本学期的工作可以在有所收获中画上一个圆满的句号 ，也让我对今后的工作有了更清晰的认识和开展。
学习 生活 思想 追求等方面。
学习上应该再接再厉，对于前一段时间不好的学习态度应该摒弃，端正学习态度，积极认真听课，课后认真完成作业等。
生活上对于其他同学要互帮互助，大学是一个集体，每一个人都是这个集体中的一份子，在平时的生活上我们要互相帮助。
思想方面，要紧紧跟着党的步伐走，始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。
要有崇高的理想，要不断的提高自身能力，极高自己对于本段时间的追求，努力达到自己所定制的目标。
老师生活工作总结 当然要从生活工作写起了。下面有一个范文 你可以借鉴一下：本学年，我担任了高三女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比e79fa5e98193e59b9ee7ad94366较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。这里有一个案例。高三某班女生，平常的学习都非常认真刻苦，可是一到了大型的考试，总是发挥不出自己的水平，分数差强人意，名次也略微有些落后，可父母对她的期望又非常大，希望她能超越她的哥哥，考上重点大学。为此她非常苦恼，压力很大。了解了这些情况后，我利用业余时间和她进行了多次沟通，让她慢慢明白，作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是通过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也与她的家长练习，作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试，准备高考。
一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。