小学生优秀广播稿范文

小学生健康广播稿
同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：
楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的e69da5e887aae79fa5e98193365小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望……
每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗？
从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流；栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命……
同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。
下面，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧！
《小学生安全守则》
在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道；穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。"
上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。
不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。 不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。
上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。
课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。
不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。
不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。
体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。
不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。
在玩乐时，不准做危险动作或者违反规则的动作。
不吸烟，不吸毒，不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。
不欺负幼小或外地同学，不准打架。同学之间发生矛盾，要及时报告老师，找老师解决，
不与陌生人接触，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿随陌生人走离学校或家庭。
因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。
发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。
学完了《小学生安全守则》，，你都学
恩，我都学会了。，你呢？
恩，我也学会了。小朋友们，我想你们也都学会了吧。
对了，你们两个有没有听过一首歌谣？它的名字叫做《校园生活安全教育歌》
《校园生活安全教育歌》？你能给我们说说这首歌谣吗？
好吧，下面我就给大家说说这首《校园生活安全教育歌》！
校园生活安 全教育歌
生活道路不简单，安全时刻记心间。
地砖地板光又滑，小心谨慎踩上它。
上下楼梯不追打，礼让三分不为下。
不讲粗言和秽语，团结愉快易进取。
室内活动防磕碰，防挤防坠防摔下。
小心开水和电器，消防设施要爱惜。
室内易燃物品多，校内严禁玩烟火。

红领巾广播站

同学们，老师们，大家下午好，***广播有开播了，我是今天的主持人***，今天，我们为您准备的栏

目是《安全之声》。

安全相信是每一个人在做事前考虑的第一要点，因为只有安全了，才能使宝贵的生命不受到伤害，使生活充满欢乐、更加美好。

我曾亲眼目睹了这样一件事：一位男士不知因何喜事，在小区里噼哩啪啦放鞭炮。因为他放鞭炮的位置离房屋太近，一不小心把四楼的一住户的玻璃打碎了。正当户主把头探出窗来看原因时，又一个冲天炮飞了上来，把户主吓个半死。瞧，正是那位男士不注意安全，才给他人的财物和生命带来了危险。

现在，小学生们的安全教育e5a48de588b6e799bee5baa6331更应值得重视。在我们学校，越是高年级的人越是不注意安全。尽管学校每学期都对大家进行了“安全教育”，可有些同学一句也听不进，干了许多危险的事。上学违反交通规则，骑车开小差；上自然课玩火；爬栏杆走捷径先不说，竟有人在飞快推车时突然把手一放，让无人骑的自行车在车道上横行，这是我的朋友小君告诉我的，我也亲眼见了一回。椐他说，有一次自行车晃到了马路中央，险些被卡车压掉。大家想想，我们是否应该重视安全教育呢？

我觉得青少年应该时刻注意安全，爱惜财产，珍惜生命，不做危险的事情，别人不注意安全要提醒；多学习安全知识，提高自己的安全意识，选择适当的环境，了解一些生活常识，如防火、防水、防盗、防电、防毒；做事先考虑后果，这样才能使我们的生活更美好！

我们一定要记住：每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%

女：安全是一个古老的话题，为了安全人类进行过艰苦拼搏。

男：安全是一门奇妙的科学，为了安全，人类经受过长期探索。

女：安全关系生，关系死，关系生活，为了安全人类战胜了无数灾祸。

男：安全关系你，关系我，关系祖国，为了安全，人类经历了多少战火。

女：安全，一个永恒的话题，在科技发展的今天，是安全捍卫着我们的生命；是安全在维护我们生存的利益；是安全在为我们注入无限的力量。交通安全更是与我们密切相关。下面请听《交通安全拍手歌》

