清华学生揭露名校生现状，吐槽垫底太难受，学习并非是勤能补拙

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清华学生揭露名校生现状，吐槽垫底太难受，学习并非是勤能补拙

在清华大学中学习最差的学生，到底是什么水平？

清华北大的学生是如何学习的

一般被清华北大劝退的，都是什么样的学生？

一、清华学生揭露名校生现状，吐槽垫底太难受，学习并非是勤能补拙

对于学习，努力和天赋哪个更重要？对于这个问题，每个人心里都有自己的答案。有人说努力更重要，因为从小到大，老师和家长都告诉学生要努力学习，这样未来才能有个好发展。但大家身边总有这样的学生，每天上课睡觉，回家也不学习，考前临时复习几天，就能在期末考试中取得九十多分的好成绩，这样的学生显然是天赋高。

大多数时候，由于从小被灌输努力学习的思想，学生坚信不疑，只要努力就能实现自己的目标。但事实真是这样吗？清华学生被大家称为“天之骄子”，能够考上清华的学生，成绩都是排在省内前列。他们对于努力和天赋有着不一样的看法，下面就一起看看清华大学学生的亲身感受。

清华学生揭露名校生现状，吐槽垫底太难受

清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，发展至今，已经成为我国著名高等学府，是中国优秀人才培养和科学技术研究的重要极其。清华大学共有74个本科专业，以实力雄厚的理工科闻名，建筑学、机械工程、土木工程是其王牌专业。

每年参加高考的学生众多，能够考入清华的学生都是大家眼中的学霸，是其他学生羡慕的对象，大家也都非常好奇，清华大学的学霸们每天都干什么，是不是成天坐在图书馆里学习。一位从辽宁省考入清华的学生，发现一个叫人难以接受的现实。

这名考生来自辽宁朝阳，从小刻苦努力学习，希望将来有一天能够考入清华大学。皇天不负有心人，通过不懈努力，他完成梦想。本来他以为只要努力就可以达到自己设立的目标，毕竟他一直都是这样做的，也确实通过努力学习，被清华大学电子系录取。

刚进入清华大学，看着身边的同学感到高兴，可是没过多久，他发现身边的学生都非常优秀，自己的成绩垫底，高中阶段成绩一直名列前茅，现在成绩垫底让他产生极大地心理落差，非常难受。

他选择的专业学习难度大，需要极强的学习能力，即便再努力他也有许多地方学不明白，上课跟不上老师的讲课进度。于是他揭露出名校生现状，学习并非是勤能补拙。

在基础教育的时候，确实勤能补拙，通过努力学习，即使天赋较差，只要肯下功夫，成绩就不会太差。但升入大学之后，很多专业知识需要靠自己领悟，这个时候就要看学生悟性，光用心已经不够了。

相信很多学生都有这样的困惑，天赋和努力到底哪个更重要？其实两者完全可以是平行关系，没必要分出高下，在学生的成长道路上，天赋和努力都不可获取。其实不管天赋还是努力，都可以归结到学习本身，想要将天赋发挥出来，采取正确的方式努力，这就是学习习惯和思维习惯。

学习习惯很重要？正确的努力也是一种天赋

一个学习习惯差的人，对学习没有兴趣，把学习当成完成家长布置的任务，每天机械性的听课、刷题，更多的时间是走神，把时间都花费在想其他事情上，这样的学生学习效率非常慢。而有些学生拥有良好的学习习惯，学习专注度高，能快速地理解和记忆知识点。于是，不少人认为后者天赋高。

学习本身就是一个积累的过程，学生想要获得好成绩，就要在有限的时间内，提升学习效率。如果学生对学习不感兴趣，就算是表面非常努力，也会感到痛苦。所以，学生要先养成良好的学习习惯，正确认识学习的意义，让正确的努力方式变成一种天赋，不要为自己的懒惰找借口。

学生依靠从小到大养成的学习习惯，一点点积累学习经验，而那些叫人羡慕的学霸，并不是他们天赋有多高，也不是他们花在学习上的时间比其他学生多，而是他们的学习习惯突出，努力方法有效。

但学生也要注意，并不是学霸的学习方式就适用于自己，学生应该找适合自己的学习方式，用正确的方式努力，将天赋充分发挥出来。这位清华学生看得非常通透，深知自己与其他学生的差距，相信他一定能找到办法，突破困境。

今日话题：你认为名校生都是天赋型选手吗？

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一、在清华大学中学习最差的学生，到底是什么水平？

最为国家最为著名的高等学府，是众多莘莘学子的最高理想，但要考取清华北大，是非常难的。省内排名前200名以内才有机会进入清华北大，每个省都有几十万考生，能做到这一点毫无疑问都是学霸。最为国家最为著名的高等学府，是众多莘莘学子的最高理想，但要考取清华北大，是非常难的。倒数的学生并非是被身边人比下去了，而是自己放弃了自己。自暴自弃的人，不论在哪都会是倒数的。

