央视主持人杨柳朗诵《雨巷》，太唯美了

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央视主持人杨柳朗诵《雨巷》，太唯美了

新诗会里赵忠祥朗诵的岁月背景音乐是什么？

《雨巷》朗诵

求央视新年新诗会朗诵的全部现代诗

一、央视主持人杨柳朗诵《雨巷》，太唯美了

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雨 巷

作者：戴望舒 朗诵：杨柳

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般的，

像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香的，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

【作者简介】

戴望舒（1905年11月15日－1950年2月28日），男，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

【朗诵简介】

杨柳，1967年7月26日出生于山东济南，主持人。1989年，从事《新闻联播》栏目的播音工作。1997年，调入中央电视台文艺节目中心国际部环球组工作，担任《环球》节目主持人及编导。2013年，亮相中央电视台春节联欢晚会。2015年8月，杨柳告别央视事业编制，进入央视直属企业中央新影集团，担任杨柳工作室总监。2016年3月，杨柳发起并成立了中华文化促进会主持人专业委员会，担任主任职务，这是播音主持行业从业者自发组成的NGO组织。2016年9月，首次出演电视连续剧《十二少年漂流记》，在剧中扮演一位父亲。

来源：微信公众号▷四季诵读（songdu365）

一、新诗会里赵忠祥朗诵的岁月背景音乐是什么？

在电视屏幕上，观看了09年新年新诗会，很是喜欢。朗诵者都是著名的主持人，他们的朗诵让我们痴迷；精选呈现的诗歌，文字耐人寻味，值得我们深深铭记。

第一章：生命之美（5首）--红色调
　　雪花的快乐（徐志摩） 　 贺红梅 李小萌
　　风雨之夕（林庚） 　 　

叶迎春
　　雨后（陈敬容） 　 　 季小军方琼
　　太阳之歌（艾青） 　　 赵 赫 海 霞
　　阳光中的向日葵（芒克） 　　 李佳明 管 彤
　　第二章：生命之歌（6首）--绿色调
　　春（穆旦） 　　 鞠 萍
　　总有一天我变成一棵树（纪弦） 　　 撒贝宁、林 浩
　　生的美：痛苦，斗争，忍受（郑敏）　　 刚 强
　　你是人间的四月天（林徽因） 　　 周 涛
　　祖国啊，我要燃烧（叶文福） 　　 张宏民 李修平
　　岁月（国风） 　　 赵忠祥
　　第三章：生命之忆（5首）--蓝色调
　　小时候（绿原） 　　 小 鹿
　　我是青年（杨牧） 　　 王世林 敬一丹
　　老水手的歌（曾卓） 　　 董 浩
　　半张脸（杨晓民） 　　 任志宏
　　祖国在上（叶舟） 　　 康 辉 欧阳夏丹
　　第四章：生命之悟（5首）--紫色调
　　《野草》题辞（鲁迅） 　　 朱 军 徐 俐
　　生命（昌耀） 　　 杨 柳
　　孤岛（阿垅） 　　 张泽群 沈 冰
　　那时你老了（郁葱） 　　 陈 铎 孙小梅
　　有的人（臧克家） 　　 沙 桐 长 啸
　　第一章：生命之美（5首）
　　《 雪花的快乐》 徐志摩
　　假如我是一朵雪花，
　　翩翩的在半空里潇洒，
　　我一定认清我的方向——
　　飞扬，飞扬，飞扬，——
　　这地面上有我的方向。
　　不去那冷寞的幽谷，
　　不去那凄清的山麓，
　　也不上荒街去惆怅——
　　飞扬，飞扬，飞扬，——
　　你看，我有我的方向！
　　在半空里娟娟的飞舞，
　　认明了那清幽的住处，
　　等着她来花园里探望——
　　飞扬，飞扬，飞扬，——
　　啊，她身上有朱砂梅的清香！
　　那时我凭借我的身轻，
　　盈盈的，沾住了她的衣襟，
　　贴近她柔波似的心胸
　　消溶，消溶，消溶——
　　溶入了她柔波似的心胸！
　　《风雨之夕》 林庚
　　濛濛的路灯下
　　看见雨丝的线条
　　今夜的海崖边
　　一只无名的小船漂去了
　　高楼的窗子里有人拿起帽子
　　独自
　　轻轻的脚步
　　纸伞上的声音……
　　雾中的水珠被风打散
　　指明上清寒的马鬃
　　今夜的海崖边
　　一只无名的小船漂去了
　　《雨后》 陈敬容
　　雨后的黄昏的天空，
　　静穆如祈祷女肩上的披巾；
　　树叶的碧意是一个流动的海，
　　烦热的躯体在那儿沐浴。
　　我们避雨到槐树底下，
　　坐着看雨后的云霞，
　　看黄昏退落，看黑夜行进，
　　看林梢闪出第一颗星星。
　　有什么在时间里沉睡，
　　带着假想的悲哀？
　　从岁月里常常有什么飞去，
　　又有什么悄悄地飞来？
　　我们手握着手、心靠着心，
　　溪水默默地向我们倾听；
　　当一只青蛙在草丛间跳跃，
　　我仿佛看见大地在眨着眼睛。