男：人人都必须遵守交通规则，行人应该遵守哪些规则呢？

女：同学们安全隐患莫小瞧，安全意识很重要，在校园里，我们更要注意安全。只要时时注意，刻刻留心，我们才能生活得幸福。

男：节日里，同学们爱放烟花爆竹，这也要注意安全，听同学来讲讲吧。

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

E：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

女：我们呼唤安全，因为生命只有一次；我们呼唤安全，因为安全让我们的校园变的更加和谐，安全我们牢记在心，安全是我们的生命。

男：安全心系着我们的同学，心系着我们的老师，心系着我们的家长。

女：安全更关系着我们的学校、我们的社会。

合：希望我们每一位同学都能把安全作为自己的头等大事，去创造一个和谐的社会。

最后让我们唱响《祝你平安》，祝大家平平安安，顺顺利利。

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红领巾广播站——广播搞

甲：种瓜得瓜

乙：种豆得

甲：种下今天的努力收获明天的成功

乙：换种心情

甲：露个笑脸

乙：阳光永远在你心中

甲：没事偷着乐不如大伙一起乐

乙：我快乐就是你快乐

合：欢迎走进宏路中心小学红领巾广播站广播站。

甲：我是主持人***。

乙：我是主持人***。

甲：醒来的时候，又是一个阳光明媚的早晨

乙：闭眼的时候，又是一个香甜温馨的美梦

甲：走出教室，让新鲜的空气萦绕你的呼吸

乙：找个地方，让我们用富含哲理的小故事开启你的心灵！

甲：人生导航 指导人生方向

乙： 改变人一生的三句话

甲： 第一句话是：优秀是一种习惯。

乙：这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生

的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果

。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏

的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天

性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自

然。

甲：注解：要会“装”，要持续的、不间断的“装”，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时

到会，每次都按时到会，你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。

乙： 第二句话是：两点之间最短的距离并不一定是直线。

甲： 在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。我们有时需要等待，有

时需要合作，有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不一定要硬挺、硬冲，

我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺利。大家想一想，我们和别人说话

还得想想哪句话更好听呢。尤其在中国这个比较复杂的社会中，大家要学会想办法谅解别人，要让人觉

得你这个人很成熟，很不错，你才能把事情做成。

乙：注解：如果你在考数学试题，一定要答两点之间直线段最短，如果你在走路，从A到B，明明可以直

接过去，但所以人都不走，你最好别走，因为有陷阱。在中国办事情，直线性思维在很多地方要碰壁，

这是中国特色的中国处事智慧。

甲： 第三句话是：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。

乙：当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六

个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表

面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有

了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最

后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。人一定要学会

用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。所以说，放弃是一种智慧。

甲： 注解：我的个人原则是：每一次放弃都必须是一次升华，否则就不要放弃；每一次选择都必须是

一次升华，否则不要选择。做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西，所以有缺点意味着我

们可以进一步完美，有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。美国有一部电视片，讲的是一位富翁给后