他跟王兴是一个宿舍的。王慧文每次都自嘲，他们就因为学习成绩差，才创建美团的。应该继续以前的学习习惯才对。造成这些学生学习不好的原因，还有可能是心理问题和对环境的适应力问题。很显然，前三类学生基本上都是学霸，否则也不可能有机会进入清华大学和北京大学。

也就说他们就算是差生仍可能再那10%里面。并且在中国本科生并没有想像的那么多。而这个学生的成绩真的很一般。这个事让我们很受刺激，感觉清北招外籍中国人的政策太照顾了。跟全国任何学校一样，他们也有差生，查的程度与普通高校其实基本一样！堕落了！比如拿过奥运金牌的选手保送进清北，少年时期一直从事运动项目，基本上没读过什么书我原来有个同事就是清华的专科，虽然是清华专科文凭，但工作学习方面确实厉害。

会造原子弹的不一定会经商，经商厉害的未必就没有设计核反应堆的能力。因为天才和神经病只隔一张纸。央视有节目报道，北大清华做过调查，有超过20%的学生有自杀倾向。复读后重新考上北大，清华的不在少数，只要录取分数线符合，曾经被开除不影响录取。

二、清华北大的学生是如何学习的

清华北大学生谈怎样提高学习效率(一) 【高徐娇同学】 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、保证8 小时睡眠。晚上不熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有好身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 【李渝同学】这里我有一些学习习惯可以参考给大家： 1、 英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。 2、 对物理化学的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。 3、 数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。 4、 对整套的题不要舍这去那的，拿出表来，两个小时内完成。认真对待之，如考试一般核对计分总结，会有很大的收获的。 5、 习惯于请教老师，与同学砌磋，这是提高水平的好方法，但一定要三思之后。 三思是有含义的，一个问题琢磨不透，可暂时放一段时间，学习其它内容，也许回过头来便迎刃而解了。这就是"触类旁通"的道理。如再不明白，就去请教，这样印象才会深刻。诸如此类的学习方法还有很多，同学们可自己探索。提高学习效率是每个好学生都应时刻铭记的。 【张煜同学】 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 怎样提高学习效率2008-06-28 12:06 经验一：1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。 构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。 让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终味道也是不敢恭维的！ 我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。 为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。 母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20 分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。 另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上�6�7�6�7不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。 在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。 可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。 做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。 一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。 还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。 如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。 由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。 而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。 人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。 本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。 做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。 良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。 我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！ 对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。 所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。 我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。 还有一种情况是，有的学生本来抱着很努力的态度去学习，这种缺乏方法的努力最终当然不会给他带来所希望的成绩，所以自己的信心逐渐受到打击，再加上家长不当的干预，对学习势必产生焦虑、厌恶和反感，使学生对学习愈发感觉痛苦和烦恼。这样的情绪始自学习，但却蔓延到生活的各个部分。由学习的不理想转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。 要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。 我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。 请家长注意对照本章内容，找出孩子在哪些环节做的不合适，以便改正。根据我们工作的经验，只要能够按照正确的方法进行，通常只要30 天的时间，学生的学习就会有很大的进步。 最后,祝你成功!!

三、一般被清华北大劝退的，都是什么样的学生？

在考入清华北大之后，学生也不能够放松，一定要努力的学习。如果学生有多次挂科的经历，并且一直不能够成功的毕业，这样的学生就会被学校劝退。那一般被清华北大劝退的，都是什么样的学生呢？

多次挂科并且一直不能够毕业的学生。

如果你考入了希望北大一定不能够放松，因为这个学校中的人才是很多的，老师也是很严格的，如果你不好好的学习专业课，就有可能在考专业课的时候挂科，就需要进行重修。如果在重修的时候你还是不能够成功的通过考试，那么学校就会让你的专业课不及格，并且你也不能够成功的毕业。在这个时候就有可能需要在学校多上几年学，直到将这门科目给通过，直到毕业论文通过才能够成功到毕业。但有些学生在考入情况不大之后就会特别的放松，他们会整天的打游戏，根本不好好的学习，这样的学生就有可能毕不了业。学校也不是会让这些学生一直在学校内读书的，他们也是需要纳入更多的学生的，这个时候学校就会把这些学生给劝退。所以被劝退也是很不好的，我们一定要努力的学习。

在学校中犯了一些大错误的学生，比如说多次旷课。

小编曾经看过一条新闻，很多学生因为旷课太多被劝退了，所以如果你犯了一些大错误，比如说严重违反了校规校纪，就有可能被学校劝退。所以在考入大学之后，也要努力的学习是不能够放松的放松就有可能让你被学校劝退，让你多年的努力都毁于一旦。在上大学的时候我们一定要努力的学习，毕竟上大学并不是我们人生的终点，而是我们的起点，大学毕业之后你还需要读研，还需要努力的工作。