二、《雨巷》朗诵

摘要：《雨巷》共7节，除第5节外，其他六6节每节都出现一个虚词。在备课中，教师可紧紧抓住这6个虚词，分析其承载的意义，品悟出文本字里行间蕴含的浓郁情感。 关键词：虚词；《雨巷》；品读 《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，是戴望舒的成名作，入选人教版语文必修一第一单元。备课时，我游走在“雨巷”中，吮吸其字里行间充盈着的彷徨、惆怅、哀怨、苦闷、迷茫的情感汁水。备课时，我行走在“雨巷”中，发现本诗第1、2、3、4、7节反复出现虚词“又”，第6节出现虚词“甚至”。全诗共7节，除第5节外，其他6节每节都出现一个虚词，这难道仅仅是作者用词的巧合？我认为绝对不是这么简单，这其中一定蕴含着解读“诗歌情感的密码”。我们应紧紧抓住这6个虚词，品读其承载的意义。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 诗歌第1节中，“又”出现在第3行，连接了“悠长，悠长”和“寂寥”，表递进关系。“悠长”反复出现，凸显了雨巷窄长、似乎无尽头的特点。“寂寥”表现的是雨巷的寂静、无声。“又”字将二者联系在一起，渲染了一种凄清、寂静、逼仄、阴冷的氛围。我们把视野向整节诗的前面拓展会发现，（我）撑着油纸伞，独自彷徨在似乎没有尽头的狭窄的雨巷中，内心已充满孤寂、不安、压抑和惶恐，再经凄清、寂静、逼仄、阴冷氛围的渲染，作者内心的孤寂、惆怅、彷徨、迷茫势必会更深一层。可见，“又”不但写出了“雨巷”凄清、寂静、逼仄、阴冷的特点，还加深了作者内心无穷的孤寂、惆怅、彷徨、迷茫之情。“我”这样一种心境，就更“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，“又”字也起到了引起下文的作用，使得诗歌内在气韵更加通畅。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 诗歌第2、3节，“又”出现在每节诗的最后一行。含“又”的几句诗都写丁香姑娘，“又”字表示丁香姑娘身上同时带有几种气质，且这些气质是由外而内依次增强。“又”前的“哀怨”“彳亍”“冷漠”“凄清”重在描摹丁香姑娘外在神情，“又”后的“彷徨”“惆怅”重在表现丁香姑娘内心情感。细读诗句，我们发现，这两句诗中作者强调的重点明显在“又”后。“又”后的“彷徨”和“惆怅”正是作者内心的情感，“又”字重在强调丁香姑娘与“我”在情感和心灵上的相通和共鸣。作者以丁香姑娘映射自己，“又”字凸显了作者内心恐慌不定、哀怨惆怅的情感。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 诗歌第4节，“又”是连词，表示转折。“又”前“走近”反复使用，表现的是“我”“希望逢着”的丁香姑娘走近时“我”的那种期盼、向往、激动和喜悦之情。“又”后紧随的“投出太息一般的眼光”一句，运用通感的修辞手法，以“眼睛”这扇窗户来透视内心之情感，写出了丁香姑娘走近“我”时迷离恍惚的神情和哀怨悲伤的愁情。“我”怀着期盼、激动和喜悦的心情迎来的却是一位神情迷离恍惚、内心哀伤悲怨的女子，“又”字将此时“我”内心的失落、感伤之情表现得淋漓尽致。我们再往后读，可知“我”期盼、向往的丁香姑娘走近“我”之后，没有丝毫停留就“飘过”，她就“像梦一般的凄婉迷茫”，只不过是一个离奇飘忽的梦幻，是一个可望而不可即的渺茫，“又”字道出“我”心中理想难以实现的哀怨、惆怅和苦闷。 在雨的哀曲里， 消了她的_色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 诗歌第6节，在第4行出现了副词“甚至”。“甚至”前是“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了”，后面是“太息般的眼光，丁香般的惆怅”。“颜色”写丁香姑娘的容颜，“芬芳”说丁香姑娘的气质，“眼光”写丁香姑娘的神情，“惆怅”体现丁香姑娘的内心情感。“甚至”用在此处有递进的意味，全方面、多角度地写出了丁香姑娘从容颜到气质、从神情到内心情感，一点一点在“我”眼前无情消散时，“我”内心的无助、无奈和无望，酣畅淋漓地表现了“我”的那种悲痛、伤感、哀愁和凄苦之情。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 诗歌最后一节，在内容上和第1节相通通，但情感绝对不是第1节的简单重复。“我”苦苦追寻的丁香姑娘和“我”只是短暂地擦肩而过，此时的“我”继续孤寂地“彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”。“又”字写尽了“我”追寻理想失败后的那种悲伤、失望、无助和迷惘之情，使得作者哀怨、惆怅、彷徨的情感向纵深方向更进了一层，强化了全诗的抒情色彩。 虚词，意义空灵，在语句中词汇意义不实在，只起语法作用。诗歌中一般很少使用虚词，同一首诗中反复使用同一虚词更是不常见。但《雨巷》中的这6个虚词并不虚，尤其是“又”的反复灵活运用，更加增强了诗作的抒情性。品读这6个虚词时，似乎有一位撑着油纸伞、孤寂、哀伤、悲戚、失落的为理想苦苦求索的青年男子向我们迎面走来。这也启示我们，备课时不可轻易放过文本中的一词一句，一定要紧扣文本字句，反复涵泳，仔细品悟，用心研读，发常人之未发，品常人之未品，游走于文本字里行间，品读出自己对文本的独特感悟。 来源：语文教学之友

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