代留下了用不尽的遗产，结果他的后代全都变成了吸毒的、自杀的、进监狱的，或者精神病患者。为什

么会这样呢？因为这位富翁给自己后代留下的钱太多了，以致他们不需要劳动就可以继承一大笔财产。

继承一大笔财富，就几乎什么都能买到。所以，当一个人什么都不缺的时候，他的生存空间就被剥夺掉

了

甲：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。同学们，今天是我们两位主持人第一次为大家服务

的日子,以后每个星期的今天,我们和另外几位主持人都将和各位同学在电波中见面,

乙：希望你们能喜欢我们的节目,也非常欢迎你们为红领巾广播站踊跃投稿,出点子、提意见。

甲：本次播音此结束。再见

乙：再见
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红领巾广播站广播稿第二期——教师节

甲：金秋十月,硕果累累,让红领巾伴随着我们,把我们的美好愿望随风飘扬,凝聚在每一个角落,弥漫在天

地间,永久不散......
乙：同学们，老师们你们好，感谢你们的收听~~
甲：我是主持人***。

乙：我是主持人***。

甲：**，你知道今天是什么日子吗？

乙：当然了，今天可是教师节啊！

甲：没错。今天，我们将和你谈谈教师节。

教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时

期共有过4种不同日期和性质的教师节。

我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发

表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节

。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，后又将

教师节改为8月27日（孔子生日），并颁发了《教师节纪念暂行办法》，可当时并未能在全国推行。建国

后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆

祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长

和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天

缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，

教师节实际上已不再存在。

"我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。"教师节的最早创意人、

中科院院士王梓坤教授这样说。

1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章

《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王

梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常

委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。

为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次

会议确定，每年9月10日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信

祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用"五一国

际劳动节"同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、

中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给"教师教好、学生学

好"创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的

节日。

建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们

国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，

教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的

连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有

效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师，是

不可想象的。

此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验

，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业

的积极性。

乙：其实我国的教师节还有一个演变过程呢

1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

1985年1月21日，第六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为

我国的教师节。

甲：接下来让我们听听有关教师节的诗歌吧，我们将它献给所有敬爱的教师

★★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二:★★

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

★★赞美老师诗三:★★

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

★★赞美老师诗四:★★

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

★★赞美老师诗五:★★

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖；

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

★★赞美老师诗六:★★

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

乙：在节目的最后，我们全体播音员，祝老师教师节快乐！

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红领巾广播站广播稿——第六期

甲： 亲爱的老师、同学们，大家中午好！红领巾广播站正在直播，欢迎您的收听。

乙：带着校领导无限的关怀，满载着老师们和同学们所有的希望，我们一直会努力做出大家爱听的节目

的。

甲：今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。

根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生

的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、

社会适应性、行为习惯。

（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫

无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是

算不上心理健康的。

（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态

占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜

事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对

于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。

（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将

自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，

能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约

束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不

入。

（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，

也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现

同他们的年龄特征相吻合。

对于小学生来说，首先影响他们的是家庭。家庭的经济状况、文化水平、家庭中人与人的关系、父母

的态度和对孩子提出的要求，都会影响儿童心理的形成。作为学校教育，有必要了解学生的家庭心理，

有的放矢，采取措施，发扬家庭心理的长处，弥补家庭心理的不足。学生的家庭心理千奇百怪，表现细

微，教育方法也应因人而异，灵活处理。现就常见的几种不良家庭心理的矫治略作初探。

优越心理。在学生的生活范围内，长辈的地位、家庭经济等方面都比同龄人强，往往容易产生优越

心理。教育者可引导他们利用家庭优势去关心他人，为别人办实事、办好事，资助困难学生等。特别要

防止利用长辈的特权搞特殊化，炫耀自己，甚至鄙视别人、欺压别人。

自卑心理。与优越心理相反，学生的家庭地位、家庭经济等都明显不如别人，容易产生自卑心理。

这类学生，最容易激发他奋发图强、量力而行、办事稳妥等心理。老师要给予其真诚的关心，特别要防

止同学之间歧视、鄙视、甚至冷言挖苦。

妒忌心理。如兄弟姐妹之间，好事总是弟弟妹妹优先；发生矛盾，家长总是阻止哥哥姐姐。哥姐应

该爱护弟妹，从心理上他们也想得通。但时间一长，弟、妹受到优待的次数太多，哥、姐不免产生妒忌

的心理。教育者除引导他们进一步发扬“爱幼”精神外，还应该挖掘妒忌中“好胜”因素，引导他们同

弟、妹比学习、比做事等。学校除加强“爱幼”教育外，还应和家庭取得联系，注意平衡，注意策略，

防止心理恶化。

不平衡心理。这是妒忌心理的恶化。如家长重男轻女、重乖厌愚等，使孩子应该得到的而得不到，

在家庭中被遗忘、受排斥。教育者要激发其奋发向上、培养“争气”的心理，将其慢慢引上心理正轨。

对此类学生的教育，必须得到家庭的配合，学校应同家长一起分析不良心理发展的后果，要求家长平等

待人。

逆反心理。如家长教育方式方法不当、孩子思想认识发生偏差、儿童日益增长的强烈的自主意识，

都可导致一种反感和抵触情绪。教育者应看到其中的自主意识，进一步加以引导；还要帮助其提高思想

认识，正确看待生活；再次是教给家长的正确教育方法，改善家庭教育环境。

娇宠心理。时下独生子女居多，父母均把孩子看成掌上明珠，在生活、学习等方面免不了含有娇宠

成分。因此，孩子对自己要求不严，在家长面前撒娇，甚至在行动上有些放肆。教育者可因势利导，培

养学生敢想敢干的创新精神。另一方面要和学生一起分析娇宠心理的危害，使学生明白哪些是良好习惯

，哪些是不良习惯，从而严格要求自己。

依赖心理。由于家长对孩子看得重，生怕孩子累了，所以什么事都不让干。久而久之，学生养成了

不动手的习惯，动手能力差，事事总想依赖别人。此类学生易于培养合作精神，但特别要注意动手能力

的培养。

疑惧心理。这种心理主要因家长的教育方法不当引起。态度粗暴、家长制作风、高压手段是病因。

发展到严重阶段时，孩子对家长的一举一动都比较“敏感”、有“戒心”，即产生疑惧心理。教育者可

将其心理引向“做事稳靠、不出差错”的心理轨道。同时以真诚的感情从多方面关心和帮助他们，开导

他们理解家长的心情，体会家长的善意，相信家长的真心，变“戒心”为“知心”。

另外，家庭的某些不良影响，如家庭成员有某种恶习；孩子不良行为得到家庭成员的默许甚至是由

家长唆使；家长无原则的袒护；受家庭中腐朽生活方式的侵蚀；家庭中缺乏严格的管理；父母不和等，

往往给孩子提供了产生不良心理的思想基础，为不良行为提供了方便条件。教育者要努力提高学生的道

德认识和辨别是非的能力，增强免疫力。并针对学生的个别差异，采取灵活多样的措施，最大限度地矫

治学生的不良家庭心理，使学生心理沿着健康的轨道发展。

乙：好了，同学们你们都明白了吗？希望你们能敞开胸怀将自己的心事都说出来

甲：不要总一个人闷着，万一真的闷出病来可就不好了

乙：希望大家都能天天开心天天快乐

甲：又到和大家说再见的时候了，那么我们明天同一时间再会

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把自信写上万里云天

不要认为百时间有的是，一切都还来得及，明天再说不；须知青春太短暂，如白驹过隙，我们该从今天开始。一不认为我们拥有享乐的度权利，年轻就该尽情玩乐；须知我们还承担着社会的责任，我们该为自己的这份责任准备好知识、技能和体魄、意志。

青春的我们应该树立问远大的理想，没有理想，我们的人生便没有前进的动力；青春的生命应该有价值，没有价值的生命便如行尸走肉，没有任何意义。每一天结束的时候，我们应该问问自己："这一天，我过得有价值吗？"

青春也会有困惑甚至迷茫，但答千万不发迷失甚至沉沦。我们应该用积极乐观的态度思考社会版人生，半很快从困惑和迷茫中走出来，充满自信，才能冲破迷雾；才能实现我们的理想。

青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……让我们放飞青春的翅膀，飞得更高更远，把骄傲与自信写权在万里云天。

节约用水是每个公民应有的职责，如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一来年便会漏掉360吨水。长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。他们不但不爱惜水，而且任意浪费挥霍。比如：把烟头、碎细废物倒到厕所里冲掉;为了接一些冷水，而白白地浪费掉很多水;停水期间，忘记关上水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流淌着……
　　其实我国的水资源的人均占有量并不丰富，地区分布并不均匀源，再加上污染,使水资源更加紧缺，所以自来水也是来之不易的。
　　祖国淡水资源缺乏，我们应该要更加地去珍惜和节约它。据分析，每个家庭只要注意改掉浪费用水的坏习惯，就能节水70%左右。
　　节约用水，人人有责。只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定zhidao、和谐;环境才会优美、舒适。
　　水是生命的泉源，是农业的命脉，是工业的血液。为了避免更多的水荒，请珍惜每一滴水!